單縣二中 王東峰
目標:學會思考和說話
方法:語段引導
課型:探索課
進程:
語段一
走頭頭的騾子三盞盞的燈,
掛上那鈴兒哇哇的聲
白脖子的哈巴朝南咬,
趕牲靈的人兒過來了;
你是我的哥哥你招一招手,
你不是我的哥哥你走你的路
1 誰讀得最有味?
2.什么人唱最合適?
3什么環境下唱最動情?
4多少人聽最恰當?
5假如你是編劇和導演:
老師范例:在米脂縣南的杏子村里,黎明的時候,我去河里洗臉,聽到有人唱這支小調。一時間,山谷空洞起來,什么聲音也不再響動;河水柔柔的更可愛了,如何不能掬得在手;山也不見了分明,生了煙霧,淡淡的化去了,只留下那一拋山脊的弧線。我坐在石頭上,醉眼暖暖,看殘星在水里點點,看明滅長短的光波。我不知這是誰唱的。三年前,我聽過這首小調的唱片,但那是說京腔的人唱的,畢竟是大洋了;后來又在西安大劇院聽人唱過,又覺得舒揚有余,神韻不足。如今在這么一個邊遠的山村,一個欲明未明的清晨,唱起來了,在它適應的空間里,味兒有了,韻兒有了。
歌唱的,是一位村姑。在上岸的柳樹根下,她背向而坐;伸手去折一枝柳梢,一片柳葉落在水里,打個旋兒,悠悠地漂下去了。
這是極俏的人,一頭淡黃的頭發披著,風動便飄忽起來,浮動得似水中的云影,輕而細膩,倏忽要離頭而去。耳朵一半埋在發里,一半白得像出了烏云的月亮。她微微地斜著身子,微微地低了頭,肩削削的,后背渾圓,一件藍布衫于,窕窕地顯著腰段。她神態溫柔、甜美,我不敢弄出一點響動,一任兒小曲攝了魂去。
6.前后的故事呢?(課下寫作)
語段二
呂叔湘在北大講學。板書A.呂叔湘是人
B.呂叔湘是狗
讓北大學子當場選擇,并說明理由。
假如你在現場,你怎么對這個問題作答。請同學們討論,回答。
老師拓展:
學生中只有錢理群選B.理由:1.為什么說老師是狗?
2.什么人說老師是狗?3.說老師是狗的人是人是狗?
錢理群的回答和思維深深得到呂叔湘老師的喜愛,也為以后成為大家奠定基礎.
語段三:
偉大的波斯王澤克西斯,進軍希臘步步勝利.但在勝利進軍途中,看著將士們,忽然想到: “一百年以后,沒有一個人在世上..... ”.禁不住潸然淚下.黑格爾評論說: “一個深刻的靈魂,即使是悲傷也是美麗的.”
哲學家的話是抽象概括的,請同學們思考下: 偉大的波斯王澤克西斯深刻在哪些方面?
老師想到的:1.生命是短暫的,歷史是永恒的
2.在歷史的長河中,失敗和勝利是瞬間.
3.生命是美好的,在這個角度上,戰爭無所謂勝負,只有殘酷.
4.情感的是曲線形的,達到一定高度之后, “只不過如此”,遂樂極生悲.
你在現實生活中有沒有這種情況,舉出一二例.
語段四:
神秘的時間:1640---1715---1763(1764)
蒲松齡----曹雪芹
短高峰---長高峰.
馬瑞芳教授:中國的小說是有香魂的......
奇怪的日子:1616.4.23
莎士比亞:1616年4月23日,傍晚,英國,埃特拉福小鎮, 他再一次睜開眼睛,問身邊的親屬,今天是幾號。
回答是:四月二十三號。
他笑了,隨即閉上了眼睛,永遠不再睜開。
這個結尾比剛剛想的還要精彩。因為這正是他的生日。他在四月二十三日來到這個世界,又在四月二十三日離開,一天不差。
也許,這是上帝給一位戲劇家的特殊恩惠,上帝也學會了編劇
塞萬提斯:......人物出發,那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的,由此證明他已徹底降伏苦難,獲得了一種人類學上的讀解。
堂吉訶德一起步,世界破涕為笑。
于是,塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。
似乎是上帝的安排,戲劇家莎士比亞戲劇性地在自己的生日那天去世,使四月二十三日成為一個奇怪的日子。誰知還有更奇怪的事情,似乎又是上帝,也只能是上帝,覺得兩座高峰不能獨遺一座,居然把塞萬提斯的去世也安排在同一天!
