1.易錯字
岑(cén)
2.詞語釋義
入京使:回京城長安的使者。
故園:指長安和自己在長安的家。
漫漫:路途遙遠的樣子。
龍鐘:淚流縱橫的樣子。
憑:請求,煩勞。
傳語:捎口信。
岑參(715-770),唐代詩人。南陽人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書,遍讀經史。三十歲舉進士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補闕,后官至嘉州刺史,世稱“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱“高岑”,同為盛唐邊塞詩派的代表。其詩題材廣泛,除一般感嘆身世、贈答朋友的詩外,出塞以前曾寫了不少山水詩,詩風頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。
【文題解說】
這是一首邊塞詩。寫詩人在遠赴邊塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了詩人無限的思鄉之情。
【創作背景】
此詩作于公元749年(天寶八載)詩人赴安西途中。這是岑參第一次遠赴西域,充安西節度使幕府書記。此時詩人34歲,前半生功名不如意,無奈之下,出塞任職。他告別了在長安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽關,奔赴安西。
岑參告別了在長安的親人,躍馬踏上漫漫征途。全詩一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。
逢入京使
《逢入京使》是唐代詩人岑參創作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠涉邊塞,路逢回京使者,托帶平安口信,以安慰家人的典型場面,具有濃烈的人情味。詩文語言樸實,不加雕琢,卻包含著兩大情懷:思鄉之情與建功立業之情,一親情一豪情,交織相融,真摯自然,感人至深。
本課為1課時。
1.在理解詩歌內容和情感的基礎上,有感情地朗讀,讀出詩的節奏和內涵。
2.體會詩歌的意境和作者的情感。
3.背誦課文,學習佳句。
1.有感情地反復誦讀,體會古詩的意境。
2.運用啟發式教學,讓學生自主學習。
1.啟發學生熱愛祖國古代文化的思想感情。
2.提高文化品位和審美情趣。
【重點】
1.體會詩歌的意境和作者的情感。
2.背誦全詩。
【難點】
背誦全詩,學習佳句。
導入資料助讀朗讀詩歌品讀詩歌討論主題
導入一:歌曲型
[設計意圖] 通過岑參的言語,讓學生對其有一個初步認識,同時產生對人物的崇敬之情,由此引出課題,提高學生的閱讀興趣。
他曾自言:“功名只向馬上取,真是英雄一丈夫。”他也曾自我表白:“萬里奉王事,一身無所求。也知塞垣苦,豈為妻子謀。”他是唐朝著名邊塞詩人,他的邊塞詩多數是昂揚(樂觀)的,表現出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當一個戰士踏上征途之后,他們不可能沒有思鄉的感情,也不可能不思念父母妻子。他就是岑參,今天我們就來學習他的作品。(板書課題)
導入二:簡介型
[設計意圖] 直接入題,揭題激趣。
盛唐時代,是邊塞詩空前繁榮的時代,出現了以高適、岑參為代表的邊塞詩派,他們的創作為百花齊放的盛唐詩壇增添了一朵奇葩。今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進他的詩歌《逢入京使》。
一、資料助讀
[設計意圖] 讓學生在閱讀詩歌之前,了解作者、作品的創作背景,有利于學生快速背誦,加深對文本的印象。
【課件出示關于作者及作品的創作背景,然后教師指名朗讀詩歌,其他學生聽讀,加深印象。】
1.關于作者:岑參(715-770),唐代詩人。南陽人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書,遍讀經史。三十歲舉進士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補闕,后官至嘉州刺史,世稱“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱“高岑”,同為盛唐邊塞詩派的代表。其詩題材廣泛,除一般感嘆身世、贈答朋友的詩外,出塞以前曾寫了不少山水詩,詩風頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。
2.關于背景:此詩作于公元749年(天寶八載)詩人赴安西途中。這是岑參第一次遠赴西域,充安西節度使幕府書記。此時詩人34歲,前半生功名不如意,無奈之下,出塞任職。他告別了在長安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽關,奔赴安西。
二、朗讀詩歌,整體感知
提示:七言律詩可以二二三,也可以四三停頓,學生劃分朗讀停頓。
1.教師范讀,學生傾聽。
2.教師范讀,學生跟讀。
3.指名領讀。
4.齊讀。
三、再讀古詩,賞析詩歌
[設計意圖] 此環節旨在通過引導學生感悟詩歌主旨,學會欣賞詩歌的能力。
1.詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景。“故園”指的是在長安自己的家,“東望”點明家的位置,也說明自己在走馬西行。“路漫漫”三字,說明離家之遠。詩人辭家遠征,回首望故鄉,自覺長路漫漫,平沙莽莽,離家已越來越遠。“漫漫”二字,給人以茫茫然的感覺。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉的情狀。思鄉之淚,龍鐘交橫,涕泗滂沱,這多少有點夸張,但仍不失真實,我們仍然可以說上句寫的是實景,下句寫的是實情。
2.“馬上相逢無紙筆”句,“逢”字點出了題目,在赴安西的途中,遇到作為入京使者的故人,彼此都鞍馬倥傯,交臂而過,一個繼續西行,一個東歸長安,而自己的親人也正在長安,正好托故人帶封平安家信回去,可偏偏又無紙筆,彼此行色匆匆,只好托故人帶個口信,“憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩,處理得簡單,收束得很干凈利落,但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情,寄至味于淡薄,頗有韻味。
3.如果將這四句詩比高下的話,我以為后兩句詩更有味道,這兩句詩好就好在詩人提煉出特定環境下的典型情節,既自然、合情合理,又別出心裁,詩人攝取的生活鏡頭,有濃厚的邊塞生活氣息。“馬上相逢”的情節,很有軍旅生活的特色,描繪出彼此行色匆匆的情景,因無紙筆而用口信代家書,既合情合理,又給人以新鮮之感。
4.此詩語言自然質樸,不假雕琢,好似信手拈來,隨口而出,既有生活味,又有人情味,清新雋永,耐人尋味。
四、背誦古詩,討論主題
1.詩中表現了詩人遠涉邊疆的思鄉懷親之情的句子是什么?
