古詩二首：雁門太守行、別云間教案教學設計

發布時間：2016-7-23 編輯：互聯網手機版

學習目標

1．了解、學習詩歌的朗讀技巧，培養朗讀能力。

2．反復誦讀，感受、品味詩歌的韻律美、意境美和語言美；

3．領悟作者寄托的愛國情懷，培養正確的情感、態度和價值觀。

理解古詩中句子的意思

這里主要指直譯，先要準確理解句中的每個詞語，再把這些詞語的意思連起來，有時要聯系上下文，有時還要聯系時代背景或作者的處境、狀況等，就可以正確理解詩句的意思了。

在理解詩句時還要注意以下幾點。

1．古詩中很多詞表示的是古代的意思，和現在的意思不同，因此不能用現在常用的詞義解釋。

2．要注意語序。解釋古詩要注意音律和修辭等情況。古代語言有些與現代語言的語序習慣也不盡相同，所以在解釋古詩時要特別注意。

3．要聯系當時的時代背景、詩人的處境等。

4．要根據詩的意境進行想象。

【作者簡介】

李賀（790～816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽宜陽縣）。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風轉變期的重要人物。李賀是中唐的浪漫主義詩人，又是中唐到晚唐詩風轉變期的一個代表者。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時和內心苦悶，抒發對理想、抱負的追求；對當時藩鎮割據、宦官專權和人民所受的殘酷剝削都有所反映。他喜歡在神話故事、鬼魅世界里馳騁，以其大膽、詭異的想象力，構造出波譎云詭、迷離惝恍的藝術境界，抒發好景不長、時光易逝的感傷情緒，因此被后人稱為“詩鬼”。

【解題】

　　《雁門太守行》是樂府舊題，唐人的這類擬古詩，是相對唐代“近體詩”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。

【背景】

“雁門太守行”系樂府舊題。李賀生活的時代藩鎮叛亂此伏彼起，發生過重大的戰爭。如史載，元和四年（809），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。

（①黑云：烏云，這里兼指戰云，形容敵軍攻城人多勢眾。

　　②城：雁門郡城關，在今山西省西北部。

　　③易水：古來被稱為易水的不止--處，詩人借用，不一定實指，使人聯想到荊軻的《易水歌》。

（2）說出詩歌的大意。

烏云彌漫在城上，城郭似乎被催垮了日光穿過云的縫隙，戰士們的鎧甲上金光閃閃。在深秋的季節里吹響號角，長城附近的泥土在夕陽的掩映下更加凝重。深夜里，部隊行進在易水河邊，寒風卷動著紅旗。濃霜濕透了鼓皮，低沉的鼓聲在四周回蕩。為了報答君王招納賢才的厚愛，我寧愿手提利劍戰死在沙場。

一．整體感知

《雁門太守行》詩人選取三個畫面描寫軍旅生活：一個在白天，表現官軍戒備森嚴；一個在黃昏前，表現刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意的襲擊敵人。尾聯以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現了詩人堅定的政治立場：維護中央集權反對藩鎮割據。詩中句句都有鮮明的色彩，構成色彩斑斕的畫面，以色示物，以色感人，以色傳情，作者簡直就是一個高明的畫家。

二．賞析：

首句于“云”上著“黑”字，已感氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。“云”上特加“黑”字，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說己經殺出孤城，擊敗敵兵。以一個“壓”字，點明邊塞風云突變，惡戰甫臨或剛過。一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。

一、二兩句寫圍城與突圍，構成一個意義單位。以下八句寫乘勝追殺，直至兵臨易水。“角”，古代軍用樂器。《北史齊安德王延宗傳》有“吹角收兵”的記載。聯系上下文看，“角聲滿天秋色里”一句，正是以虛寫實。在讀者想象中展現敵退我追的壯闊場景。“塞上胭脂凝夜紫”中的“夜”字照應第一句中的“日”字，表明從突圍至此，已過了較長一段時間，雙方互有殺傷。“塞上胭脂”，舊注引《古今注》“秦筑長城，土色皆紫、故曰紫塞”解釋，大致不錯。緊承“角聲”、“秋色”描繪塞土赤紫，已令人想見戰血；于“紫”前加一“凝”字，更強化了這種聯想。

五、六兩句由“日”到“夜”，以至夜深“霜重”，追兵已臨易水，敵軍自然先到易水。追兵尾隨，敵軍倘要渡水，便可能全軍覆役，因而只能背水一戰。“陷之死地而后生”，想到韓信的背水陣，就知道追兵面臨的形勢何等嚴峻！鼓聲不起，主將誓死，正是這種嚴峻形勢的反映。至于決戰的結果如何，卻讓讀者去想象。

“半卷”二字含義極為豐富。“半”字最為傳神，直陳了戰爭的殘酷、持久。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”。“臨易水” 三字巧妙地升華了將士們慷慨抗敵的情感。既表明交戰的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。

