諸暨秀松中學 俞恩權
一、課前準備
上課之前,需要每位同學參與做好以下準備:
1、 查閱各種資料,掌握各種青春期的生理、心理方面的知識,并將這些知識整理好;
2、 每人通過課外查找關于“青春”主題的優秀的名人名言,選出自己認為最喜歡的一條或幾條。更歡迎大家自己撰寫這樣的精句妙語;
3、 認真地思考自己現在的理想或心愿,并能理清對你這個理想和心愿的認識。
二、課堂教學過程(配合多媒體輔助教學)
(一)導入:
我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春,我們會嘗到人生的酸甜苦辣,在生活中逐步形成自己健康的個性和積極的人生觀。每個人都渴望青春,憧憬自己的未來,那就讓我們為火紅的青春鼓勵、加油、歌唱吧!
(二)“七嘴八舌”話青春
請大家根據自己查找到的青春期的有關知識,暢所欲言得談談你的認識,幫助我們更好地了解自己所處的年齡階段的生理和心理方面的特點。
問:你眼中的青春是怎么樣的?
注意:1、教師必須預先學習掌握學生青春期生理和心理方面的特點。
2、幫助學生整理出發言同學所談論的知識,并讓學生自主歸納到“生理”和“心理”兩個方面。
3、教師在學生的發言中要及時挖掘出重要的知識信息,糾正學生列舉的錯誤信息。
(三)“別具一格”寫青春
在課前,大家準備了許多有關“青春”的名言警句。這些語句,有的是我們同學最喜歡的名人名言,有的還是我們同學自己動腦筋寫的。下面大家就把這些妙語良言,毫無保留地展示出來吧!(提醒同學說出自己選擇的想法或理由)
教師:把自己喜歡或撰寫的金玉良言推薦給大家。
注意:組織在座的同學對發言的同學的名言警句進行評價。評價的方法為,以鼓掌的響弱來表示對一個句子的認同程度。最后根據大家一致的意見,評出最佳的十個優美語句,教師通過多媒體輸入,在大屏幕上展示這些句子,供大家選做“座右銘”。
教師:請大家把這些名言警句朗讀一遍。
教師:請大家把課本翻開到101頁,讀一讀課本上列出來的格言。并一起欣賞以下名言警句。
舉例經典名言警句:
1、有了錢,在這個世界上可以做很多事,就是無法用錢來買青春。--雷蒙德
2、青春是在你身上,你有人生最可寶貴的東西。--德萊塞
3、要成就大事業就要趁青年時代。--歌 德
4、人世間,比青春再可貴的東西實在沒有,然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜,最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰能保持永遠的青春,便是偉大的人。--郭沫若
5、人們在年青的時候,誰也不知道自己年青。--切斯特頓
6、生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待、志愿,充滿求知和斗爭的志向,充滿著希望、信心的青春。--奧斯特洛夫斯基
7、世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣逢勃,正在興旺時期好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。--毛澤東
8、青春之所以幸福,就因為它有前途。--果戈里
9、青年人如果有青年的精神,這精神就是樂觀。--茅 盾
10、英雄出少年。--吳趼(yán)人
(四)“豪情壯志”唱青春
或許你想把握自己的青春年華,發揮聰明才智去發明創造;或許你想珍惜眼前的同學友情,去締造更美好純真的同窗友情;也或許你還想讓自己的青春更加多姿多彩,去學習更多更豐富的知識……
讓我們將這些理想,通過我們的語言告訴大家,又通過我們的努力付出,親身實踐,去獲得明天的成功。請大家暢談自己的青春理想。
教師:大膽地說說自己的青春夢想。
(五)“宏偉藍圖”構青春
今天通過我們同學積極的投入,我們已經學習了“青春”話題的許多知識。而且許多同學也大膽地“唱”出了自己的青春。下面老師想給每位同學都擁有一個機會,來為自己的青春做一件十分有意義的事:請你用心構想自己的青春夢想,為自己的這個夢想設計一個靚麗的計劃,用來更好地展示我們自己。
教師:用300字左右的文字,把自己的這個計劃寫在紙上。以便幫助自己今后更好地實現夢想。
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