【嘗試練習】

1、 在空白處填寫適當的詩詞名句：

四季是平凡的，但“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春是美的，

“                                            ”的夏也是美的，

“                                           ”的秋又何嘗不美？

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬更是美不可言。

2、 你知道的讓作文文采飛揚的方法有哪些？

【學習目標】

1、 借助比喻、排比等修辭方法增添文采。

2、 引用、化用名言詩句彰顯文學底蘊。

【自學引導】

一、賞析下列語段，指出運用的修辭手法和作用。

1、 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。

春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

答：                                                  。

2、“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這是樸素的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，這是幽靜的美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是高潔的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻的美。

答：                                                   。

二、仿照例句，用比喻、排比、引用、化用等手法完成下列句子，使其具有文采。

1、春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂；

春天是                         ，                         ；

春天是                         ，                         。

2、我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；

我喜歡                                    ；

我心儀                                    ；

我追求                                    。

【課堂訓練】

修改、擴寫下面同學寫的一段話，讓其充滿文采。

我喜歡書，溺愛書。

書能給人知識，給人啟迪。書就像一條潺潺的小溪，能洗滌人們的心靈。

我從書中知道了什么是美，受到了熏陶。

改寫：

【課堂檢測】

請運用這節課所學的修辭方法，寫一段充滿文采的描繪秋天的文字。

要求：1、比喻、排比、引用、化用的修辭方法最少用兩種。

2、50字左右。

3、時間：5分鐘。 

【課后作業】

  運用所學作文技巧修改上次作文《我的良師益友》，使你的文章文采飛揚。

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