【學習目標】
課標要求：
1、知識目標：體會領悟父親的情感與性格。
2、能力目標：從文章中聯系實際感悟其中的真情。
3、情感目標：關心父母，仔細聆聽他們內心的聲音。
目標達成：
1、從文章中聯系實際感悟其中的真情
2、仔細聆聽、關心父母內心的聲音。
學習流程：
【課前展示】
看誰記的最牢
給劃線的字注音：凹凼 門檻 涎水
尷尬 黏性 唿嗒
揩汗水 撬石板
【創境激趣】
談談你自己的父親。表達對自己父親是兒那登天的梯，
父親是那拉車的牛。
【自學導航】
1、父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？
2、父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？
3、新屋造好后，父親怎么樣了？
【合作探究】
1、 作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？
2、 “父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！北憩F父親怎樣的思想感情？
3、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？
4、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？
作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？
第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣
是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前
后形成了對比；
第二、寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差；
第三、寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新
屋造好，“我已經長大成人了”，說明準備蓋房前
后用了一二十年。
第四、寫父親的腳板，寫了父親終辛勞的形象，也說明家庭的貧困。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
1、“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！北憩F父親怎樣的思想感情？
一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
2、奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。
3、父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值。
4、點擊社會：這篇文章除了讓我們了解父親這個人物，還告訴了我們什么？
【強化訓練】
1、說說你對這位父親形象的認識
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。
2、 說說文中流露出“我”對父親的感情。
流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。
【歸納總結 】
1、請以“臺階是父親的－－”來談談 ：臺階是父親的理想
臺階是父親的心靈沉重負擔
臺階是父親的催老劑
臺階是父親的自尊
2、請以“為了臺階，父親付出了－－”為話題：
為了臺階，父親付出了歲月
為了臺階，父親付出了青春
為了臺階，父親付出了健康
【板書設計】
父親是一個堅強的人
父親是一個要強的人
父親是一個勇敢的人
父親是一個勤勞的人
父親是一個樸實的人
宋發旺
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