教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活
2、要求學(xué)生明確選材的原則、要求
3、學(xué)會(huì)選材的方法
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活
2、選材的方法
教學(xué)方法：探究法、討論法
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
一、導(dǎo)入（具體環(huán)境導(dǎo)入）
二、課內(nèi)鏈接
林嗣環(huán)《口技》
三、討論交流
【材料來源】：1、做生活的有心人（親身經(jīng)歷 所見所聞） 仔細(xì)觀察
校園生活 家庭生活 社會(huì)生活
2、從閱讀中挖掘（文學(xué)作品 報(bào)刊雜志） 用心閱讀
經(jīng)典故事 典型形象 新聞故事
【選材要求】：緊扣中心（準(zhǔn)）
【選材角度】：
1、命題作文：《這件事，讓我難忘》
材料一：有同學(xué)寫了外省市一個(gè)中學(xué)生患了病受到幫助的事。主要寫學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心；四面八方人們的愛心相助；寫她如何堅(jiān)強(qiáng)抗拒病魔等等。
材料二：有同學(xué)寫一次與媽媽騎自車外出，途中車的鏈壞了。在一個(gè)衣衫襤褸的老大爺幫助下修好了車子。文章寫出了老爺爺助人為樂的精神同時(shí)也為自己的以相貌取人的想法讓我羞愧。
【材料分析】：從以上兩則材料來看，顯然材料一選材離我們生活很遠(yuǎn)，很多東西我們不知道，我們寫不好，就算寫出來了也是瞎編亂造。所以，寫作文就寫發(fā)生在我們身邊，我們班級(jí)、家庭、社區(qū)的事，尤其寫我們親身經(jīng)歷的事更好。寫文章前，要仔細(xì)的品味我們身邊的事，想必學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)“近在眼前”的事物中有許多可供寫作的好材料。農(nóng)村的孩子就應(yīng)該寫農(nóng)村的事，因?yàn)楹⒆用刻焖姷降木褪请u鴨鵝，豬貓狗，馬牛羊……有好多孩子根本沒有出過遠(yuǎn)門，有的甚至還沒有看見過真火車，如果他們的作文中寫的城市的事物，這怎能讓人相信？作文中寫近處的事，寫我們眼前的事，農(nóng)村的孩子寫農(nóng)村的事，
【結(jié)論一】：選材要舍遠(yuǎn)求近（近）
2、命題作文：《我們這個(gè)班》
材料一：有學(xué)生寫，通過一段時(shí)間的整頓，咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰；同學(xué)好人好事層出不窮。
材料二：咱們班有“四大族”。“學(xué)霸一族”，每天努力學(xué)習(xí)，顧不上吃飯、睡覺；有“學(xué)渣一族”，上課遲到，經(jīng)常曠課，即使有來上課，也是爭(zhēng)取機(jī)會(huì)同后面的同學(xué)換位置，每次考試成績(jī)老排在后面；有“睡仙一族”，每晚挑燈玩手機(jī)，鏖戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)世界，白天卻云里霧里，上課昏昏欲睡；“神侃一族”，上課擠出空隙“猛侃”，課間“神侃” 等等。
【材料分析】：第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。
【結(jié)論二】：選材要真情真事（真）
3、命題作文：《慈母心》
材料一：母親自己省吃儉用，而讓子女吃好穿好。
材料二：母親長(zhǎng)年在外打工，父親承擔(dān)起了當(dāng)爸、當(dāng)媽的兩副擔(dān)子。孩子生病，他徹夜不眠，細(xì)心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈車藥；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘鈕扣……誰(shuí)說是嚴(yán)父，分明是慈母啊！
【材料分析】： 第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以寫熟悉的父親，材料新穎，角度獨(dú)特，這個(gè)材料就很好。
【結(jié)論三】：選材要富有新意（新）
4、命題作文：《感受身邊的變化》
材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。
材料二：原來清澈見底，景色宜人的小河已不復(fù)存在了。只看到每天有數(shù)不盡的“白色垃圾”扔到這里，上游飼養(yǎng)場(chǎng)的廢水也排放到這里，死了的家畜也來湊熱鬧。現(xiàn)在，這條小河已經(jīng)變成了一條長(zhǎng)滿雜草，臟兮兮，死氣沉沉的臭水溝。路過的人捂著鼻子，夏天也看不到游泳或捉蝦的人們，原來的歡聲笑語(yǔ)也隨即消失。
