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《漸》豐子愷

教學目標 1、把握文章的整體思路

2、理解作者的人生態(tài)度，并從中獲得人生啟示

3、掌握本文的論證方法

4、體會本文的寫作特點

重點難點 1、把握文章的整體思路及寫作目的

2、掌握本文的論證方法

課時：1課時

教學步驟

一、導入

回憶自己的生命歷程，有一種彈指一揮間的感覺，在不知覺中，生命漸漸流逝，我們該如何對待時間的漸變，生命的漸變？讀豐子愷的《漸》，是否能給我們一些啟示？

二、作者簡介

豐子愷：原名豐潤、豐仁，號子愷。浙江桐鄉(xiāng)人。

長于美術音樂，又工散文。散文多為關于藝術、兒童和人生的感懷與穎悟。可分為三類：（1）探究人生和自然奧秘

（2）寫兒童情趣（3）寫本人生活經(jīng)歷和社會的炎涼世態(tài)

皈依佛教，一生淡泊，潔身自好。散文集命名為《緣緣堂》

三、整體感知，把握思路

1、 朗讀課文

2、 生字詞

紈绔子弟（wán kù） 傭工 yōng 圍爐擁衾qīn 刑笞 chī 牛犢dú 軋 gá

3、 理清全文思路，把握文章內容

植物花開

兒女成長

季節(jié)

晝夜

人生階段

人生境遇

自然社會

使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如“漸”；造物主騙人的手，也莫如

“漸”。

漸的實質

漸的作用

漸的外在表現(xiàn)

“大人格”，“大人生”的人，不為“漸”所迷，不為造物主所欺

四、思考討論

1、如何理解“使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如‘漸’；造物主騙人的手，也莫如

‘漸’。”中“圓滑”和“微妙”二詞

“圓滑”令我們想到人生就是像鵝卵石一樣由于歲月的不斷沖刷所造成，被沖掉了棱角，沖刷掉了自己的本質。作者用“圓滑”可以說概括了人的一生的整體變化。

“微妙”一詞的使用非常貼切。作者指出人生的變化在于“漸”字，而“漸”字的表現(xiàn)是無聲無息，令人毫不知覺的。而“微妙”一詞正好是這種特點表現(xiàn)的概括。

2、作者寫作此文的目的是什么？

喚醒人們的時間意識，激勵人們要把握好時間，把握好人生。

3、作者用怎樣的方法把抽象的道理講明白？

使用舉例論證、比喻論證的論證方法

舉了一些非常貼近現(xiàn)實生活的例子來分析人生的發(fā)展變化是在不知不覺中微妙進行的。“巨富子弟”的變化、晝夜季節(jié)的變化、兒女的成長、植物的花開、抱犢過溝等。把看不見的人生變化比喻成人們熟悉的走路，音樂符號、時鐘等，說理形象而到位。

4、作者說“然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人”，如何理解？（課后練習四）

五、寫作特點

1、 善于從日常生活的瑣事中感悟生命的真諦。

2、 語言平易樸實，分析道理深入淺出，通俗易懂。

六、你是否感到“漸”對你的影響，這影響是好是壞？你今后該如何把握你的生命？

作者郵箱： fengcat.ok@163.com

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