七、八句，黃金臺是戰國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬天下士。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。表現了將士不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德。

全文小結

　　李賀的詩，用詞新奇、構思獨特、想象豐富、色彩斑斕、風格怪異。這首詩描寫一場慘烈的戰爭：孤城被敵軍團團圍困，危在旦夕，將士浴血奮戰誓死抵抗。增援部隊趕到，但敵軍強大，形勢依然十分嚴峻。但將士們毫不氣餒，奮勇沖殺，表現了為國效命戰死疆場的英雄氣概和獻身精神。“黑云壓城城欲摧”常被用來形容邪惡勢力猖獗，形勢嚴峻。

詩歌第一句運用恰切的比喻，點明戰爭的危急形勢：敵人兵臨城下、大軍壓境，有如“黑云壓城城欲摧”。第二句寫出我軍壯盛的軍容，高昂的士氣。第三、四句極力渲染戰場的慘烈氣氛：號角聲聲在秋風中回蕩，戰士們的鮮血染紅了土地，在夜里凝成了紫色，可見戰爭的激烈殘酷。

特點：

1．這首詩意境非常蒼涼，語氣非常悲壯，很像（屈原）《九歌》中的《國殤》。杜牧說賀詩是（騷之苗裔），所見甚確，集中像這一類的詩實在都是胎息《楚辭》，而很能得其神韻和義理的。

2．意象新奇，設色鮮明，造型新穎，想象豐富而奇特，這是李賀詩歌的突出特點。在《雁門太守行》里，這些特點得到了全面而充分的體現。僅以后兩句為例，看看他如何注意設色和造型。這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰，卻不用概念化語言，而通過造型、設色、突出主將的外在形象和內心活動。戰國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。“玉龍”，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質地和色澤，都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設色，創造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不借為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。

板書：一、二句“緊張，壯烈”

中間四句“凝重，悲壯”

最后兩句“堅定，豪邁”

1.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？

明確：這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰，誓死報國的英雄氣概，也表達了詩人立志報國(盡忠報國)的決心。

2. 描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面。

明確：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準備出擊。

3、“黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開.”一句中“壓”和 “開”字用的好，歷來被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。

明確：“壓” 是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵軍人馬眾多來勢兇猛,以及交戰雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出來； “開” 寫出了守軍披堅執銳,嚴陣以待,雄姿英發,士氣高昂和敵軍形成鮮明對比。

4.展開聯想與想象,描繪頷聯所展現的畫面。

明確：時值深秋,萬木搖落,在一片死寂之中,那角聲嗚嗚咽咽的鳴響起來,鏖戰從白天進行到夜晚,晚霞映照著戰場,那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡,透過夜霧凝結在大地上，呈現出一片紫色。

5.尾聯作者多次用典，含蓄委婉地表達了_盡忠報國的情感。.

6.一般寫悲壯慘烈的戰斗場面不宜使用表現色彩的詞語,而本詩幾乎句句都有鮮明的色彩，請指出詩中表現出的各種色彩,指明其作用，重點賞析第一句中表示色彩的詞語。

明確：（1）黑色,金色,胭脂色,紫色,紅白色,交織構成色彩斑斕的畫面,描繪了悲壯慘烈的戰斗場面,表現了特定時間,特定地點的邊塞風光和瞬息變換的戰爭風云。（2）用壓城的黑云比喻敵軍氣焰囂張,借向日之甲光顯示守城將士的雄姿英發,兩相比較色彩鮮明,愛憎分明。

7、詩中 “黃金臺”是引用典故，請說出他的表達作用。

明確：“黃金臺” 是指相傳戰國時燕昭王在易水筑臺，上面放著千金用來招攬人才。詩人引用這個典故寫出了將士們報效朝廷的決心。

1．結合注釋，發揮想像，把《雁門太守行》改寫成一篇記敘文。

2．搜集、積累表達愛國情懷的詩詞名句，從內容和寫法等方面寫點賞析文字，與同學交流。

課題《古詩二首別云間》課型課時2

學習目標

1．讓學生能夠有感情地朗誦全文并能理解詩歌的大意。可以通過反復朗誦和小組討論的方法來加深學生對課文的理解。

2．能夠賞析這首詩歌，品味詩歌語言的妙處。

3．能夠正確賞析古詩，領會文中的內涵，理解詩歌中所表達的思想感情。

【品味詩詞的語言】

詩歌是語言的藝術。詩詞語言的特點是含蓄、凝練、音樂感強、有韻味。鑒賞一首詩歌，我們應學會品味語言。

首先要讀，不是一般的讀，而是用腦，用心地讀，富有感情地讀，這樣就會感受到適應思想內容的需要而產生優美的旋律，就會與作者的思想產生共鳴，作品的思想內容就會從對語言的品味中表現出來。

