課程類(lèi)型：作文修改
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，讓語(yǔ)言富有魅力
方法與過(guò)程：仔細(xì)推敲，引導(dǎo)與品味，比較與鑒別
價(jià)值與情感：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，喜愛(ài)亮麗語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
語(yǔ)言是思維的外殼，如果說(shuō)文章是產(chǎn)品，那么語(yǔ)言就是產(chǎn)品的包裝，精彩的內(nèi)容必需精美的包裝。今天我們一起研究我們上次作文的語(yǔ)言問(wèn)題。
二、初讀范文，討論點(diǎn)評(píng)
問(wèn)題設(shè)計(jì)：你認(rèn)為哪篇文章寫(xiě)的好？請(qǐng)闡述理由。
三、指導(dǎo)修改作文A
重點(diǎn)修改開(kāi)頭結(jié)尾
幸福是一只淘氣的小鳥(niǎo)，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她已悄悄棲落在我的肩頭，只是由于我的左顧右盼而忽視了她的存在。
我要感謝生活，感謝生命，用我的心去感悟幸福，我會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福并不是遠(yuǎn)在云端的飛鳥(niǎo)，她就跳躍在我身旁，我甚至可以一數(shù)她身上的翎毛--只要用心，用心去感悟。
點(diǎn)評(píng)
1、優(yōu)點(diǎn)：很有靈氣。比擬的手法，化抽象為具體，語(yǔ)言表達(dá)情趣盎然。
2、缺點(diǎn)：人稱(chēng)不對(duì)，大詞小用。
四、總結(jié)亮麗語(yǔ)言的特征
1亮麗語(yǔ)言目標(biāo)達(dá)成的具體方法
合理選用形象的文字巧妙應(yīng)用多種修辭手法靈活使用多變的句式
2給語(yǔ)言增添“ 亮麗 ”的色彩
修辭是語(yǔ)言生動(dòng)的催化劑，恰當(dāng)巧妙的修辭不僅能增添文采，而且使事物的形象更加突出給人留下深刻的印象。
比喻是漢語(yǔ)運(yùn)用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達(dá)方法，更是文學(xué)創(chuàng)作的重要手段。廣義的比喻即打比方，它是借兩個(gè)事物的相似點(diǎn)進(jìn)行類(lèi)比。作文中要想使對(duì)象表現(xiàn)得更形象真切，更好地表達(dá)出對(duì)事物的愛(ài)憎和褒貶，更好地描繪出事物的內(nèi)在特點(diǎn)，就必須靠形象化的比喻手法。適當(dāng)運(yùn)用排比，不僅可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，更集中的表達(dá)某種意思或感情，而且可以 造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強(qiáng)文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說(shuō)理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強(qiáng)烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。 設(shè)問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答。它的作用是提醒注意，引導(dǎo)思考；突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾。反問(wèn)也是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)。但它只問(wèn)不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里。同平鋪直敘相比，反問(wèn)這種說(shuō)法語(yǔ)言強(qiáng)烈，能加重語(yǔ)言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。
在行文中，一般而言，設(shè)問(wèn)往往用于語(yǔ)段的開(kāi)頭，表示問(wèn)題的提出；反問(wèn)則常用于語(yǔ)段的結(jié)尾，表示對(duì)問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)。
環(huán)境描寫(xiě)的作用
環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，烘托人物
心情，適當(dāng)穿插可起點(diǎn)綴作用。一位學(xué)生在《考試之后》一文中寫(xiě)道：“天陰沉沉的，似乎要將大地吞沒(méi)；風(fēng)冷颼颼的，幾乎要將我冰冷冷的心吹破，我緊揣語(yǔ)文試卷，徘徊在回家的路上。”作者將環(huán)境與考試失敗后的心境巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了人物的特殊心理
把句子寫(xiě)得長(zhǎng)短參差。不要盡用長(zhǎng)句，也不要盡用短句，長(zhǎng)短交錯(cuò)，錯(cuò)落有致，會(huì)使文章更美一點(diǎn)。打一個(gè)比方，用一串排比，引一句名詩(shī)等等，這些都能使文章的語(yǔ)言顯得美一點(diǎn)。
一、仿寫(xiě)句子。要求采用比喻手法，組句排比句：
青春，比朝霞更加鮮艷；
青春， ；
青春， ；
青春， 。青春，比朝霞更加鮮艷；
青春， ；
青春， ；
青春， 。 二、根據(jù)下列句子的格式、修辭和境界，填入合適的語(yǔ)句：
懸崖上的樹(shù)，風(fēng)來(lái)?yè)u過(guò)，雷來(lái)轟過(guò)， ， ；紫嵐撫過(guò)，彩虹擁過(guò)， ， 。你泰然自若，寵辱不驚，看花開(kāi)花落，望云卷云舒。六修改作文B
點(diǎn)撥指導(dǎo)，重點(diǎn)修改高潮部分，用具體細(xì)膩的描寫(xiě)代替平鋪直敘。
教學(xué)贈(zèng)言祖國(guó)的語(yǔ)言里，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長(zhǎng)江的奔放和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷；有江南的溫柔，有水鄉(xiāng)的秀雅。祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國(guó)的語(yǔ)言是一片永不休止的音符，可譜寫(xiě)優(yōu)雅的動(dòng)人樂(lè)章！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓你那飽含感情的筆，流淌出聲情并茂、感人肺腑的亮麗語(yǔ)言來(lái)。
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