那么,一六一六年的四月二十三日,也就變得更加奇怪。
湯顯祖:當時東方也站立著一位文化大師,那就是中國的湯顯祖。
湯顯祖也是在一六一六年去世的,離莎士比亞去世未滿百日。如果我們設想有一雙神秘的巨手讓莎士比亞、塞萬提斯同日離開世界,那么,讓東方的湯顯祖稍晚百日離開,也算是同時。他們一起,走得何其整齊,又何其匆匆。
余秋雨教授:文化,在它的至高層次上絕不是江水洋洋,終年不息,而是石破天驚,又猛然收煞。最美的樂章不會拖泥帶水,隨著那神秘指揮的一個斷然手勢,鍵停弦靜,萬籟俱寂。
你同意馬瑞芳余秋雨教授的觀點嗎?
你有和思考和見解?同學們討論......
老師觀點:文明有自己的方式保持他的神秘感,而因為神秘所以偉大.但我們也不要過多的強調這種神秘,那會使文化變成巫術.
語段五::
24歲的羅玉鳳,在上海街頭發放了1300份征婚傳單。傳單上寫了近乎苛刻的條件,要求男方北大或清華碩士,必須本科碩士連讀,中途無跳級,不留級,不轉校。在外參加工作后再回校讀書者免。身高1米76至1米83之間,東部沿海戶籍。而羅玉鳳本人,只有1米46,中文大專學歷,重慶綦江人。她宣稱“我9歲博覽群書,20歲達到頂峰……往前推300年,往后推300年,總共600年沒有人超過我。”“我現在看的書都是社會人文類的,比如《知音》,《故事會》。”
“愛因斯坦不及我不及我,差遠了,他是一名科學家,我不知道他所知道的東西,我不能發明電燈,我也不知道相對論。他不發明電燈,以后還會有人發明電燈,他的聰明可以復制,但我的聰明是不可復制的。”.......
一方觀點:信鳳姐,得自信.
一方觀點:瘋了,需心理疏導.
假如你見到了羅玉鳳,給她說點什么呢?
男生:
女生:
心理醫生:
善意長者:
老師點撥:在眾多的網帖中有一句特令人感動, “孩子,別鬧了,舞臺畢竟不是人生,你媽媽等你回家過年去........ ”
語段六:
熱鬧的網絡語言:
賈君鵬,你媽喊你回家去吃飯。
哥種的不是菜,是寂寞!
別依戀哥,哥只是傳說......
哥已不在江湖,但江湖卻有哥的傳說......
沒有故事的裸語段,孤零零一句話,也能引起轟動效應,為什么?
是因為,沒有故事的限制,反而有更多的思考想象空間,更利于開掘生活的積淀。
看下面語段,選擇你喜愛的,聯系生活情感積累,快速仿寫:
1. 緣分像一本書,翻得不經意,會錯過童話,讀得太認真, 又會流干眼淚......
2. 往事若能下酒,回憶便做一場宿醉.....
3. 血里有風,命中注定要漂泊.......
4. 追求沒有謝幕,只有成功突圍;奮斗沒有暫停,只有絕地反擊;人生沒有彩排,只有現場直播......
5. 我已釣過一江寂寞,蓑笠上爬滿昨夜的霜雪......
6. 夜來了,我的燈亮了;你來了,我的愛燃了.......
(可以課下練習,答案豐富多彩)
總結: 思考的角度:設置場景,進入角色
情景怪異,逆向發散
古典哲理,補充直白
現象評論,正反兩面
說話的方式:有我非我,緊扣文本
找準角度,簡潔得體
莫忘句式,和諧自然
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