春江花月夜(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-9-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題《春江花月夜》課堂類型欣賞課

教

學(xué)

目

標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

　　通過賞析，使學(xué)生了解《春江花月夜》的曲名來源、樂曲結(jié)構(gòu)，掌握作品的表現(xiàn)方法。　　使學(xué)生感受、體驗作品的情緒、形象等風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。　　通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力以及對祖國優(yōu)秀音樂文化的熱愛，增強民族自豪感。

教學(xué)重點使學(xué)生感受、體驗作品的情緒、形象等風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)難點使學(xué)生感受、體驗作品的情緒、形象等風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)方法吟詠，賞讀結(jié)合，討論、講析相互結(jié)合學(xué)法設(shè)計問題探究法

教

學(xué)

過

程一、導(dǎo)入

課前播放民族管弦樂合奏曲《春江花月夜》《春江花月夜》根據(jù)一首琵琶獨奏曲《夕陽簫鼓》改編。全曲共分十段，每個段落都有形象生動的小標題：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欸乃歸舟及尾聲。作品通過委婉樸質(zhì)的旋律、流暢多變的節(jié)奏、巧妙細膩的配器、絲絲入扣的演奏形象描繪了月夜春江的迷人景色。

　　引出課題--《春江花月夜》

　　二、作品賞析

　　（一）江樓鐘鼓（引子）

　　夕陽西下，忽然寺廟里隱隱約約傳來了……

　　思考：引子--分別用什么樂器來模擬鼓聲和鐘聲？

　　引子是節(jié)奏自由的散板，琵琶用彈跳、輪指的手法由慢而快地模擬陣陣低沉的鼓聲。簫和古箏奏出的波音猶如遠處鐘聲回響，水面碧波蕩漾。把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪得非常細膩。

　　（二）主題賞析：

　　1、出示譜例，請欣賞并選擇---主題表現(xiàn)的意境

　　A歡快跳躍 B委婉恬靜 C深沉低緩

　　2、設(shè)問：--音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？它是通過怎樣的手段來表現(xiàn)這種意境？

　　小結(jié)：浪般進行，顯得格外柔美與和諧。琵琶、二胡、古箏、洞簫齊奏的音色協(xié)調(diào)一致，富有典雅的色彩。另一個特點是使用魚咬尾使音調(diào)輕盈平穩(wěn)，形象地表現(xiàn)了一輪明月從東山升起，在云層中游移的美麗景致。末尾由洞簫吹奏的婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律導(dǎo)入了深遠的意境、令人凝神屏息、浮想聯(lián)翩

　（三）花影層臺：

　　思考：此段音樂中節(jié)奏、速度、力度等形式要數(shù)哪一項變化最明顯？

　　歸納：音樂主題在六小節(jié)徐緩的曲調(diào)之后，琵琶突然彈出了四個作移位模進的短句，急促而熱烈，描寫了花枝弄影、香飄春江的情景。

　　（四）漁歌唱晚

　　思考：正當(dāng)我們看著眼前的花影有點眼花繚亂時，忽然遠處傳來了陣陣的……循著聲音向遠處望去，聽到什么？看到什么？整段音樂的情緒是否一致？為此段取一個標題

　　小結(jié)：遠處白帆點點，漁歌飄渺由遠而近。簫的領(lǐng)奏與琵琶、木魚的伴奏好似漁夫一邊搖櫓一邊歌唱，其他樂器在每句最后的長音齊奏，又如船上眾人應(yīng)聲和唱，漁民怡然自得的神情隱約可見。這一段把人們盡興夜游的歡樂情緒表達的淋漓盡致，也為樂曲增添了詼諧、活躍的氣氛。

　　（五）欸乃歸舟與尾聲

　　思考1：旋律的速度、力度、節(jié)奏、樂器的數(shù)量有何變化？此時此刻你眼前出現(xiàn)的是怎樣的一幅畫面？

　　小結(jié)：速度加快、力度加強、節(jié)奏由疏到密，樂器的數(shù)量由少到多、逐一加入，使全曲緊湊有力、激動人心，形成全曲的高潮。描繪了小船向歸途劃去時歡樂的聲浪響徹江面，歸舟破水、浪花飛濺、百舟竟歸的熱鬧場面。

　　（欸乃--搖櫓是發(fā)出的聲音）

　　思考2：尾聲以怎樣的情緒結(jié)束？

　　小結(jié)：音樂漸弱漸慢，飄渺悠長，好象輕舟在遠處的江面漸漸消失。春江的夜空幽靜、安詳，使人沉靜在這迷人的詩情畫意之中。