主干知識
1.給下列加點的字注音。
嘲諷( ) 耐性( ) 膝蓋( ) 羞慚( )
墮落( ) 酷愛( ) 名譽( ) 警覺( )
2.辨形組詞。
戒_____ 戎_____ 戊_____ 戍______ 戌______
踢_____ 賜_____ 錫_____ 惕______ 蜴______
3.解釋句中加點的詞語。
⑴我簡直羞得無地自容。
無地自容:
⑵我似乎看見他為了養活一家人,在毫無怨言的清理便盆。
毫無怨言:
⑶我是容易感情沖動而輕舉妄動的。
輕舉妄動:
4.文學常識填空。
《戒煙》選自______,作者_____,巴西著名足球運動員,有“球王”之稱。
5.簡答。
讀完此文,你覺得使貝利戒煙成功的因素有哪些?
點擊思維
1.注意“墮”和“墜”、“譽”和“謄”讀音的區別。
2.通過辨析形近字寫法的細微差別體會其不同的意義及用法。
3.在具體的語境中理解詞語含義是新課標對識記詞語的基本要求,此處的“無地自容”形容十分羞慚。
4. 貝利,巴西著名足球運動員,是有史以來唯一一位三次參加世界杯足球冠軍隊的球員,也是迄今為止唯一一位三次被評為世界杯最佳運動員的超級球星,有“球王”之稱。幼小時生活貧困,衣不蔽體、房不擋雨,喜愛足球就自己做了一個,七歲時承擔生活重擔--擦皮鞋來維持家用, 在衛生所當助理員,而后邊做工邊上學,十 一歲時和朋友一起掙錢建立起“九七”俱樂部,十二歲時被聞名遐邇的包魯 的“運動俱樂 部”的教練瓦德馬德布里托發現,在這位教練的教導和貝利的努力下他學會了拿手的曲線“香蕉球”和傳世絕技“倒掛金鉤”,之后開始了他輝煌的球壇生涯。
5.初步閱讀課文,用簡潔的語言概括提煉文章所表現的主要信息。
名師導學
1.理清結構:
貝利的父親:耐心、信任、寬容
貝利:誠實、自尊、敬愛父母
2.語言特色:
本文的語言平實、準確。如:“我只是站在他的跟前,東張西望,就是不敢碰他的目光。”“碰”,這個動詞用來寫“眼光”,寫內心十分緊張的“我”的 眼光,非常形象,也非常準確。“他一直保持著耐性。”“保持”,寫 出父親的“耐心”里面并不失“嚴格”。“他伸出一只手抱住我的肩膀,向我解釋開了……”“解釋”,寫出了父親講道理時語氣的舒緩,隱含著父親對“我”的尊重,并不強加于“我”。
3.把握重點:
⑴中心思想:
本文通過記敘作者戒煙的故事,贊揚了父親對自己進行成功教育所產生的巨大作用,表達了作者對父親的感激之情;同時也表現了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。
⑵結構安排:
本文結構 劃分,既可以按空間,也可以按時間,還可以按邏輯。劃分角度不同,劃分結果也不同。劃分時,言之成理即可。
4.攻克難點:
理解本文的寫作特色是 學習本課的難點。
⑴剪裁精當:文章緊緊圍繞中心剪裁,以突出父親從人生前途和人格尊嚴兩方面對兒子進行教育為重點,選材、剪裁。略寫事件的起因,詳寫父親對我的教育,最后的結果作概括交待,詳 略得當,中心突出。
⑵巧妙地運用襯托手法:文章第二部分,巧妙地運用了兩組襯托,有力地突出了文章的主題。第一組,以我的感受及同伴的議論反襯父親的平靜和耐性。第二組,以我羞愧得無地自容的 感受反襯出父親教育的強大震撼力。
⑶生動傳神的描寫:文中的描寫雖然不多,但十分傳神,有力地突出了中心。父親的外表的平靜和語言深刻而又有分寸,描寫精當,恰到好處,突出了父親的人格魅力和語言魅力。對父親的錢夾子和錢的細節描寫,突出了父親維持全家生計的艱辛和人格的剛直感人。
5.質詢疑點:
父親與貝利的談話為什么能使貝利從那一天起“沒有碰過香煙”?
父親發現貝利吸煙后,心境非常平靜:“他的聲音十分平靜”、“他還是非常平靜”。他“保持著耐性”,和貝利“好像進行一次朋友間的談話似的”。他循循善誘,向貝利講清道理,給貝利以“自愛”的教育。他相信貝利,讓“貝利自己決定”,他甚至寬容貝利,給貝利以“自重”的教育:“……如果你還想抽煙,最好還是抽你自己的煙。”而且這種寬容,是在父親并不寬裕的情況下做出的:錢夾子“又舊又薄得可憐”“幾張皺巴巴的票子”……父親的“平靜”使貝利感 到出乎意料,父親的“耐性”、父親的“信任”、父親的“寬容”,一層比一層深地觸動著貝利。貝利“無地自容”,想到父親平日為培養自己所付出的辛苦,想到父親為養活一家人所付出的辛勞…… 。貝利知恥而后勇,自此再也沒有碰過煙。
主干知識
1.fěng nài xī cán duò k ù yù jué
2.戒煙 戎馬 戊戌 戍守 戊戌 踢球 賞賜 錫箔 警惕 蜥蜴
3.⑴無地自容:沒有地方可以讓自己藏起來,形容十分羞慚。⑵毫無怨言:一點怨言也沒有,心甘情愿。⑶輕舉妄動:未經深思熟慮,輕率地采取行動。
4.《貝利自傳》 貝利
5.一方面由于父親耐心的字愛教育,自重教育和充分的信任。另一方面使貝利自覺地教育自己。
張語晴
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