www.XINHUANET.com 2005年04月14日 07:10:15 來源：新華網(wǎng)江西頻道
如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語、應(yīng)付各類外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的中文水平正在明顯下降，母語出現(xiàn)了邊緣化的危險。人們不禁要問，面臨來勢洶洶的英語熱潮，我們的母語是否要打一場“保衛(wèi)戰(zhàn)”？
英語：在中國攪起熱
一股強冷空氣讓南昌城寒風(fēng)呼嘯，雪花漫舞，氣溫驟降了十多度。然而，惡劣的天氣并未影響市民鄭菊彩送10歲的兒子去學(xué)英語的熱情，一大早，她頂風(fēng)冒雪把兒子送到一所社區(qū)學(xué)校里。
在這所名為“麥克茲”的少兒英語學(xué)校里，記者看到七八個孩子正在認(rèn)真學(xué)習(xí)生詞。據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人楊晨介紹，“麥克茲”是以小班教學(xué)為特色的，今天雖然天氣惡劣，但孩子們卻沒一個缺課。
“兒子本想出去玩雪不想來，我就給他講‘老外來了，全球化了，你不會英語就像聾啞人一樣，怎么能有出息？’” 鄭菊彩這樣講述自己的“勸學(xué)記”。
英語國家的人們或許無法理解中國家長的這類擔(dān)心和送孩子學(xué)英語的熱情，但英語和中國人的關(guān)系已經(jīng)越來越密切。一個從初中開始學(xué)習(xí)英語的中國人，到獲取學(xué)士學(xué)位要學(xué)習(xí)10年的英語，至少通過中考、高考和大學(xué)四級考試三關(guān)，如果想深造讀研必須考英語；如果想工作，六級證書或比較好的托福、雅思成績會增加求職“砝碼” ；如果到中國企事業(yè)單位工作后，技術(shù)職稱的晉升也要看英語考試成績。“學(xué)習(xí)英語－－邁向人生輝煌的第一步” ，“英語改變命運”等培訓(xùn)機構(gòu)打出的廣告語帶著夸張的煽動性，日益成為一種社會現(xiàn)實的投射和社會心理的暗合。
教育部語言文字應(yīng)用管理司司長楊光向新華社記者透露，我國的教育系統(tǒng)里，各級各類學(xué)校的學(xué)生加上社會成員，約有3億5000萬人在學(xué)習(xí)英語。這個數(shù)字幾乎是美國、英國和加拿大人口的總和。今年2月訪華的英國財政大臣戈登布朗進一步預(yù)言，中國英語使用者人數(shù)將在２０年內(nèi)超過全世界母語為英語的人數(shù)。
巨大的數(shù)字意味著不容忽視的市場。事實上，中國的英語培訓(xùn)機構(gòu)早已隨著“英語熱”雨后春筍般地遍布全國了，五花八門的教輔書和英語學(xué)習(xí)輔助工具也擺在書店的顯著位置。業(yè)內(nèi)人士透露，英語已是一個價值百億的產(chǎn)業(yè)，培訓(xùn)競爭可以說是“狼煙四起”。
“英語熱”在中國還催生出了一個獨特產(chǎn)物－－偶像級的英語老師。成千上萬人跟著“瘋狂英語”的創(chuàng)辦人李陽揮舞手臂，大聲“吼”英語的場面堪稱中國英語學(xué)習(xí)之盛景。
中文：正在邊緣化的母語？
“英語熱”風(fēng)行全國，但效果卻是令人尷尬的“廣種薄收”，更讓人擔(dān)憂的是，我們的母語顯得日益落寞。
“一個人學(xué)了10幾年的英語，他的聽、說、讀、寫應(yīng)該沒什么問題。”南昌大學(xué)外國語學(xué)院院長方克平教授說，“但現(xiàn)實的情況是，我們很大一部分大學(xué)生畢了業(yè)，仍然張不了口說英語，甚至連一些英語專業(yè)的學(xué)生，寫出來的文章也是錯誤百出。而與此同時，學(xué)生中文水平下降的趨勢卻越來越明顯。”
有多年翻譯教學(xué)經(jīng)驗的方教授說，近年來他給本科生甚至一些研究生上翻譯課時發(fā)現(xiàn)，他們英譯漢詞匯貧乏、用詞不準(zhǔn)確的現(xiàn)象越來越多，“有些翻譯過來的文章簡直不像漢語”。
江西師范大學(xué)中文系大四學(xué)生邱李華告訴記者，同學(xué)們在教育實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中、小學(xué)生中文水平也不容樂觀。以古文為例，雖然當(dāng)前的教材中古文的比例有所上升，但學(xué)生們對學(xué)習(xí)古文沒什么興趣，看不懂古文，連深奧一點的現(xiàn)代文也理解不了，而且普遍存在詞匯貧乏、言不達意的情況。“由于平時積累少，他們引經(jīng)據(jù)典時常常犯錯或者根本不會。”
用人單位對目前"應(yīng)聘人才"的中文水平也不敢恭維。最近，江西省一家知名企業(yè)進行人才招聘時，要求經(jīng)過初選后的３２名應(yīng)聘者在規(guī)定時間內(nèi)寫出一篇千字左右的企業(yè)認(rèn)識和構(gòu)想。但在３２名入闈者當(dāng)中，僅有兩人上交的答卷沒有錯別字而勉強過關(guān)，而其他的應(yīng)聘者都有語法、標(biāo)點、別字、邏輯等錯誤，有的連答案都沒能完成。
在剛結(jié)束的兩會上，代表委員們對目前青年中文水平的整體下降也表示了自己的擔(dān)憂。十屆全國政協(xié)委員、國家氣候中心首席專家張德二說：“當(dāng)前，我國青年科技人員的中文水平明顯下降，青年科技人員的中文水平急需提高。”她提到，自己每年都要審讀三、
