背 影(第三課時)
漁澇中學 ylxufu
教學目的：
1、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。
2、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。
3、通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。
教學重點: 對父親背影的描寫的效果與作用。
教學難點: 體會樸實的語言中所包含的深情。
第三課時
教學要點：
1、體會樸實的語言中所包含的深情。
2、通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。
一、復習導入新課
上節課我們通過分析課文，知道了文章通過父親送我去上學的事情描寫，表達了父疼子，子愛父，父子深情。今節課我們繼續學習課文，體會樸實的語言中所包含的深情。
二、研讀課文
1、過鐵道買橘子，對于“我”這個年輕人來說，是輕易而舉的事情，可是對于年邁體衰的父親而言，則是很困難，但為何父親執意要親自去買？
――在中國父母的眼里，孩子永遠是孩子，幾十歲還是孩子。父親這樣做，一方面是能為孩子盡心盡力，心理就滿足、舒坦。另一方面是‘橘’字有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。
2、不管怎么說，父親買橘子，是不是都是為了兒子，都是因為疼愛自己的兒子��？對，那父親愛兒子，朱自清作為兒子，他理解父親的深情嗎？為什么？
――開始不理解：父親在該不該送我而為難時，我的態度是：“其實我那年已二十歲，……沒什么要緊的”，“勸他不必去”，對父親的送行并不怎么在意，并沒有懂得父親的心思；在和腳夫談價錢時“總覺得他說話不漂亮……”；上車時囑托茶房好好照應我時““我"心里暗笑他迂；認為自己已經長大，完全能料理自己”；其實父親飽經世故，不會不比兒子更清楚“他們只認得錢，托他們也是白托”，但明知不可為而為之，正是愛子心切的緣故。
3、后來兒子有沒有理解父親的一片深情？從那看出？你如何理解的。
――①兩次自責："我那時真是聰明過分"，又說"我現在想想，那時真是太聰明了"，（這里兩個"聰明"都是糊涂的意思，表現了"我"很后悔，對自己當時不理解父親對自己的深情的自責自嘲。
――②三次流淚。
『板書』
A．望父買橘，艱難背影--感動之淚 B．父子離別，惜別背影--惆悵之淚
C．含淚讀信，再現背影--思念之淚 D．太聰明了，聰明過分--后悔自責
兒子對父親：（人非草木，孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念）
（聯系實際：一個人小時候，覺得父親的形象很高大，到了一定的年齡段，血氣方剛，處于懂事和不懂事之間，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強。真正成熟了，即使比父親強，也會覺得父親可親可敬。你們正是處于這個年齡段，希望同學們以作者的所作所為為鑒，體會父母的愛�。。�
三、探究討論
1、父親對兒子的關懷，除了為兒子做了很多多繁瑣細小的小事以外（親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。），還以什么方式表達這種關愛？
――父親的語言。⑴不要緊,他們去不好!⑵我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.⑶我走了,到那邊來信!⑷進去吧,里面沒人
2、父親送兒子上車過程中說的四句話，都很簡短，意思也很平常，體會這些話語樸實而簡潔的特點，以及所表達的憐愛兒子的深情。
――⑴不要緊,他們去不好!（父親擔心茶房照顧不周，還是自己親自去放心）
――⑵我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.（擔心兒子路上口渴）
――⑶我走了,到那邊來信!（父親擔心兒子是否順利地到達北京）
――⑷進去吧,里面沒人（父親擔心行李的安全，又天冷怕凍著兒子）
小結： 這四句話沒有華麗的辭藻，語言簡潔樸實，含義豐富，但一言一語都充滿了父親對兒子的關心體貼之情，誰說父愛不細膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！
3、在父親為自己過鐵道買橘子時，作者流下了感動的淚水，為什么“趕緊拭干眼淚，怕他看見，也怕別人看見”？
――怕父親見我流淚而傷心,怕別人看見難為情。
4、文章后面寫父親離去時的背影，有什么作用？
――深化背影，呼應開頭。父親晚年，境況不好，年老體弱，不能像過去那樣為兒子奔走操勞，但他那顆疼愛兒子、關心兒子的心沒變。
5、作者讀父親的信時，又見父親的背影，卻是在“晶瑩的淚光中”見的，這是什么原因？
――父親在信上說到“離大去之期不遠矣”，父親的身體和心境都到了日落西山的地步，作者不禁淚如泉涌，含著淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一背影是在“晶瑩的淚光中”見的。
三、小結：
文中父子之間的情感交流顯得真摯感人，讓人唏噓不已。其實在我們的生活中父母對我們的愛無所不在，只不過我們往往忽視他們的存在，甚至曲解了它，這需要我們做兒女的多多體貼父母，諒解父母。親情無價，大愛無聲，真愛無言，希望同學們好好珍惜，與父母一起共建和諧溫馨的家庭。
四、作業：
1、在你的人生經歷中，你的父親肯定也給予你許許多多的關愛。想一想其中的哪一個細節給你留下了難以磨滅的印象，寫一篇一二百字的作文。
2、用“禍不單行”造句。
[《背影(人教版八年級必修) 教案教學設計]相關文章：
1.背影教案教學設計
5.背影教案課件
6.背影課件人教版
10.背影優秀教案