【材料分析】：第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。
【結(jié)論四】：選材要小事寫入（小）
5、命題作文：《他（她）才是我真正的朋友》
材料一：我倆是異姓兄弟，從未翻過臉、吵過架，我們的行動(dòng)始終協(xié)調(diào)一致。有一次，我被人欺侮，他知道后．立即聚集了幾位好友，去找那人，為我報(bào)仇、出氣。
材料二：他是班里的尖子生，且一向待我很好，在學(xué)習(xí)上給我很多的幫助。在一次期末考試前一天，我求他在考場(chǎng)上給我“幫忙”，卻遭到他的拒絕，結(jié)果，我以二分之差未入全班前10名，遭到了父母的責(zé)罵。他親自到我家，安慰我，鼓勵(lì)我，幫我提高認(rèn)識(shí)，樹立信心。以后，還主動(dòng)教給我學(xué)習(xí)方法，使我在思想上、學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。
第一個(gè)材料選材不健康，充滿著江湖氣息。第二個(gè)則是寫出了真心對(duì)待同學(xué)。
【結(jié)論五】：選材要積極正面（正）
四、小結(jié)：選擇好材料，要求我們要擁有一雙慧眼，敏銳地觀察生活。這樣，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能挖掘新穎的題材。我們要有一顆敏感的心，這樣才能體會(huì)真情，寫出真情。否則，我們就只能閉門造車，憑空臆造，寫成的文章也只能是矯揉造作、無病呻吟之作。因此，選材成功的秘訣是：多觀察，多積累，多閱讀、多思考、多總結(jié)提煉。總的來說就是五個(gè)字：近、新、真、小、正。另外我還覺得選材還要有“三種影子”：時(shí)代的影子、生活的影子、“我”的影子；“三個(gè)合乎”：合乎生活、合乎事理、合乎自然。一個(gè)詳略得當(dāng)。
五、課后練習(xí)。
根據(jù)文章的題目選出合適的材料作文。
作文題目：我長(zhǎng)大了
材料：（1）、爸爸媽媽不在家，“我”自己會(huì)做飯，家里來了客人，“我”得體地接待，煤氣用完了，“我”自己去換，家里也整理得井井有條。
（2）、“我”一直不用操心家里的大小事情，可一上初中，爸爸就把家里的情況跟“我”說了，有些事還向“我”征求意見，“我”一下子就覺得自己長(zhǎng)大了。
（3）、“我”在放學(xué)路上看到一只受傷的鴿子，“我”把它帶了家，仔細(xì)一看才知是一只來信鴿，“我”精心喂養(yǎng)好它并在鴿子傷好之后把它放飛了。
（4）、“我”看書時(shí)不再迷信權(quán)威，敢于提出自己的見解；“我”合理地解決了同學(xué)的糾紛，而不像小學(xué)時(shí)什么事都請(qǐng)班主任處理。
（5）、“我”的志趣已經(jīng)有變化，懦弱的性格也改變了，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，媽媽都說“我”長(zhǎng)大了。
（6）、我長(zhǎng)大了，告別依賴，走向獨(dú)立。我不會(huì)再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書包。當(dāng)別人要給予我?guī)椭鷷r(shí)，我往往會(huì)自信的說：“I can do it !”我會(huì)在父母不在時(shí)獨(dú)自料理生活，會(huì)在父母忙時(shí)幫著做家務(wù)，陪父母聊聊天，解悶。我會(huì)用自己的能力創(chuàng)造出美好的每一天！
(7)、我長(zhǎng)大了，告別驕傲，學(xué)會(huì)謙虛。記得上小學(xué)時(shí)，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿，驕傲極了，可是在又一個(gè)單元考試中，我卻馬失前蹄，“大意失荊州”。媽媽常說我驕傲，可我總改不了。但是，這學(xué)期期中考試，我考了年級(jí)11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見，更加刻苦努力的學(xué)習(xí)，終于在期末考試時(shí)，取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。我嘗到了謙虛的“甜頭”。
（8）、我長(zhǎng)大了，告別懶惰，走向勤奮。小學(xué)經(jīng)常睡懶覺的我，進(jìn)了初中可“苦”壞了，早上7:25就得到校。一開始我還天天抱怨：晚上寫作業(yè)寫那么晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數(shù)。可后來我發(fā)現(xiàn)天天早起也不是壞事，它鍛煉了我們的意志。我開始停止抱怨。不得不說，我勤奮了。
陳慧儀
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