一、教學目標
1、 了解詞人李清照及其作品
2、 結合時代背景,準確把握詩歌主旨,了解李詞的身世之感和故國之思
3、 把握李詞白描手法的運用
二、教學重點
1、 準確把握詩歌主旨,了解李詞的身世之感和故國之思
2、 白描手法的運用
三、教學難點
工于造語,白描手法的運用
四、教學方法和教學手段
多讀法,討論法,多媒體
五、教時安排及教學安排
二課時
第一課時
教學要點:導入,了解李清照及其作品,賞析《鷓鴣天》
一、導入
我們知道,一直以來,在我國無論是政壇還是科學或其他方面,一直以來就是男子的天下,女子少有出頭的,在文壇也是這樣。當然,也有例外的,比如說唐代有個女皇帝,而在南宋就有個著名的女詞人--李清照。
二、李清照簡介
李清照(1084-1155?)號易安居士,齊州章丘(今屬山東濟南)人,以詞著稱,有較高的藝術造詣。
父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調感傷,有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法,自辟途徑,語言清麗。論詞強調協(xié)律,崇尚典雅、情致,提出詞“別是一家”之說,反對以作詩文之法作詞。并能詩,留存不多,部分篇章感時詠史,情辭慷慨,與其詞風不同。有《易安居士文集》、《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
三、賞析《鷓鴣天》
1、聽配樂朗誦,整體感知
通過詠桂花表現(xiàn)自己獨特高尚的人格理想
2、自由讀,分析字詞
3、學生討論本詩的藝術手法,教師再作歸納
(1)善于在詠物詞中議論
(2)在議論的過程中表達作者情志
4、齊讀《鷓鴣天》
第二課時
教學要點:賞析《永遇樂》,小結
一、賞析《永遇樂》
1、齊讀,整體感知
通過眼下的元宵和過去的元宵的不同情景的對比,來抒發(fā)深沉的盛衰之慨和身世之悲
2、自由讀,分析字詞
3、藝術手法
(1)對比手法的成功運用
(2)以樂景寫哀情的手法
(3)深沉的盛衰之慨和身世之悲
二、小結
李清照詞的特點:
1、既是正宗的婉約詞派的典型代表,又有豪放之作
2、善用多種表現(xiàn)手法
(1)化虛為實,設喻尖新巧妙
(2)對比
(3)化雅為俗
(4)移情手法,使平常的客觀事物成為感情的載體
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