● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本文用一課時來完成。在教學(xué)過程中給學(xué)生5分鐘左右的時間,讓學(xué)生疏通字詞,了解文意;然后誦讀全文,體會本文的語言特點(diǎn),整體感知課文內(nèi)容。
● 教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與能力
1.掌握“諍友、畏友、豁然、恍然”等詞語的含義。
2.了解作者。
(二)過程與方法
1.快速瀏覽課文,疏通字詞,了解文意。
2.誦讀全文,整體感知課文內(nèi)容。
(三)情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學(xué)生慎重?fù)裼选窳加讯鴱闹囊庾R。
● 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.誦讀全文,整體感知課文內(nèi)容。
2.體會本文的語言特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.體會本文的語言特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生慎重?fù)裼选窳加讯鴱闹囊庾R。
● 教學(xué)方法
1.講述法。先讓學(xué)生講述自己知道的關(guān)于友誼的故事,或者典故、名言等,說說自己的感受和心得。
2.誘導(dǎo)法。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生,朋友的類型雖然很多,但要學(xué)會選擇適合自己的良友。
3.討論分析法。課文中不易理解的問題,可以先讓學(xué)生討論、分析,教師適當(dāng)提示、明確。
● 教學(xué)媒體
投影儀、作者的圖片及生平資料(見圖片集錦和文本素材)
● 課時安排
1課時
● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
(新課導(dǎo)入)
投影顯示:
投影儀、《鄉(xiāng)愁》(課文朗誦)(見音頻素材)、作者的圖片及生平資料(見圖片集錦和文本素材)
(講授新課)
投影顯示:
一、疏通字詞
恍然:形容忽然醒悟。
畏友:自己敬畏的朋友。
諍友:能直言規(guī)勸的朋友。
豁然:形容開闊和通達(dá),這里引申為明白。
二、整體把握
1.誦讀全文,了解文意。
給學(xué)生5~8分鐘時間,讓學(xué)生誦讀全文,整體感知文意。
2.為課文劃分結(jié)構(gòu)層次,并概括各層次的主要內(nèi)容。
學(xué)生分析、討論,教師提示、明確:
板書:
全文共5個自然段,可分為兩部分:
第一部分(第1自然段):寫朋友在人的生活中的重要性。
第二部分(第2~5自然段):具體寫朋友的四種類型及其特點(diǎn)。
三、問題探究
1.作者把朋友分為四種類型,其各自的特點(diǎn)是什么?
學(xué)生分析、討論,教師提示、明確:
第一種類型:高級而有趣。這類朋友既讓人尊敬,又讓人喜歡,只是可遇不可求。
第二種類型:高級而無趣。這類朋友知識豐富,人格高超,但缺乏幽默感。
第三種類型:低級而有趣。這類朋友極富娛樂價值,但少了修養(yǎng)和品位。
第四種類型:低級而無趣。這類朋友既沒有知識素養(yǎng),也沒有幽默感。
2.本文在說理時有何特點(diǎn)?
學(xué)生分析、討論,教師提示、明確:
本文在說理時按先后順序進(jìn)行,條理清晰。作者運(yùn)用打比方、對比等方法,并非說教,而是寓事寓理,深入淺出。
3.本文的語言風(fēng)趣幽默、耐人尋味,請找出其中的兩個句子加以仔細(xì)品味。
學(xué)生分析、討論,教師提示、明確:
投影顯示:
(1)“……又高級又有趣的人,使人敬而不畏,親而不狎,交接愈久,芬芳愈醇。譬如新鮮的水果,不但甘美可口,而且富于營養(yǎng),可謂一舉兩得。”
作者把交接高級而有趣的朋友比喻成咀嚼新鮮的水果,這一比喻貼切、形象而生動,就形象地突出了和高級而有趣的人交往,不但是一件快樂的事情,同時也會讓自己受益匪淺。
(2)和高級而無趣的人交談,“既不像打球那樣,你來我往,彼此呼應(yīng),也不像滾雪球那樣,把一個有趣的話題越棍越大。精力過人的一類,只管自己發(fā)球,不管你接不接得住。消極的一類則以逸待勞,難得接你一球兩球。
在這個句子中,作者把和高級而無趣的人交往比喻成打球,而且不是“你來我往”的“打球”,只的他一個人發(fā)球。這就通俗易懂地說明了一個道理:和高級而無趣的人交往,雖然欣賞他的修養(yǎng)與人格,但卻無法平等的展開交流、對話,自己會很被動,很吃力。作者的這一比喻寓幽默風(fēng)趣寓人以沉思、回味。
四、總結(jié)與活動建議
作者把朋友分為了四種類型,你更喜歡哪一種類型的朋友?請談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>
● 板書設(shè)計(jì)
《朋友四型》
余光中
一、疏通字詞
二、整體把握
三、問題探究
1.作者把朋友分為四種類型,其各自的特點(diǎn)是什么?
第一種類型:高級而有趣。這類朋友既讓人尊敬,又讓人喜歡,只是可遇不可求。
第二種類型:高級而無趣。這類朋友知識豐富,人格高超,但缺乏幽默感。
第三種類型:低級而有趣。這類朋友極富娛樂價值,但少了修養(yǎng)和品位。
第四種類型:低級而無趣。這類朋友既沒有知識素養(yǎng),也沒有幽默感。
2.本文在說理時有何特點(diǎn)?
3.本文的語言風(fēng)趣幽默、耐人尋味,請找出其中的兩個句子加以仔細(xì)品味。
四、總結(jié)與活動建議
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