課 題：七顆鉆石（列夫托爾斯泰）
教學目標：1、了解童話對兒童的教育作用，體會愛心的神奇力量。
2、通過課文學習豐富的想象。
學習重點：目標2
學習方法：自讀、合作交流
課時計劃：一課時
教學過程：
一、閱讀序幕
靜夜里我們仰望星空，在正北方向，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發光。這就是大熊星座，我們又叫它北斗星。在我們已有的知識里，北斗星是指示方向和認識星座的重要標志。這星座是怎么來的？這星座有什么神奇故事？讀完列夫托爾斯泰的《七顆鉆石》，我們便知道了這一些問題的答案。
二、閱讀主場
（一）學習小組交流關于作者和童話的知識（課前準備）
1、關于作者（略）
2、關于童話
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
（二）安排兩個學生（略作準備）用簡潔的語言說說故事內容，其他學生合書靜聽，看看所說的內容是否完整，如有遺漏作出補充。
（三）問題討論（先學習小組交流，再在班上發言）
1、小姑娘的愛心行動有哪幾次表現？她的水罐神奇在哪里？
小姑娘的愛心行動表現有三次：
⑴“夜里”，“為她生病的母親去找水”，“累得倒在草地上睡著了”。
⑵自己也非常渴，“真想喝個夠”，但想到媽媽就不喝了，趕緊跑回家。
⑶小姑娘再也忍不住了，正想喝水的時候，卻又把這生命之水讓給了一個不相識的過路人。
水罐的神奇之處在于自己會變：（變了五次）
⑴變出了水。
⑵掉下來時變得端端正正。
⑶由木的變成了銀的。
⑷由銀的變成了金的。
⑸變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。
2、為什么要安排生病的母親和口渴的過路人這兩個人物？
安排兩個人物都是為了更好體現小姑娘的愛心；安排母親這個人物，還為了顯示小姑娘愛心的來源（沒有有愛心的母親，就難有有愛心的小姑娘）。
3、作者在故事中想歌頌什么？我們從中能受到什么教育？
希望人們多一些愛心，希望愛心像大熊星座一樣普照人間。
（四）聯系課文，自由發言：
如果沒有想象……
（五）學生集體誦讀課文。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習二”。
（二）解決學生預習中提出的問題。
（三）布置作業：
向家長講述這篇童話的內容和你對童話要反映的思想感情的理解。課文中有這樣一句話：“這時，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流�！逼哳w鉆石升到天上變成了七顆星星，水流后來怎樣？發揮你的想象，把這個故事續寫下去。
周智
[《七顆鉆石》教案(蘇教版七年級教學案例)]相關文章：
4.七顆鉆石課件
9.《七顆鉆石》課件