〔明確〕 馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。
2.詩中表現詩人強烈感情的句子是什么?試著分析該詩句。
〔明確〕 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。“故園東望路漫漫”,寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開“故園”多日,正行進在去往西域的途中,回望東邊的家鄉長安城當然是漫漫長路,思念之情不免襲上心頭,鄉愁難收。“雙袖龍鐘淚不干”,這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情,也為下文寫捎書回家“報平安”做了鋪墊。
3.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
〔明確〕 他一方面有對故園眷戀的柔情與思念親人之情,一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。
這首詩的好處就在于不假雕琢,信口而成,而又感情真摯。詩人善于把許多人心頭所想、口里要說的話,用藝術手法加以提煉和概括,使之具有典型的意義,我們在寫作中也要學習這種寫作方法。
搜集相關邊塞詩,摘抄并背誦。
逢入京使 岑參
思念親人 開闊豪邁
一、岑參詩歌的藝術特色
岑參詩歌的題材涉及述志、贈答、山水、行旅各方面,而以邊塞詩寫得最出色,“雄奇瑰麗”是其突出特點。岑參兩度出塞,他寫的邊塞詩數量最多,成就最突出。
在他的筆下,在大唐帝國的偉大力量面前,任何敵人都不能成為真正的對手,所以他并不需要寫士兵們的出色奮斗和艱苦犧牲,他要寫的是橫在戰士們面前的另一種偉大的力量,那就是嚴酷的自然。如《走馬川行奉送出師西征》中,雪夜風吼、飛沙走石,這些邊疆大漠中令人望而生畏的惡劣氣候環境,在詩人印象中卻成了襯托英雄氣概的壯觀景色,是一種值得欣賞的奇偉美景。如沒有積極進取的精神和克服困難的勇氣,是很難產生這種感覺的。
岑參以好奇的熱情和瑰麗的色彩表現塞外之景。在立功邊塞的慷慨豪情的支配下,將西北荒漠的奇異風光與風物人情,用慷慨豪邁的語調和奇特的藝術手法,生動地表現出來,別具一種奇偉壯麗之美。突破了以往征戍詩寫邊地苦寒和士卒勞苦的傳統格局,極大地豐富拓寬了邊塞詩的描寫題材和內容范圍。
二、著名邊塞詩
1.王昌齡《從軍行》
青海長云暗雪山,
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲,
不破樓蘭終不還。
2.王翰《涼州詞》
葡萄美酒夜光杯,
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑,
古來征戰幾人回。
3.李頎《古從軍行》
白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗,公主琵琶幽怨多。
野云萬里無城郭,雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮,應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外,空見蒲桃入漢家。
4.李白《關山月》
明月出天山,蒼茫云海間。
長風幾萬里,吹度玉門關。
漢下白登道,胡窺青海灣。
由來征戰地,不見有人還。
戍客望邊色,思歸多苦顏。
高樓當此夜,嘆息未應閑。
5.李白《塞下曲》
五月天山雪,無花只有寒。
笛中聞折柳,春色未曾看。
曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿將腰下劍,直為斬樓蘭。
閱讀《逢入京使》,回答問題。
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。
1.展開聯想與想象,描繪一下前兩句詩所展現的畫面。
2.下列對本詩的賞析有誤的一項是 ( )
A.第一句是寫眼前的實景。“故園”指的是在長安自己的家。“東望”點明長安的位置。離開長安已經好多天,回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天。
B.第二句帶有夸張的意味,是強調自己思憶親人的激情,這里就暗暗透出捎家書的微意了。“龍鐘”在這里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。
C.三、四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢,沒有紙筆,也顧不上寫信了,就請你給我捎個平安的口信到家里吧!岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心,此時,心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。
D.一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾。
【答案與解析】
1.離開長安已經好多天了,回頭一望,只覺長路漫漫,塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。
2.D(不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字,寄托了詩人全部的思家之情;而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。)
李杰
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