白河三中
這是一個(gè)被遺忘的角落，只有在每日的“衛(wèi)生一刻鐘”或周二、周四大掃除時(shí)，師生們才想到它，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)倒垃圾的方便去處。
這個(gè)單位的四處陰溝在這里交匯，下水道已經(jīng)有很長時(shí)間不通了。教師和學(xué)生伙房里的剩菜飯湯向這里傾倒，成群的老鼠肆無忌憚地戲耍其間。總之，因?yàn)檫@里臟得不可救藥，所以干脆就使它成為一個(gè)名副其實(shí)的垃圾堆吧！
我就住在靠近這垃圾堆的一棟樓的樓上的角落里。樓下是學(xué)生宿舍。夏天的日子實(shí)在 不好過。我的兩位鄰居侯老師和余老師也常常嘮叨氣味兒難聞。我們不斷地研究著這個(gè)小角落--
我們插上一個(gè)小木版，上書“不倒垃圾”。
我們向單位領(lǐng)導(dǎo)呼吁，請用行政手段干預(yù)。
我們怒斥倒垃圾的男男女女。
……
口干舌燥，筋疲力盡。氣味兒是一天臭比一天。日子一天天地過，我和兩位鄰居竟也習(xí)以為常了，偶爾也將屋里的垃圾拋將出去。
后來我發(fā)現(xiàn)，我這兩位鄰居的女朋友不經(jīng)常來了，據(jù)說是受不了這里的氣味。不久又聽說女朋友向他們“拜拜”了！我感到垃圾問題的嚴(yán)重性，這已經(jīng)不是單純的環(huán)境污染問題了。
我那時(shí)是某班的班主任，樓下就是我班男生宿舍。“班主任”云者，應(yīng)該是學(xué)生生活的勤務(wù)員，我就是從學(xué)生身體健康著想，也應(yīng)該做些什么。
對這個(gè)角落，何不來個(gè)“快速綠化”！現(xiàn)在時(shí)興講效率的。
我將班上的學(xué)生分成三組，一組前往河邊拔來青草，連根帶沙運(yùn)回來，一組去運(yùn)土，將垃圾堆蓋“死”，一組來整陰溝的下水道。特別管照一位學(xué)生回家去把芭蕉樹挖兩棵來。
不大一會(huì)兒，陳年垃圾堆不見了，只見郁郁蔥蔥的青草“長”滿了這里。其間芭蕉樹也亭亭玉立。我找來水管，為她們?yōu)⑺ǜ?-一個(gè)不光彩的角落從此獲得新生。
有人投來疑惑不解的眼神，既而是譏諷的目光。我自認(rèn)為移花接木之法也算是高速綠化之一種，這很符合時(shí)下人的急功近利心態(tài)。我不由沾沾自喜起來，管不住那么多的眼神了……
再后來，人們每來這里倒垃圾時(shí)，猶豫一番還是擔(dān)到別處去了。末了，這個(gè)人造花園里便有些許蜜蜂蝴蝶光臨。接著來這里閑侃的人日漸增多。神聊之余還不忘提一些寶貴的建議，說這里再種些牡丹什么的。
現(xiàn)在，這個(gè)角落已經(jīng)面目全非了，嶄新的教學(xué)大樓拔地而起，速度快得來不及整理往日一些樸實(shí)的記憶。
我經(jīng)常想起這個(gè)角落，僅是昔日同事敘敘舊而已。
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