【題目展示】李商隱有許多無題詩,大多以男女愛情為題材,意境杳渺,情思綿長、婉轉(zhuǎn),辭藻華麗,聲調(diào)和美。《錦瑟》(錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然)是其中的一首。詩歌屬于作者的一首晚年回憶之作,雖然有些朦朧,卻歷來為人傳誦。 請(qǐng)以“李商隱與《錦瑟》”為話題寫一篇作文。
【思路點(diǎn)撥】
以“李商隱與《錦瑟》”為話題來作文,并不是要寫詩歌鑒賞。這是必須注意的一點(diǎn)。
《錦瑟》一詩的創(chuàng)作意旨?xì)v來眾說紛紜,或以為是愛國之篇,或以為是悼念追懷亡妻之作,或以為是自傷身世、自比文才之論,或以為是懷想過去的一段美好感情。正因?yàn)槿绱,才可以在詩歌主題上做文章,演繹不同主題下不同的感人故事。
在人稱上,是事件敘述的角度,三個(gè)人稱都可以采用。
在寫法上,可以采用融詩化文的方法,將詩歌中寫景、抒情、言志的意境融化入文章之中,使文章具備詩歌的特點(diǎn),這樣可以減輕許多構(gòu)思方面的負(fù)擔(dān)。另外,在《錦瑟》中,“蝴蝶”“杜鵑”“滄!薄懊髟隆薄八{(lán)田”這些意象寄托了詩人的情感。可以其中某一個(gè)意象為線索,就其動(dòng)與靜、實(shí)與虛、顏色、大小等不同角度有機(jī)地將詩歌串聯(lián)在一起,成就文致兼美的文章,也無不可。將意象蘊(yùn)涵的感情加以串聯(lián)也是一種方法。
【相關(guān)習(xí)作】
李商隱不悲情
陜西省漢中市405中學(xué)高二 張懿
開成元年春,華燈初上。
他說:“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!蹦且凰查g,看著他真摯的眼睛,我便知道這一世逃不開他。我低頭不語,內(nèi)心悲傷不已!傲x山,就此忘記吧,我與你不過是萍水相逢,我知你不甘如此,你有你的宏圖偉略和滿腔的熱血,斷不能因?yàn)槲叶艞,我不愿你的仕途無疾而終……”
開成二十三年,茶樓中,我的內(nèi)心早已如水般平靜。
我在聽著錦瑟之音!鞍,張兄你聽說了么?詩人李商隱死了,正值壯年啦……”“就是那個(gè)詩中總透露著悲情之意的詩人么?真是……”
我苦笑,義山!世人皆以為你乃是悲情之人,因?yàn)槭送静豁,終生不得志,妻子早亡,從而詩中每每都帶有一種悲涼寂寞的色彩。但是有誰知道:你對(duì)百姓的關(guān)愛和你的無怨無悔,“春風(fēng)舉國裁官錦,半作障泥半做帆”,我會(huì)意你的良苦用心和對(duì)百姓的無私幫助;你對(duì)生活的熱愛和你的凌云壯志,“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”,我明白你的甘于奉獻(xiàn)和對(duì)國家的滿腔熱愛;你對(duì)友情的珍愛和你的赤誠之心,“天涯占?jí)魯?shù),疑誤有新知”,我理解你的寂寞不安和對(duì)友情的執(zhí)著珍惜;你對(duì)官場(chǎng)的畏懼和你的憤恨痛斥,“世界微塵里,無寧愛與恨”,我懂得你的與世無爭(zhēng)和對(duì)安寧的無限向往;你對(duì)君王的失望和你的懷才不遇,“可憐夜半虛前席,不問蒼身問鬼神”我知曉你的無可奈何和對(duì)君主的莫大希望;你對(duì)愛情的癡心和你的一心一意,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”,我感動(dòng)你的至死不渝和對(duì)愛人的深情滿懷。
“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。”對(duì)面樓宇中傳來的歌聲,讓亂了我的思緒!傲x山,我知道你不是被悲情充斥的人!你所想要表達(dá)的是你美好的希望和感情!”我低聲呢喃著。遠(yuǎn)處的歌聲還在繼續(xù),“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。”不知不覺,我淚流滿面;貞浿械木跋,出現(xiàn)在眼前。
我叫蘇錦瑟,開成二年春因感眼疾,從此不見天日。
義山啊,我亦是懂得的,你不是悲情之人!
