北京晚報(bào)     2000-11-08     李莉 

    “好學(xué)生”到底應(yīng)該是什么樣子？昨天，京、津、滬、渝四省市德育研討會(huì)在北京召開(kāi)，參會(huì)的德育教師們討論最多的就是這個(gè)話題。 

    最近，撫順、成都等地一些小學(xué)校相繼取消三好學(xué)生的評(píng)選，改為單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合類(lèi)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)模式�！叭�好學(xué)生”這個(gè)實(shí)行了40多年，一向被當(dāng)作“最高境界”的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)受到?jīng)_擊。 

    “人的發(fā)展是多樣性的，不是所有的人都會(huì)均衡發(fā)展，我們應(yīng)該有更能使學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的評(píng)價(jià)體系�！弊蛱靺�會(huì)的教育學(xué)博士陳如平這樣認(rèn)為。“上海的韓寒和滿舟一度成為熱門(mén)話題，因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系作出了挑戰(zhàn)，他們讓人們看到，‘出色的’不一定是‘全面的’。三好生這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也許把學(xué)生拉得太齊了，很容易掩蓋他們的個(gè)性發(fā)展。” 

    北京某中學(xué)的一位校長(zhǎng)直言不諱：“三好生的評(píng)選有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩，而且政治氣息很濃。按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選出來(lái)的是聽(tīng)話的‘接班人’，可是我們現(xiàn)在更需要的是有創(chuàng)新精神的‘建設(shè)者’。但是如果廢除三好生評(píng)選就會(huì)天下大亂�！� 

    “被評(píng)為省市級(jí)三好生，中、高考的時(shí)候可以享受加分照顧。這就是廢除三好評(píng)選會(huì)天下大亂的原因�！鼻迦A招辦的老師說(shuō)，“有的地區(qū)三好生甚至可以加25分，這對(duì)1分就可以決定命運(yùn)的高考來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)太大的誘惑。所以每到評(píng)選季節(jié)，就會(huì)出現(xiàn)‘跑名額’的現(xiàn)象�，F(xiàn)在有的三好生評(píng)選攙雜了太多人的因素，而失去了一定的公正性，這也是大家對(duì)‘三好’反感的原因之一。” 

    崇文區(qū)光明小學(xué)幾年前就開(kāi)始淡化“三好生”評(píng)選，而把選“十佳”作為學(xué)校的重要評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。德育主任劉世芬老師說(shuō)，學(xué)校的十佳評(píng)選一直很受學(xué)生的歡迎，因?yàn)橄氘?dāng)三好生必須成績(jī)優(yōu)秀，而評(píng)十佳卻沒(méi)有對(duì)成績(jī)的要求�！澳憧梢允菍W(xué)習(xí)好，也可以是體育好、美術(shù)好，我們學(xué)校有兩個(gè)普普通通的學(xué)生成立了一個(gè)愛(ài)護(hù)公物小組，他們就被選上了當(dāng)年的十佳。三好生對(duì)成績(jī)要求太高，似乎是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。其實(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)是多方面的，我們的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該能讓他們看到自己各方面的才能。另外，十佳的評(píng)選可以讓更多的孩子感到成功的快樂(lè)。三好生名額是有限的，我們學(xué)校2100個(gè)學(xué)生只有幾十個(gè)可以當(dāng)選，而十佳，去年我們?nèi)�校評(píng)了七八百名。” 

    來(lái)自上海市天山中學(xué)的楊有祥老師對(duì)三好生的評(píng)選依然持肯定態(tài)度，雖然上海出了韓寒、滿舟兩個(gè)另類(lèi)代表。他認(rèn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多層次，但是選三好并沒(méi)有錯(cuò)。在中小學(xué)，學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，學(xué)校并不是要求所有的學(xué)生都成為三好生，但是要讓他們知道，學(xué)生應(yīng)該提高綜合素質(zhì)�！捌鋵�(shí)評(píng)三好生還是評(píng)單項(xiàng)獎(jiǎng)是全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題�！彼�說(shuō)，“中國(guó)人喜歡走極端，但事實(shí)上我們不應(yīng)該舍棄一個(gè)、保留一個(gè)，而應(yīng)該對(duì)兩者進(jìn)行平衡與協(xié)調(diào)。” 

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