吳忠
教學目標 一、讀通讀懂課文，欣賞積累文中優美的語句。二、探究作者的成長和夢之間的關系。三、根據文章對我們的啟示，為自己打造一個夢想。
教學內容、學生狀況分析及課前準備 本文是一篇抒情散文，作者以“經歷過多夢季節”的“過來人”身份，現身說法，將“夢想”在生命中的意義深刻地提示在我們面前，讀者如同與友人促膝而坐，聽友人侃侃而談，十分親切。準備歌曲：《我的未來不是夢》
主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段） 學生自己討論、交流，通過對文章的理解，加上自己的切身體會，談談自己的夢想，在課堂中要多注意對學生口頭表達能力方面的培養。
教學過程設計一、導入。初一時候，我們學過這樣的一篇文章：《十三歲的際遇》，我記得里面有這樣一句話：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪。”后半句話表達了作者要為北大創造更輝煌業績的雄心壯志。正是這份雄心、這份壯志推動著作者去創造、去發現新的大陸、去為北大從海洋深處擷取最燦爛的珍珠。現在，田曉菲成功了，她獲得了在哈佛大學任教的資格，這與她的夢想是分不開的。從美國追求平等權利的黑人領袖馬丁路德金的著名演說“我有一個夢想”到我國古代的著名愛國詩人屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”再到近代革命的先軀孫中山先生的“以天下為己任”都告訴我們，成功背后都有夢想的支撐。其實，撇開成功不談，人活著，就應該有夢想。今天我們就來學習一篇關于夢想的文章：張春林的《我活著，因為我有一個夢想》二、出示教學目標1、讀通讀懂課文，欣賞積累文中優美的語句。2、探究作者的成長和夢之間的關系。3、根據文章對我們的啟示，為自己打造一個夢想。三、初步感知課文1、先集體朗讀目標，初步感知課文，要求：（1）找出文中難讀的字，查字典解決。（2）劃出你認為寫得好的句子，談談好的理由。2、檢查mí juàn chōng jǐng dàn chì zhà fēi zhàn xīn áo彌漫 眷戀 憧憬 荒誕 叱咤風云 蜚聲全國 湛藍 溫馨 翱翔3、這篇文章的語言是十分優美的，有些句子含義是十分深刻的，請同學們從文中找出自己認為好的句子，談談你的理解。（學生講，學生評）四、再讀課文。張春林也是一個有著偉大夢想的人，他曾經夢想成為……但都沒有實現。如今他成了一名普通的教師兼編輯，但他仍有他新的夢想，請同學們再讀課文，把作者不同年齡階段、不同的夢想找出來，比較一下，作者兩個階段的夢想之間有什么聯系？從“這是春日的夢，溫馨而甜蜜，嚴肅而又近乎荒誕。如今，時光把我送到了生命的秋天”一句得出：過去的夢是“春日的夢”，現在的夢是“秋天的夢”。學生比較“春日的夢”和“秋天的夢”之間的聯系，很容易找到文章內的一句話。“如果說過去的夢想給了我雙翅，讓我在天空中自由翱翔，那么今天的夢想就是給了我雙腿，讓我在大地上奮力行進。”從這句話中的“雙翅”“翱翔”“雙腿”“行進”幾個關鍵詞可以比較出“春日的夢”和“秋天的夢”的特點： 春日的夢：溫馨、甜蜜的，不切實際的，甚至是近乎荒誕的 秋天的夢：應該腳踏實地，“用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實”（因為文章中說“盡心盡力的工作，默默無聞的奉獻”，如果每個人都能做到這樣，那現代化中國的大廈落成之期就不遠了。”聯系最后一段的中心句“個人的夢想是湛藍的海，祖國的命運是蔚藍的天，那海天交接之處是太陽--我們民族的希望之光升起的地方。”告訴學生：我們每個人都要有夢想，并且努力朝這個夢想前進，在我們實現個人夢想的時候，我們也就為我們的國家、民族，為現代化中國的大廈落成出了一份力。這也就是文章的中心。）對于作者來說，他早期的夢想并沒有實現，那作者早期的夢還要么？（1）夢想是生命的織錦；人到了沒有夢想的時候，也就是生命力完全衰竭的時候。（2）沒有夢想的生活是黯淡的、貧乏的、空虛的生活。（3）對生活的熱情期望、勇敢追求和執著信念，作為青春的遺產留在心中。所以，人一定要有夢想，并且要為之不斷努力，因為“我的未來不是夢”、五、聽音樂、談夢想1、欣賞張雨生的《我的未來不是夢》，然后談談對這首歌的歌詞的看法。附歌詞：你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷落也不放棄自己想要的生活你是不是像我整天忙著追求追求一種你想不到的溫柔你是不是像我曾經茫然失措一次一次徘徊在十字街頭因為我不在乎別人怎么說我從來沒有忘記我對自己的承諾對愛的執著我知道我的未來不是夢我認真的過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動跟著希望在動2、結合這首歌和文章的內容，請你們為自己打造一個夢想，并談談你將會為這一夢想做些什么？
學生學習水平多元化目標評價（含教學目標檢測）欣賞張雨生的《我的未來不是夢》，結合這首歌和文章的內容，請你們為自己打造一個夢想，并談談你將會為這一夢想做些什么？寫一篇500字以上的文章。
教學反思 這節課準備的時間并不長，在短短的時間內能上到這樣的效果我感到很滿意，唯一的不足就是開始的時候不能完全調動學生的積極性，師生配合不太好。可能我在調動學生的積極性方面還存在一定問題，以后要多向老教師學習。前半節課有點緊張，后半節課感覺是越上越好，學生配合也好，如果每節課都能上成這樣，學生是不會學不好的，這也是我追求的目標。
作者郵箱： zhong196@163.com
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7.《活著》閱讀答案
8.因為所以造句
9.因為,所以造句
10.用甚至因為造句