簡析教材
本課是第六冊戲劇單元的唯一一篇外國戲劇。這篇課文的選取,向學生打開了一扇認識戲劇、了解英國偉大的戲劇家莎士比亞、洞察世界文學的窗口。
教學目標
一、知識目標:
⑴了解戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。
⑵認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
⑶欣賞生動優美的個性化的人物語言。
二、能力目標:
⑴了解故事情節,辨析人物的善與惡;
⑵分析故事情節及人物的個性化語言;
⑶在達到一般教學目標的基礎上,能夠進一步賞析戲劇,充分把握戲劇沖突在表達作品主題、刻畫人物性格等方面的重要作用。
三、情感目標:
⑴理解夏洛克與安東尼奧等人的矛盾根源,分清善和惡。
⑵學習鮑西婭善于在矛盾斗爭中有策略地解決問題的優點。
教學重點
分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等主要人物的性格特點。
教學難點
⑴戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的;
⑵了解作者所表達的人文主義理想。
教學時數
兩課時
教學方法
分角色朗讀法、小組討論法
“話劇是說的藝術”,通過誦讀讓學生體會人物性格和莎翁的語言特點,并通過討論分析掌握戲劇的矛盾沖突以及主題思想,配合教師對莎翁的介紹,實現各層次教學目標。
教學過程:
第一課時
一、簡介戲劇文學
戲劇,是一種綜合的舞臺藝術,它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。
戲劇文學,即劇本,是舞臺演出的基礎,是戲劇的主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術性。
戲劇文學必須具備的特點:
1、劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
戲劇演出有舞臺條件和演出時間的限制,因此,劇本篇幅不能過長,人物不能過多,場景變換不能過于頻繁,戲劇情節必須在高度集中的場面和場景中展開。
戲劇文學不像小說那樣,可以不愛時間和空間的限制,它必須突出主要事件,而把次要的推到幕后。
2、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。
戲劇是通過表現矛盾沖突來展開情節和塑造人物的,并且要以矛盾沖突作為情節發展的主要線索。因此,沒有沖突,就沒有戲劇。各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突,戲劇則要求表現得更集中,更突出。古今中外一切優秀的戲劇文學,總是集中地反映了社會生活中的某種矛盾。
戲劇沖突是社會矛盾的反映,有它一定的發展變化的過程;這個過程就構成了劇本的情節結構。一般地說,劇本的情節結構可以分為開端、發展、高潮和結局四個部分。
3、劇本主要靠人物自己的語言和動作來表現性格。
在戲劇文學中,故事的發展、人物性格的揭示,以及劇作家對人物事件的評價和態度,一般都依靠人物的對話來完成。因此戲劇文學語言的特點,一是要求高度的個性化和充分的表現力;二是要求精練、含蓄,便于激發人們的想像;三是要求明朗動聽,瑯瑯上口,清亮入耳。
二、簡介作者
莎士比亞(1564~1616) 英國著名戲劇家和詩人,歐洲文藝復興最光輝的代表之一。出生于沃里克郡斯特拉特福鎮的一個富裕市民家庭,曾在當地文法學校學習。13歲時家道中落輟學經商,約1586年前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬,做劇院的雜役,生活在社會下層,廣泛接觸并深刻認識了現實,后逐漸成為演員、劇作家和股東。他的一生寫了37個劇本,兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面,代表作有歷史劇《亨利四世》、《亨利五世》;喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》;悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅民、密歐與朱麗葉》等。他的劇作表達了人文主義者的政治要求和生活理想。
三、劇情簡介
《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。威尼斯商人安東尼奧為了幫助朋友巴薩尼奧成婚,向猶太人夏洛克借錢,高利貸者夏洛克提出:到期不還,便從安東尼奧身上割一磅肉。安東尼奧的商船到期未歸,不能還債,夏洛克便向法庭控告,堅持初中借約條件,想置安東尼奧于死地。巴薩尼奧的未婚妻鮑西婭假扮律師出庭,提出必須嚴格履行契約,只準割一磅肉,而不能多割、流血和致死。結果,夏洛克敗訴。劇本著力刻畫和諷刺了夏洛克的貪婪和殘酷。
四、朗讀劇本
利用工具書注音、解詞。
惻 cè 豁 huò 癖pǐ 腌臜 āzā 庖páo 爵jué 憐憫mǐn 劊子手guì
萬惡不赦:極端惡毒,罪惡多端,不容赦免。
鈞裁:恭請作出決定。
遍稽群籍:查遍所有的書籍。
五、布置課外練習
學生自由組織分角色朗讀劇本。
第二課時
一、聽取學生分工朗讀的效果。
二、討論結構(本節選的劇情)。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕),是全劇的高潮,可分為兩大部分。
第一部分從開頭至“尚蒙延約,必然不辱使命,敬祈鈞裁”。主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界,又可分為兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話,側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度;后一層通過夏洛克堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉,眾人勸說、許愿、甚至謾罵,也不能使他改變,從而突出他的陰險、貪婪本質,這時沖突也愈趨激烈。
第二部分,主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場,使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱,引發夏洛克墜入謀害公民的法網;夏洛克轉為被動受到懲罰。
本節選情節沖突:圍繞“要不要從夏洛克身上割下一磅肉”而展開。
板書:
一、前半場 二、后半場
夏洛克的戲 鮑西婭的戲
安東尼奧 夏洛克 鮑西婭 夏洛克
公爵勸說 “照約執行” 鮑西婭勸說 “照約執行”
巴薩建議 不要它們 按約判決 “但尼爾”
葛萊痛罵 何苦來呢 鮑西婭護法 高舉屠刀
不能流血 破產
(敗局似定) (勝券在握) (成竹在胸) (徹底告破)
三、分析劇情中的人物性格特征。
同學們討論概括歸納人物形象:
夏洛克:貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情
鮑西婭:博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
安東尼奧:慷慨助人、見義勇為、重情輕利,但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭,不會斗爭,表現其軟弱妥協的一面。
巴薩尼奧:見義勇為、重情重義,但不懂得斗爭策略,表現得較軟弱。
四、通過對文中戲劇技巧的分析加深對萺>
四、通過對文中戲劇技巧的分析加深對人物形象的認識。
1、側面描寫。通過公爵與安東尼奧的對話,側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度
2、夸張。如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求;鮑西婭對“割一磅肉”的法律解釋;鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和他們丈夫同時出庭丈夫卻不明真相。
3、對比。公爵等人的“寬厚仁慈”與夏洛克“固執兇殘”
夏洛克開始的“囂張氣焰”與最后“哀憐絕望”
夏洛克對鮑西婭的贊美與葛萊西安諾對鮑西婭的贊美
4、懸念。夏洛克拒絕一切條件,堅持履行“割一磅肉”的契約。
5、突轉。如鮑西婭抓住契約中的破綻制服夏洛克,使沖突朝有利于安東尼奧的方向發展。
五、引導學生對重點段落的分析,加深對人物形象的認識。
1、“就像站在海灘上,叫那大海的怒濤……發出簌簌的聲音。”
安東尼奧連續用比喻來強調夏洛克的殘忍無法改變。
2、“慈悲不是出于勉強,它像甘霖一樣從天上降下……人間的權力就和上帝的神力沒有差別。”
鮑西婭的這段臺詞,精辟、深刻、動情地闡述了她認為做人應當慈悲為懷的觀點,直接表達了莎士比亞的人文主義理想。
3、“我是羊群里頭一頭不中用的病羊……結束了我的一生吧。”
表現了安東尼奧性格上的軟弱。
六、布置作業。
朱子
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