重慶市奉節(jié)縣長鵬中學(xué)肖功洪
古人云：感人心者，莫先乎情。又有人說，熱愛是最好的老師。縱觀古今中外，教育界成名成家者無不充滿博大的愛，愛是教育成功的基礎(chǔ)和先決條件。一個(gè)沒有愛心的教育者，無論你知識(shí)多么淵博，學(xué)識(shí)水平如何之高，你定是教育最失敗的人。當(dāng)然，沒有愛心的教師微乎其微，絕大多數(shù)教師都有一顆愛心，但我們的“愛”往往被學(xué)生忽略甚至被拒絕，甚至有教師感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生啊，太不懂事了，一點(diǎn)也不領(lǐng)情。真是一片愛心付之東流啊！因此，筆者認(rèn)為，我們的教師不是缺少愛，而是不懂得愛，由此可見，教育者如何去“愛”學(xué)生，讓我們的“愛”使學(xué)生領(lǐng)情，是每一個(gè)教育者應(yīng)該思考和研究的問題。
那么，怎樣使自己充滿愛并讓自己的愛被學(xué)生接受呢，就此筆者談一點(diǎn)初淺的看法。
一、 教者先要有情
情感是人們從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，它是打開心扉的鑰匙，又是溝通心靈的橋梁。因此，作為教育者，應(yīng)是一個(gè)情感豐富而又細(xì)膩的人，那么，怎樣才會(huì)成為一個(gè)富有情感的人呢？
首先，作為一名教育者，要熱愛教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)。有人說，熱愛是最好的老師。我認(rèn)為，這個(gè)“熱愛”首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，只有熱愛這個(gè)職業(yè)才會(huì)真正地去熱愛我們的學(xué)生。
第二，教育者要有健康的心理，良好的興趣，豁達(dá)的胸懷。
作為教育者,要努力調(diào)節(jié)好自己的心理和情緒,只有這樣才能真正地去愛別人,也才能很好地悅納自己。如何調(diào)節(jié)好自己的心理呢，作為一名教師，至少要從以下幾方面去努力。首先，要正確地了解自我、體驗(yàn)自我、控制自我。其次，要與外界建立友好和諧地人際關(guān)系，做到與人相處時(shí)（特別是與學(xué)生相處時(shí)）尊重、信任、贊美多于仇恨、嫉妒，要主動(dòng)與他人真誠地溝通。教師還應(yīng)有良好的興趣和愛好，要摒棄一切個(gè)人的不良嗜好，能給學(xué)生一個(gè)正面的影響。另外，要經(jīng)常在教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)地感受情緒并控制情緒，不要?jiǎng)虞m對(duì)學(xué)生就批評(píng)，些些小事就大發(fā)脾氣，給學(xué)生一種小器和氣量狹窄的印象。
二、 教育者要“以情入情”
一個(gè)演員，只有進(jìn)入角色，全身心投入到藝術(shù)創(chuàng)造過程中，才能成功的塑造出有個(gè)性的藝術(shù)形象。有人說，教育是一門藝術(shù)，的確如此。教育者成為一個(gè)“有情人”之后，要在不同的教育場合，調(diào)動(dòng)出自己應(yīng)有的情緒，下面例說幾種情況。
第一、 教學(xué)活動(dòng)是“有情教師”培養(yǎng)“有情學(xué)生”的經(jīng)常時(shí)機(jī)。教師教學(xué)活動(dòng)是否充滿熱烈的情感和飽滿的情緒，是教師“有情之心”能不能通過自己的教學(xué)思想和語言的表達(dá)長年累月的影響學(xué)生的感知、記憶、思維想象等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，從而影響和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度等的動(dòng)力系統(tǒng)。
第二、 和協(xié)氛圍中的民主活動(dòng)是培養(yǎng)有情學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。
教師與學(xué)生之間沒有平等就沒有愛，沒有真正地民主也談不上愛。師生間民主式的交談，能縮短心理距離，使學(xué)生在心理上感到輕松愉快。因此，教師要努力把課堂變成師生自由言談地樂園，教師在課堂要以平等、民主對(duì)話的態(tài)度與學(xué)生交流、探討，哪怕是針鋒相對(duì)、面紅耳赤也未嘗不可。在討論中，難免有多種意見存在，作為教師不能簡單地肯定一種或否定一種，而應(yīng)辯證地、多角度地分析，讓他們都有一個(gè)合理的理由。這樣的氣氛多了、經(jīng)常了，學(xué)生在情感上就自然慢慢地接受你、認(rèn)同你。
第三、 家訪是以情入情的重要舉措。家訪不是告狀而是“三溝通”，蘇霍姆林斯基說“請(qǐng)你這樣告訴學(xué)生的家長:‘你們孩子的智慧,取決于你們的智力興趣’”，家訪是與學(xué)生建立情感的“第一手資料”，切不可忽視和“輕描淡寫”。家訪可以了解家長的心態(tài)，對(duì)家長的誤導(dǎo)思想可以進(jìn)行幫助，既端正了家長的思想，又多了一份影響學(xué)生的力量。家訪可以更深入地了解學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)勢(shì)，避免學(xué)生的缺點(diǎn)。家訪時(shí)，在家長面前，切不可動(dòng)不動(dòng)就數(shù)落學(xué)生，揭學(xué)生的短，而應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成“大人”對(duì)待，家長、學(xué)生、教師三方要平起平座，這樣才能讓學(xué)生真正地感到他的老師可信可親。在這個(gè)意義上說，家訪是師生情感交流和升華的良好楔機(jī)。
三、 付出自己的真心，讓學(xué)生領(lǐng)情。
真心是什么，真心是尊重，真心是關(guān)心，真心是理解和信任。惟有尊重，才能信服于學(xué)生。人們常說，尊重就是調(diào)換一把椅子坐坐，尊重里面不應(yīng)有“歧視、冷漠、排斥和遺亡”。蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住，教育--首先是關(guān)懷備至、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。” “只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育，教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著高尚的志趣、激情和不斷進(jìn)取的完美的人。”惟有關(guān)心，才能取信于學(xué)生，人們常說，關(guān)心如雨露，能滋潤心田，能給人以疼愛和保護(hù)。理解和信任是心與心的對(duì)接，是情感交融的基礎(chǔ)。教師付出的是不是真心，學(xué)生是一把尺子，是一桿秤，最明白教師真心的重量和長度；學(xué)生是一面鏡子，能照出教師臉上的音容笑貌。教師只要用心給予了學(xué)生愛，學(xué)生也會(huì)用心來回報(bào)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有付出，哪會(huì)有回報(bào)。但愿所有的教師，都把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，讓教師的愛，像春風(fēng)一樣，開啟學(xué)生的心扉；像春雨一樣，滋潤學(xué)生的心田；向春暉一樣，溫暖學(xué)生的心懷；像春霞一樣，扣打?qū)W生的心弦。在教育開創(chuàng)新局面的春天，讓新型師生關(guān)系之花開得更鮮艷。
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