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美麗的西雙版納(蘇教版八年級教案設計)

發布時間:2016-6-5 編輯:互聯網 手機版

 課    題:美麗的西雙版納(李舵)

教學目標: 1、欣賞西雙版納的自然景觀和人文景觀。

        2、學習用對照手法描寫景觀和富有感情色彩的語

           言。

學習重點:目標2

學習方法:朗讀、自讀、合作交流

課時計劃:兩課時

教學過程:

一、閱讀序幕 

    “‘有一個美麗的地方,那里彩云在飄蕩’。提起神奇秀麗的西雙版納,誰能不為之心馳神往!到西雙版納去,是我很久以前的一個夢。這次,我終于飛到了西雙版納,在那醉人的暖風中,觀熱帶雨林,涉瀾滄碧水,登傣家竹樓,拍下了一張張珍貴的圖片,留下了一串串彩色的記憶……”瞧,多美多誘人的景致,多美多真摯的情感!讓我們也走進了西雙版納,融進作者那一串串彩色的記憶--

二、閱讀主場

    (一)請五個學生給同學做朗讀指導(每個人一個部分),先提出朗讀建議,再示范朗讀。(課前準備)

    (二)合作學習

     1、問題討論:每個小標題中應特別注意的字眼是什么?(以此確認每部分閱讀學習的重點)

   “高高望天樹”“竹樓映藍天”“悠悠野象谷”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”

     2、將學習小組分成五個部分,按上面確認的各部分的重點分別學習理解。

    “高高望天樹”--

    第一段簡介望天樹的價值及高度。

    第二段描寫熱帶雨林中的藤狀植物、小溪、毒蘑菇、小鳥。

    第三段寫一段有趣經歷。第四段交代傣族的飲食文化。

    “竹樓映藍天”--

    第一段寫竹樓的地理位置、構造及作用。

    第二段寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

    “悠悠野象谷”--

    第一段寫熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方。

    第二段寫大象表演的有趣場面。

    第三段寫大象的最后一個表演動作。

   “嫵媚傣寨水”--

    第一段寫打谷。

    第二段寫潑水節。

    第三段寫水中嬉戲。

    “笑對生與死”-- 

    第一段總寫仿佛漫游在一幅民族風情畫卷里。

    第二段寫民族風情“修行與還俗”。

    第三段寫民族風情“關門節”與“開門節”。

    第四段寫傣族人民的生死觀和人生觀。

     3、學習小組推舉代表在班上交流,每部分各段文字與小標題中的關鍵詞語的聯系。(如有不同意見,可以開展討論;交流討論中教師適當點撥。)

    教師示范分析“高高望天樹”:

    第一段直接寫樹高。第二段的藤狀植物纏在大樹上,毒蘑菇長在樹上,小鳥在樹林里唱歌。第三段想拍完整的熱帶雨林的照片,才往河里走。第四段所寫吃傣家風味飯的菜肴都是熱帶雨林中特有的。

    (三)學生交流課文學習收獲。(教師適當啟發)

    交流要點:

     1、用小標題構建文章。

    小標題都用五個字組成,句式整齊,結構勻稱。重點突出,條理清楚,給人深刻的印象。從五個不同的角度,突出了總題中的“美麗”兩字。

    2、運用對比手法。

    野象谷中的恐怖與大象表演的樂趣

    男人粗俗打谷與女人細細打谷

    “打谷子”的風情畫與“水中嬉戲”的風情畫

    “生”與“死”

    運用對比手法成功把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來,突出了“美麗”的特征。

三、閱讀尾聲

    (一)師生合作研究“探究練習二、三”

    (二)解決學生預習中提出的問題。

    (三)詞句積累(抄在積累本上)。

     心馳神往    傣家     蕨菜     竹篾     輕描淡寫    

     色彩斑斕    嫵媚

     像一頂巨大的帳篷遮掩于藍天綠地之間

     一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上

     青山綠水映襯下,那就是一幅精心創作的風情畫。

     在夕陽映襯下,更顯出幾分嫵媚。       

     一簇簇翠竹、綠樹

     眼前跳動的身影,煥發出生的力量和活力。

     (四)布置作業。

    采用課文提供的材料,向家長介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光或質樸意深的民族風情。以“在李舵的文字中遨游”為題,把自己閱讀中獲得感受寫在一段文字中。 

周智

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