四十篇青年科技人員的中文論文，發(fā)現(xiàn)在相當(dāng)一部分青年學(xué)者執(zhí)筆的書面材料中，文字粗糙且不論，語法錯誤、邏輯不通、錯別字、病句甚多等問題也很普遍。另外，現(xiàn)在的青年對中文的輕慢與對英文的熱衷形成巨大反差。“這種狀況如繼續(xù)下去，可憂的將不只是一代科技人員的語文水平低下，更將危及祖國語言文字的純正和文化傳承。”
漢語：五千年文明難以承受之重？
我們每天口說、耳聞、目睹和書寫著的漢語不僅僅是單純的交流工具，作為世界上最古老的語言之一，漢語還承載了中國五千年的文化“鄉(xiāng)愁”和民族“記憶”。
“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。”春秋時代，一個妻子用這樣的詩句表達對丈夫焦急的等待。現(xiàn)在，“一日不見如隔三秋”還在表達我們深刻的思念。漢語就這樣穿透了千年時光保存著我們的“記憶”。
“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”
即使在異國他鄉(xiāng)，這些耳熟能詳?shù)脑娫~也會讓我們找到自己文化的根。
不過，一些人卻固執(zhí)地認(rèn)為漢語表意不如英語嚴(yán)謹(jǐn)，不如西方語言透露出理性的“光芒”，甚至認(rèn)定漢語重形象思維的方式約束了整個民族的科技發(fā)展。同時還舉例稱，盡管漢語作為聯(lián)合國法定的６種工作語言之一，是全世界使用人數(shù)最多的母語，但因其固有弱點，在國際語言生活中無法與英語相匹敵。僅在網(wǎng)絡(luò)世界中，中文信息只占不到總量的１％，８５％以上都是英語。
國內(nèi)外研究專家對這種觀點都予以了批駁。由于漢字以象形為基礎(chǔ)，其形成過程顯示出中國人的形象思維，其從本質(zhì)上不是西文語言那種執(zhí)著于知性、理性的精神，而是充滿感受性和體驗的精神，真實地體現(xiàn)了東方的哲學(xué)思維，漢語和英語也因而各有所長。
南昌大學(xué)中文系副主任熊巖教授則認(rèn)為，語言是一個民族的標(biāo)志和民族文化的載體，關(guān)系到一個民族的生死存亡和民族凝聚力。繼承本國本民族的語言文化才是最重要的，只有這樣，一個國家和民族才有自己的思想和性格。
和諧：語言傳播的關(guān)鍵詞
與部分國人偏重外語學(xué)習(xí)、忽視漢語素養(yǎng)的培養(yǎng)不同，世界范圍內(nèi)學(xué)漢語的熱潮卻在一直在升溫，這與中文在本土的邊緣化趨勢形成強烈反差。
江西師范大學(xué)的韓國留學(xué)生文賢浩告訴記者，他學(xué)習(xí)中文已經(jīng)５年多了。“韓國一些高中對中文教育非常重視，我的高中學(xué)校就有４個中文班，每班有學(xué)生２０人左右。”據(jù)了解，韓國開設(shè)中文系的大學(xué)已達１４０余所，ＨＳＫ（國家漢語水平考試，中國用于測試外國人漢語程度的考試）的報名人數(shù)從２０００年的４７６５人，升至去年的２１８０４人。
國家漢辦（中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全世界有近１００個國家的２３００多所學(xué)校在教授中文，學(xué)生總?cè)藬?shù)超過３０００萬。漢語已成為美國的第三大語言、澳大利亞和加拿大（魁北克省除外）的第二大語言，在日本就有１００萬人學(xué)漢語。
面對漢語和外語學(xué)習(xí)的冷熱不均，人們在思索，如何既更大范圍地傳播中國漢語言文化，又能正視外語學(xué)習(xí)，進而使語言的傳播從方式、內(nèi)容和作用得到真正統(tǒng)一？目前，中國正致力于在國內(nèi)、甚至全世界范圍內(nèi)創(chuàng)建一個和諧的語言傳播環(huán)境。
中國已于２００４年６月開始在北京、南京、武漢、廣州等城市推行“國家職業(yè)漢語能力測試” 。這項測試面向所有從業(yè)人員和求職者，是考查應(yīng)試者在職業(yè)活動中實際應(yīng)用漢語能力的國家級測試。
高校也在做出努力，許多學(xué)校的中文教學(xué)得到了加強。據(jù)熊巖教授介紹，《大學(xué)語文》已經(jīng)成為南昌大學(xué)文科的必修課、理科的選修課，今后還將加大中文教學(xué)的力度。
同時，中國還在世界范圍內(nèi)系統(tǒng)地開展?jié)h語推廣工作。中國初步計劃將在全球開辦１００所孔子學(xué)院，這是國家漢辦主推的“漢語橋工程”９大項目之一。從去年開始至今，以推廣漢語教學(xué)為主要目的的孔子學(xué)院在亞洲、美洲、歐洲陸續(xù)登陸。漢辦副主任張國慶表示，希望在未來４年內(nèi)，使世界各國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)達到１億，讓漢語成為新的強勢語言。
畢竟，語言是根植于民族靈魂與血液的文化符號。她不僅是一種表達工具，還真實記錄了一個民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。保護母語，就是保護自己賴以生存的文化基因。（完）
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