教學目標：1、掌握作文評改的基本要求

          2、讓學生知己知彼，了解作文書寫規范的要素

          3、培養學生認真書寫、認真行文的良好習慣

          4、培養學生自己評改作文的能力

教學難點：培養學生自己評改作文的能力

教學課時：一個課時

教學步驟：

一、 改作文審題要求

附錄：（題目）以“笑”為話題，寫一篇記敘文，不少于800字。

審題：

1、文體要求，非記敘文的一律給30分

2、“笑”可是高興的、快樂的、開心的事

3、“笑”可以是感動的、感恩的事

二、作文紙中的表格評改，分值如下：

1、標題2分

2、標點10分：句號沒有寫成圓的扣3分；引號不規范扣2分；標點沒有占據一格扣3分 

3、錯別字8分：第一個不扣，以后一個扣一分，不重復計。

4、字數10分，少50扣1分，少100扣3分，少200扣10分

5、卷面3分

6、字體3分：有涂改或刪除適當扣分

7、字跡4分：寫正楷字

8、病句5分：有兩句病句扣1分；有三到五句扣4分；語句通順給5分9、成語、修辭、名句共5分：有所運用的給3分，運用恰當的給4-5分 

10、材料5分：新穎給5分；一般給3分；差或者不當給1分

11、格式5分：分段是七段（包括七段）以上給5分；三到七段給3分；三段（包括三段）以下1分。 

   以上由教師逐項解釋

三、教師評分表給分標準：

基礎等級：內容20分

          表達20分

發展等級：深刻4分

          豐富4分

          文采4分

          創新4分

          感情4分

注：線索清楚，有運用抑揚法、突轉法、懸念法中的一種的，發展等級一律給15分

四、分發作文給學生改作文，教師指導

授課時間2017-10-25

周四  第一節  一班

2017-10-26

周五  第三節  二班

五、教學后記

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