點(diǎn)評(píng) 文章采用了《錦瑟》的主題之一--懷想美好感情。選擇以女子的口吻敘述,確實(shí)凸現(xiàn)了二人之間感情的深厚;第一人稱也能夠增加讀者與人物之間的親和度,讓人置身其中;文章的中段,引用了李商隱的著名詩句,以意象蘊(yùn)涵的感情來串聯(lián)文章,形成了排比的氣勢(shì):以上這些是文章的三大亮點(diǎn)。當(dāng)然,文章本身的更美之處在于李蘇之間的動(dòng)人的感情故事。
秋 思
陜西省漢中市405中學(xué)高二 龍澤凡
“咳…咳…”胸膛突然襲來一陣刺痛之感使他從夢(mèng)中驚醒!鞍Γ謮(mèng)到她了!”他望著窗外深秋的雨滴發(fā)愣,思緒一下飄到那個(gè)已經(jīng)無法回到的年代,錦瑟……
錦瑟與他相愛,似乎連上天都在反對(duì)。“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”,訴說了他們的愛有多深,有多艱難。分開后也曾想過去找她,只是一拖再拖。時(shí)光如白駒過隙,現(xiàn)在的他已經(jīng)是兩鬢斑白年近五十的人了,早已失去了面對(duì)她的勇氣,而曾經(jīng)與她的歡樂時(shí)光還歷歷在目,于是提筆寫到:“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”。唉,時(shí)光飛逝,想年少時(shí)的他……
年少時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā),壯志凌云,一心想做個(gè)為百姓排憂解難的好官。令狐楚是第一個(gè)贊揚(yáng)他的人,他趕緊地寫下“白蒙夜豐傳書后,不羨王祥有佩刀”以表決心。然而當(dāng)時(shí)朝廷腐敗,政局的動(dòng)蕩遠(yuǎn)不是他能想象得到的。很快,他陷入了牛李黨之爭(zhēng),最后一敗涂地。他感到自己已經(jīng)對(duì)朝廷失望透了,也對(duì)自己仕途絕望透了。在那一刻,他明白了,自己為官的理想與莊生夢(mèng)見蝴蝶一樣,都只是個(gè)飄渺虛幻的夢(mèng)罷了。
月下明珠,藍(lán)田之玉一直是他對(duì)最向往的愛情的描述:美好,純潔,看得見卻又遙不可及。宋華陽、錦瑟、柳枝、荷花……她們的模樣一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他的腦海里。他閉上眼睛,似乎是為隔絕外面的世界,而能更好的和她們?cè)谝黄稹K麄兌荚?jīng)海誓山盟過,他們都曾經(jīng)對(duì)未來憧憬過,他們都曾經(jīng)以“如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁”來嘲笑唐玄宗。然而現(xiàn)實(shí)卻讓他們不得不分開,現(xiàn)實(shí)中的他們只能做著“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)”的美夢(mèng)了。世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不就是兩個(gè)人明明相愛,卻不能在一起么?
這些年來,破碎的理想和痛苦的愛情一直折磨著他的心靈和身軀。幸好他沒有借酒消愁,而是以筆泄憤,不然就不是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”而是“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的抱怨了。
他從來不會(huì)抱怨,就像現(xiàn)在面對(duì)詩的尾聯(lián)久久無法下筆,他也不會(huì)抱怨流年似水,使他變得年邁而遲鈍。現(xiàn)在的他不是將悲傷埋藏于心底就是顯露于文章,而不是無謂的抱怨?瓤瓤,又是一陣咳嗽,打斷了他的思路,也是他聽見了個(gè)他看病的郎中的叩門聲。突然靈光一閃,他寫下了最后一句:
此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
秋風(fēng)起,紙飛揚(yáng),淚滴垂……
點(diǎn)評(píng) 李商隱的無題詩,大量用隱晦的手法,歷來眾說紛紜,《錦瑟》也不例外;所以,文章也在寫李商隱與錦瑟的美好感情,不過,更多的是作者揣度李商隱寫作《錦瑟》時(shí)的痛苦的心理背景。倒敘的筆法是文章的最大特點(diǎn),在倒敘之中,穿插李商隱的若干詩句和人生經(jīng)歷,讓人對(duì)其豐富但又不幸的情感生活唏噓不已。
巨東濤
[說不盡的《錦瑟》(備課資料)]相關(guān)文章:
1.錦瑟和馬嵬的教案
2.美文:說不盡的艾青
6.集體備課教案
10.《a e 》教師備課教案