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初一期末總復習 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-8-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

廣東省中山市三角中學 趙懷兵 zsyw@21cn.com 

復習內容:基礎知識復習:

一、教師專題講解:詞的感情色彩、句子正誤、形聲字,詞性(實詞)20分鐘

二、鞏固練習:就以上的專題進行有代表性的練習,用投影片。

三、練習:本冊書的生字詞的音形義,,同義詞,反義詞,多義詞,文學常識,,常用修辭,默寫。

采用上黑板默寫和抽查提問的方式進行。然后就發(fā)現(xiàn)的問題評講。

四、布置作業(yè):考看練習資料 

初一期末總復習二

復習內容:現(xiàn)代文閱讀之第一單元:

一、梭理課文內容:

《金黃的大斗笠》表現(xiàn)了姐弟倆的親密和睦的關系以及姐姐關心弟弟和聰明伶俐的性格。復習時注意修辭方法及人物描寫方法。

《最后一課》表現(xiàn)了韓麥爾先生的愛國之情,注意我心理活動的變化和韓麥爾的外貌語言動作等的含義。

《我的老師》的線索是回憶--依戀---思念我的蔡老師,注意三件事;假裝發(fā)怒 排解糾紛和夢里尋師。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,互相提問,然后教師提問,學生搶答。

三、布置作業(yè):

將答案抄寫一次。

初一期末總復習三

復習內容:現(xiàn)代文閱讀之第二單元:

一、梭理課文內容:

《從百草園到三味書屋》寫了作者童年在百草園和三味書屋的生活,表現(xiàn)了兒童天真活潑愛好自然的天性以及對舊式教育的不滿,注意百草園的景物描寫。

《散步》反映了中年人承擔著照顧老人撫養(yǎng)小孩的重任。復習時注意景物描寫的作用和人物的心理描寫的含義。

《背影》主要表現(xiàn)了父親的愛子之情和兒子對父親心意的理解與感激。注意買橘子一段的描寫。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,教師抽重要的出來提問。學生互考,然后拿紙出來默寫。

三、布置作業(yè):

將答案抄寫一次。

初一期末總復習四

復習內容:現(xiàn)代文閱讀之第三單元:

一、梭理課文內容:

《春》注意五幅圖畫,尤其是春雨 春風和春花圖。

《濟南的冬天》注意開頭的對比和下雪的描寫,(觀察的順序)

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,教師抽重要的出來提問。學生互考,然后拿紙出來給文段出題,抽查幾份交流。

三、布置作業(yè):

將答案抄寫一次。

初一期末總復習五

復習內容:現(xiàn)代文閱讀之第四單元:

一、梭理課文內容:

《皇帝的新裝》注意人物的性格特點和人物描寫方法。

《寓言三則》在分析人物形象的基礎上弄清寓意。

《古代英雄的石像》主要是寓言的理解。

其他三篇自讀課文要了解大致意思。

二、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,教師抽重要的出來提問。學生互考,然后拿紙出來默寫。(古代英雄的石像略)

三、布置作業(yè):

將答案抄寫一次。

初一期末總復習六

復習內容:課外閱讀

用電腦放映兩個文段:《九十九分的苦惱》《認識父親》

堂上練習,教師指導,著重教方法。

初一期末總復習七:

測驗一次,半堂做,學生互批,然后評講。

初一期末總復習八:

內容:文言文的第五單元

一、默寫:

詩詞五首和論語十則的部分句子

二、提示書上注釋的重點之中的重點

三、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,教師抽重要的出來提問。學生互考,然后拿紙出來默寫。

四、作業(yè):抄寫文段閱讀理解的答案一次

初一期末總復習九:

內容:文言文的第六單元

一、默寫:

詩詞曲五首和為學的部分句子

二、提示書上注釋的重點之中的重點

三、重點文段閱讀分析:

要求學生將以前印發(fā)的資料中的文段閱讀找出來,先看一遍,教師抽重要的出來提問。學生互考,然后拿紙出來默寫。

四、作業(yè):抄寫文段閱讀理解的答案一次

初一期末總復習十一:

文言文的測試,半節(jié)課測驗,然后互相批改,再重點講析。

初一期末總復習十:

內容:作文復習

一、講下近幾年期末考試的題目和要求注意事項:

主要是字數(shù)審題和卷面的問題。

二、范文欣賞:

同題作文:《我的同學》

一篇好的,一篇差的,別外三篇完全同一內容的,

要求大家評析并修改,從中得到啟示。

初一期末總復習十一:

寫一篇作文:《我心目中的語文老師》

要求:當堂完成,清潔第一。

500字的記敘文,要用生活真實和藝術真實的手法來寫。

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