記承天寺夜游(蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題：記承天寺夜游（蘇軾）

教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)作者特殊的心境和凝練含蓄、饒有趣味的語(yǔ)

言。

2、學(xué)習(xí)幾個(gè)文言實(shí)詞和虛詞。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2

學(xué)習(xí)方法：自讀、講讀、合作交流

課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀序幕

蘇軾是位才華橫溢的大文豪，但他的命運(yùn)卻不太好。他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶到黃州，其心情可想而知。可他善于解脫，與友人張懷民一起夜游承天寺。承天寺的月色在他的筆下，顯得澄清透明，如詩(shī)如畫(huà)。詩(shī)人陶醉于迷人的月色中，隨緣自適，自我排解，自豪地說(shuō)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”現(xiàn)在讓我們與這位大詩(shī)人共同夜游承天寺吧。

二、閱讀主場(chǎng)

（一）學(xué)習(xí)小組組織對(duì)課文的閱讀。（查工具書(shū)或參考書(shū)，疏通字詞，把握文意。）

（二）抽兩三個(gè)學(xué)生朗誦，檢查學(xué)習(xí)小組組織閱讀的效果。如有問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生糾正或老師訂正。

（三）指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，好的譯文安排在組上、班上交流。教師指導(dǎo)中提醒學(xué)生注意下列詞句：

念無(wú)與樂(lè)者（想，考慮）（……的人）

懷民亦未寢（睡覺(jué)）

相與步于中庭（相約一起）（散步）

但少閑人如吾兩人者耳（只是，不過(guò)）（不汲汲于名利而能從容留連光景的人）

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子。）

（四）問(wèn)題討論。

怎么看待“但少閑人如吾兩人者耳”這句慨嘆？

這句慨嘆看似平淡，意在點(diǎn)睛--一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫茫宦海而不能自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然也透露出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。