《松鼠》教學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說(shuō)明文說(shuō)明事物的特征；
2、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言；
3、了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的興趣；
4、 先總說(shuō)后分說(shuō)的邏輯順序
5、 準(zhǔn)確運(yùn)用擬人手法形象、生動(dòng)地說(shuō)明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。
二、課前預(yù)習(xí)
1、注音
馴良（ ） 矯健（ ） 帽纓（ ） 榛子（ ）
橡栗（ ） 蟄伏（ ） 苔蘚（ ） 櫸實(shí)（ ）
圓錐（ ） 分杈（ ）
2、作者簡(jiǎn)介
三、教學(xué)過(guò)程
1、整體地感知課文。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次
3、分析課文內(nèi)容
1）你能用一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)概括出松鼠的特征嗎？
2）你喜歡松鼠嗎？請(qǐng)你結(jié)合課文介紹的順序說(shuō)說(shuō)松鼠在哪些方面討人喜歡？
3）認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個(gè)方面的特性？又是怎樣展開(kāi)說(shuō)明的？
4）畫(huà)出課文中介紹松鼠搭窩的語(yǔ)句，在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加點(diǎn)，并且概括出搭窩的特點(diǎn)，探尋介紹筑窩的意圖。
5）研讀課文的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)它的重點(diǎn)是什么？分析一下它跟開(kāi)頭是否油水分離？
6）從謀篇布局來(lái)說(shuō)，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開(kāi)來(lái)放在第2、3自然段中說(shuō)明呢？
7）從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說(shuō)明它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有什么妙處。
A．它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，又喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。
B．松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。
C．它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。
4、總結(jié)課文內(nèi)容
四、當(dāng)堂反饋
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1．下列畫(huà)線的字注音
馴良（ ） 矯健（ ） 蟄伏（ ） 惹惱（ ）
搭窩（ ） 勉強(qiáng)（ ） 暖和（ ） 狹窄（ ）
2． 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
躲cáng（ ） 帽yīng（ ）遮bì（ ） 分chà（ ）
lì（ ）害 guāi（ ）巧 líng（ ）瓏 xiē（ ）涼
3、結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋并品賞下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)。
A．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。
襯：__________________________________________。
B．它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。
觸動(dòng)：____________________________________________。
二、閱讀
（一）
①松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就________（蟄伏、潛伏）不動(dòng)。它們是十分________（警覺(jué)、警惕）的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳________（輕盈、輕快）極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
②松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，________（錯(cuò)亂、錯(cuò)雜）著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。
③松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒(méi)有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣。
1．給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
2．①②兩段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說(shuō)明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
3．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第③段的內(nèi)容及其作用。
4．文中寫(xiě)松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？找出語(yǔ)言標(biāo)志。
（二）
①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。
1、 回答：第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？
2、 作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？
3 、第②段中作者從四個(gè)方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪四個(gè)方面？
⑴
⑵
⑶
⑷
4、 在文中畫(huà)出突出它們形態(tài)漂亮的詞語(yǔ)。
5、 文中畫(huà)線部分運(yùn)用的修辭方法是什么？
6 、在文中的作用是什么？ 。
答 案
一、1 漂亮、馴良、乖巧 2 說(shuō)明松鼠很討人喜歡。3 ⑴面容 ⑵身體 ⑶四肢 ⑷尾巴 4 清秀 閃閃有光 矯健 輕快 5 比喻 6 給人以美感。
二、1 過(guò)水動(dòng)作，不冬眠，十分警覺(jué)，跑跳輕快，叫聲響亮，搭窩的方法。說(shuō)明松鼠的乖巧，突出：“討人喜歡”。2 生動(dòng)地表明松鼠的靈性。
參考答案
基礎(chǔ)知識(shí)題
1．xùn jiǎo zhé rě wō qiǎng huo zhǎi
2．藏、纓、蔽、杈、厲、乖、玲、歇
3．D
4．A．襯：一般有兩個(gè)解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對(duì)課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對(duì)松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B．觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起，打動(dòng)；二是觸犯；三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實(shí)“十分警覺(jué)”，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。
5．B
6．B
課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題
（一）
1．著重介紹松鼠馴良的特性。它從松鼠活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它的馴良。它們住在樹(shù)上，在樹(shù)林里活動(dòng)，從不騷擾人的住宅；白天歇涼，晚上才出來(lái)活動(dòng)；它們不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、棒子、櫸實(shí)和橡栗。這就顯示出松鼠與人無(wú)爭(zhēng)、秉賦善良的習(xí)性。“滿樹(shù)林里跑”“在樹(shù)上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩耍”等擬人化語(yǔ)句，筆端流情，活畫(huà)出松鼠活潑可愛(ài)的性格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。
2．第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn)，突出一個(gè)“巧”字。作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。
3．結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉、毛、皮等說(shuō)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛(ài)整潔的習(xí)性。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)開(kāi)頭的“很討人喜歡”，又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加深對(duì)它的了解，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整，渾然一體。
4．第二自然段說(shuō)明松鼠吃相的特點(diǎn)，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第3段意在說(shuō)明松鼠不是肉食獸類(lèi)，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫(xiě)吃東西，但具體內(nèi)容和寫(xiě)作目的不同，就不能放在一起。
5．表示時(shí)間的副詞有：A．從來(lái) B．總是 C．就
“從來(lái)”表示從過(guò)去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此。“就”表示在很短的時(shí)間內(nèi)完成。以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng)，極其傳神地說(shuō)明了松鼠的習(xí)性。
（二）
1．蟄伏、警覺(jué)、輕快、錯(cuò)雜。
2．第①段：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。
第②段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)。
3．補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)說(shuō)明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對(duì)松鼠的說(shuō)明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開(kāi)頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動(dòng)的描寫(xiě)又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。
4．時(shí)間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。
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