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教你一招新修辭--拈連(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

汪茂吾

人教版初語(yǔ)第三冊(cè)有一篇人物通訊,標(biāo)題為《種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)》。這是個(gè)頗具特色和情味的標(biāo)題。難道真的是文中的主人公王果香到聯(lián)合國(guó)“種”樹(shù)去了嗎?細(xì)讀課文,發(fā)現(xiàn)并非如此,而是說(shuō)王果香帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民發(fā)展果園經(jīng)濟(jì),改造沙漠,改變了家鄉(xiāng)的面貌,使家鄉(xiāng)沙地面積曾占80%的環(huán)境有了很大改觀,因此,王果香被邀請(qǐng)參加聯(lián)合國(guó)在日內(nèi)瓦舉行的防治荒漠化公約第八次政府間談判會(huì)議,王果香在會(huì)上介紹了她的治沙經(jīng)驗(yàn)。這就是王果香種樹(shù)“種到”聯(lián)合國(guó)的具體內(nèi)容。在這里,課文標(biāo)題運(yùn)用了一個(gè)獨(dú)特的修辭格--拈連,從而使文章標(biāo)題給人耳目一新之感,引起讀者閱讀興趣。

那么,什么是拈連修辭呢?

甲乙兩件事物連起來(lái)敘述的時(shí)候,把適用于甲事物的詞語(yǔ)(主要是動(dòng)詞和形容詞)順勢(shì)拈用于乙事物,這種修辭就叫拈連。如上例課文標(biāo)題“種樹(shù)‘種到’聯(lián)合國(guó)”,“種樹(shù)”是一件事,到聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)是另外一回事,這兩件事原本風(fēng)馬牛不相及,作者利用上下文的聯(lián)系,巧妙地把適用于“甲事物”(樹(shù))的詞語(yǔ)“種”順勢(shì)拈用于“乙事物”(聯(lián)合國(guó))上,使兩個(gè)不同的概念互相聯(lián)系和映襯,生動(dòng)活潑,明快別致。

為了讓同學(xué)們進(jìn)一步加深對(duì)拈連辭格的理解,我們?cè)倥e出幾例加以分析:

①在高原的土地上種下一株株樹(shù)秧,也就是種下了一個(gè)美好的希望。(《中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士詩(shī)選植樹(shù)歌》)

②驚心動(dòng)魄的一九七六年,

新中國(guó)經(jīng)受了最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

新年中剛撕下了幾頁(yè)日歷,

竟撕裂了八億人民的肝膽!(光未然《驚心動(dòng)魄的一九七六年》)

③我們?nèi)烁F志不窮。

例①中的“種下一株株樹(shù)秧”,動(dòng)賓相配,符合語(yǔ)法的一般規(guī)律,下文巧妙地把“種”這一動(dòng)詞移用到“希望”這一對(duì)象上,說(shuō)成“種下了一下美好的希望”,這就是依靠上文而作的變通,使平常不能相配的現(xiàn)象不但能站得住,而且具有引人聯(lián)想的深義。

例②是用拈連辭格真切而深刻地描繪了人民群眾對(duì)周總理逝世產(chǎn)生的悲痛心情。一九七六年一月八日,周總理與世長(zhǎng)辭,人民悲痛萬(wàn)分。用“竟撕裂了八億人民的肝膽”連接上文“新年中剛撕下了幾頁(yè)日歷”,顯得十分自然。

例③中“人窮”主謂搭配,這是通俗的說(shuō)法,“志不窮”就是變通的說(shuō)法了。“志”一般用“大”或“堅(jiān)”等形容詞來(lái)搭配,現(xiàn)在順勢(shì)拈用“不窮”搭配,顯得生動(dòng)而深刻。

請(qǐng)細(xì)心體會(huì)下列兩例拈連辭格:

①打鐵,打鐵,

一天到晚打不歇,

早晨打出萬(wàn)縷紅霞,

晚上打出一輪明月。

②金沙江水滾滾滔滔流了半個(gè)世紀(jì),把一個(gè)二十四歲青年船夫流成了七十四歲的老人。

需要注意的是,拈連這種辭格必須有上下文的聯(lián)系,如果沒(méi)有上下文的幫助,都是不通、不妥、不好的說(shuō)法。只有合理地利用上下文,巧妙地把原來(lái)不能搭配的詞語(yǔ)組合在一起,才能取得新穎、別致、風(fēng)趣之效。

2005年第4期《中學(xué)課程輔導(dǎo)》(初二版)

作者郵箱: meilin931@163.com

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