教學目標： 

1.把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點；

2.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。

3.體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。 

4.學習必要的文言詞語與句式。

導學過程：

一、讀課文：a．讀準字音；b．讀出停頓；c．讀出抑揚頓挫的氣勢和美感。 

二、利用工具書，并結合注釋和上下文，翻譯課文，把握文章的主要觀點。

三、整體感知

1． 概述課文大意。

2． 下列句子中加橫線的字含義相同的一項是（ ）

① 又何間焉 立有間                    ②公問其故  并驅如故

③ 肉食者鄙  顧不如蜀鄙之僧哉？        ④何以戰    域民不以封疆之界 

3． 解釋字詞。

①馳（    ）②鄙（      ）③糜（      ）④孚（     ）⑤福（       ）

4． 用現代漢語翻譯下列句子。

① 小大之獄，雖不能察，必以情。

② 忠之屬也。可以一戰。戰則請從。

③ 下視其轍，登軾而望之。  

④ 彼竭我盈，故克之。

⑤ 肉食者謀之，又何間焉？ 

四、探究研讀

1．用原文回答。

① 曹劌請見的主要原因是?  

②“忠之屬也”具體指什么事？

③“下視其轍，登軾而望”的原因是什么？

④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?

⑤“取信于民”是針對什么所說的？

 2．在文中找出《孫子兵法》中的“以逸待勞”、毛澤東“敵疲我打”戰術相近的句子。

3．從文中看決定戰爭勝利的先決條件是什么？

4．文中曹劌高超的指揮才能表現在哪些地方？

5．“既克，公問其故”此句在文章結構和內容上的作用分別是什么？

6．試概括第二段的中心。

7．第三段曹劌論述了戰爭取勝的哪兩個方面的原因，因自己的話概括，并概括本段文字的內容。

8．用自己的話概括“一鼓作氣”到“故克之”所闡述的觀點。

9．你認為“長勺之戰”的勝利與魯莊公有關嗎？說說理由。

10．讀了這篇文章魯國獲勝給你的啟示最深的一點是什么？請聯系實際生活簡要談談你的看法（不得超過30個字）。

11．文中曹劌的形象令人欽佩。請寫出中國近代歷史上你最崇拜的一位愛國將領，并用一句話加以評價。

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