語文版小巷深處》(語文版七年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-11-3 編輯：互聯網手機版

第一課時

教學目標：

1、把握人物形象的刻畫對突出中心的作用。

2、初步掌握通過描寫人物的外貌、動作、語言、心理、神態來刻畫人物的方法。

3、學習運用環境烘托來表現人物的方法。

4、理解母愛的偉大與無私；體會師生之間純潔美好的感情；懂得如何處理個人、家庭、國家的關系，服從大局，勇于獻身。

一、解題：

這是一篇抒情散文。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的寄托。

二、基礎知識積累及運用：

1、讀準字音

biě xuàn kòu nì yǒu guǒ

瘦癟炫耀叩擊油膩黝黑、裹

hūn yé yú xūn gěng yè niè wēi

葷菜揶揄熏黑哽咽造孽偎

chōng jǐng pán shān àn zhí zhuó bān bó jiá

憧憬蹣跚黯然執著斑駁臉頰

2、掌握詞義：（補充注釋）

名正言順：名義正當，道理也講得通。

斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。

滿面春風：形容愉快和藹的面容。也說春風滿面。

依稀：模模糊糊。

三、整體感知

1、這篇抒情散文有幾個人物？（“我”、母親）講述了一個什么故事？(一個雙目失明的婦女用賣冰棍的微薄收入，收養了“我”這個棄嬰，并含辛茹苦地養大了“我”，而“我”卻對貧困的家庭產生了厭惡，躲避母親，最后“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，回到母親身邊。)

2、文章以什么為線索？

“我”對家、對母親的感情變化為主線。

3、理清文章層次

第一部分：（開頭……永遠吃不完的冰棍）寫“我”對生活滿足，并為母親而驕傲。

第二部分：（隨著年齡……臨近畢業的那個學期）寫“我”長大后對貧窮的家產生厭惡之情，而離家到縣城讀書。

第三部分：（最后）寫“我”被母愛感動而悔悟、流淚。

四、分析母親形象

1、養母雙目失明，為了收養“我”，她做了哪些事情？（A.拿出所有積蓄,換來住處,使我這個孤兒真正擁有了一個家；B.她改變了以往潑辣的性格.C.終年勞作,苦心經營,使得這個

家過得有聲有色；D.她把我調養得像個千金小姐,她為我讀書取得的每一個成績而驕傲。E.當我為家貧困時，母親的卑微而沉默，厭惡這個家、離開這個家時，她盡管內心有深深的落寞，卻不讓人看出來。F.她克服常人難以想像的困難，每月進城給我送生活費和營養品。H。她為了照顧我的情緒，每次都默默地托人把東西帶到學校，自己孤零零地回家。

2、從以上事例中可以看出養母是一個怎樣的人？（一個善良、充滿愛心的母親或能干、吃苦耐勞、堅強執著、高尚無私、默默奉獻的母親。）

3、找出我對家對母親感情變化的句子？從文中找出描寫母親外貌、神態的語句，體味其中蘊含的思想感情。

（外貌：例1：“夏天，母親就如同一尊雕像……身上的衣服早已辨不出色彩來。”這段（第六段）外貌描寫突出母親的辛勞、蒼老，寫出了“我”對母親無私的付出的敬佩和贊頌。

例2：“在風中，她無助地……又光又亮的竹棒。”這段（第二十五段）外貌、神態描寫，抒發了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛慕虛榮的深深自責。

神態：“她依舊滿面春風”（第十一段）巧妙地掩飾因“我”不回家而引起的內心深深的失落與痛苦。）

五.作業

1.注音：瘦癟（biě ）黝黑（yǒu ）哽咽（ gěng yè ）蹣跚（pán shān ）憧憬（chōng jǐng ）

2.指出下列句子使用的描寫方法：

A外貌描寫B神態描寫C動作描寫D心理描寫

（1）在風中,她無助地倚在墻邊,凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。（A）

（2）終于,她點了點頭,……扣著地面向廚房走去。（C）

第二課時