杜甫曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這話不假。多多讀書的確有助于我們開闊視野，增長知識，了解更多的人類文化，掌握更多的間接經驗，對于智力開發和思維培養有著很大的作用，對于寫文章的巨大作用就更不用說了。但是這話只道出了一半真理，就像這篇短文的標題，我們不僅要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。行萬里路，同樣可以讓我們增長見識，開闊視野，更好重要的是，行萬里路可以讓我們了解時代和社會實情，激發我們對于所處時代和社會的熱情，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握更多的直接經驗。
倘能將“讀萬卷書”和“行萬里路”結合起來，那是最好不過的了。在這里我主要想講講“行萬里路”。讓我們遍游天下，這是不可能的事情，但是我們可以從地理課中了解各地的地質構造、氣候特征、風土人情、經濟政治文化等等。在信息極為靈通、人類社會已經成了一個地球村的今天，“秀才不出門，便知天下事”現在完全可以做得到了。而地理知識是我們了解世界以及我們所處宇宙空間的最為切近的一門課，我們不好好學習，不把它與語文學習結合起來行么？
地理從來都與語文、文學有著非常緊密的聯系。我國古代的《山海經》既是一部地理著作，又是一部文學著作；還有酈道元的《水經注》，徐霞客的《徐霞客游記》也是如此。我們在課文里學到的課文，比如蘇軾的《石鐘山記》，王安石的《游褒禪山記》，姚鼐的《登泰山記》，《大自然的語言》和《神奇的激光》等等，都與地理知識有著千絲萬縷的聯系；有些課文內容，不了解地理知識就無法理解清楚，或者說理解不夠透徹，如“星分翼軫，地接衡廬”（王勃《騰王閣序》）這一句，不明白“翼、軫”是“星宿”就不知這句話說的是什么意思。
再看看祖國的山水名勝，大多都有詩文、對聯點綴其間，與景物共榮，為山川增勝；游歷其間，既能游目騁懷，又可助興添雅。目睹北國雪景，我們自然會聯想到毛主席的《沁園春雪》；佇立黃河岸邊，我們又能自然聯想到“黃河如絲天際來”“黃河遠上白云間”等詩句；恒山巍巍，置身于懸空寺中，我們怎能不吟誦“危樓高百尺，手可摘星辰”之句；長城如巨龍一般逶迤于北國崇山峻嶺之間，不用踏上它，我們就能聯想到與它相關的詩文：“長城外，古道邊，芳草碧連天。晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山。/天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”
駐足武侯祠，我們會看到這樣一副對聯：“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情。”憑吊諸葛武侯，詩詞、對聯皆能來它一番回顧，又可生發一番懷古之幽情，這是何等雅興！
步入岳武穆祠廟，我們又能吟賞“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯，憑吊抗金名將岳飛之際，吟賞聯語，回顧歷史，敬仰先賢，知辨忠奸，這又是何等快意！
登上杭州飛來峰，我們自會吟誦王安石的詩歌：“飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”同時，我們還會看到冷泉亭上的幾副對聯，吟詠這些對聯，既可開發思維，又能啟迪心智，自然雅興大增。請看：
泉自幾時冷起
峰從何處飛來（明代著名書法家董其昌題）
泉自有時冷起
峰從飛處飛來（清代著名學者余樾回答董其昌聯）
泉自冷時冷起
峰從飛處飛來（余樾妻子改余樾聯）
泉自禹時冷起
峰從項處飛來（余樾女兒改余樾妻子聯）
在山本清，泉自源頭冷起
入世皆幻，峰從天外飛來（左宗棠）
董其昌的對聯給游人留下了一個謎，不斷引起游人的作答興趣，幾百年來，人們各執其詞，眾說紛紜。在不斷猜測作答的過程中，人們的思維得到了活躍，雅興得到了提高。
毋庸贅言，地理知識對于學習語文，豐富語文素養，培養語文學習興趣，深入理解文章內容的重要作用已經很清楚了。愿我們在學習的過程中，既能讀萬卷書，又能“行”萬里路，與大自然交朋友，同地理課結婚姻，不斷豐富我們的語文素養，不斷提高我們感知事物的能力，從而使我們的思維更加靈活，思想更加深刻。
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