其次，品味詩詞語言要了解詩詞語言的特點，或者不同作者不同的語言風格。

【作者簡介】　

　　夏完淳，原名復，字存古，別號靈胥，松江華亭（今上海市松江縣西部）人。生于公元1631年（明思宗崇禎四年），卒于公元1647年（清世祖順治四年）。明末少年抗清英雄，著名詩人。九歲善詞賦古文，才思敏捷，有神童之稱。其詩詞或慷慨悲壯，或凄愴哀婉，“如猿唳，如鵑啼”（謝枚如語），充滿了強烈的民族意識。著有《夏內史集》及《玉樊堂詞》。

公元1645年，夏完淳（時年15歲）從父允彝、師陳子龍在松江起兵抗清。兵敗，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳與師陳子龍繼續堅持抵抗。1646年夏完淳與陳子龍、錢旃飲血為盟，共謀復明大業，上書魯王（朱以海），魯王遙授中書舍人，參謀太湖吳易軍事。此時南京已陷落，身在義軍之中的夏完淳依然抱有消滅敵人、恢復明朝的堅毅決心。為了抗清，義軍上下結成了同仇敵愾的情誼。不久義軍兵敗，吳易被執，夏完淳只身流亡，隱匿民間，繼續進行抗清活動。1647年（順治四年）夏間，夏完淳因魯王遙授中書舍人之職而上表謝恩，為清廷發覺，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳堅強不屈，頑強斗爭，在接受變節降清的原明朝兵部尚書太子太保洪承疇的審訊時，采取反話正說、寓貶于褒的方式當面聲色俱厲地痛斥這個朝廷的叛徒、民族的敗類，令洪承疇面紅耳赤、顏面盡失。在南京獄中，夏完淳給嫡母盛氏寫了絕筆《獄中上母書》，一方面以瑣瑣家事，諄諄囑托，流露出對家人的依戀不舍之情，一方面又將復明大志放在兒女私情之上，不以后嗣為念，表示要“報仇在來世”，體現出視死如歸的氣節。最終不屈而死，年僅17歲。

【背景簡介】

《別云間》是作者于秋季作者在故鄉被清兵逮捕時，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉。是一首悲壯慷慨的絕命詩。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉，流露出無限的依戀和深切的感嘆。

一．解釋下列詞語。

【羈（jī）旅】長久漂泊外地。

【云間】即今上海松江西部，是作者家鄉。順治四年（1647），他在這里被逮捕。在對故鄉的依戀外，詩著重地寫他抗清失敗的悲憤與至死不變的決心。

　　“三年”句：作者自順治二年（1645）起，參加抗清斗爭，出入于太湖及其周圍地區，至順治四年（1647），共三年。

【南冠】古代南方楚人戴的帽子，后用為囚犯的代稱。語出《左傳》。楚人鐘儀被俘，晉侯見他帶著楚國的帽子，問左右的人“南冠而縶（栓，梱）者，誰也？”官吏回答：\'鄭人所獻楚囚也。”此處指被清兵逮捕。

　　“毅魄”二句：是說死后，仍將抗清。屈原《九歌.國殤》：“身既死兮神已靈，魂魄亦兮為鬼雄”

【靈旗】古代出征時所用的一種戰旗。這里指后繼者的隊伍。

【泉路】黃泉路，死路。泉，黃泉，置人死后埋葬的地穴。

【毅魄】堅毅的魂魄。

二．說出這首詩的大意。

三年中都是長久漂泊在外地的游子，現在又變成了俘虜。大好山河卻使我流下無限之淚，誰說過天地是寬闊無邊的呢！　　已經深知為國犧牲的日子臨近了，但是想要和家鄉告別卻難而又難。在我不屈的魂靈回來的日子里，好似已經看見招引亡魂的旗幟。

詩作首聯敘事。其中“羈旅”一詞將詩人從父允彝、師陳子龍起兵抗清到身落敵手這三年輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括。詩人起筆自敘抗清斗爭經歷，似乎平靜出之，然細細咀嚼，自可讀出詩人激越翻滾的情感波瀾，自可讀出平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛。

頷聯抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。身落敵手被囚禁的結局，使詩人恢復壯志難酬，復國理想終成泡影，于是詩人悲憤了：“無限河山淚，誰言天地寬？”大明江山支離破碎，滿目瘡痍，衰頹破敗，面對這一切，詩人禁不住“立盡黃昏淚幾行”，流不盡“無限河山淚”。詩人一直冀盼明王朝東山再起，可最終時運不濟，命途多舛，恢復故土、重整河山的愛國宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望與哀慟，忍不住向上蒼發出“誰言天地寬”的質問與詰責。

頸聯坦露對故鄉、親人的依戀不舍之情。無論怎樣失望、悲憤與哀慟，詩人終究對自己的人生結局非常清醒：“已知泉路近”。生命行將終結，詩人該會想些什么呢？“欲別故鄉難”，詩人緣何難別故鄉呢？原來，涌上他心頭的不僅有國恨，更兼有家仇。父起義兵敗，為國捐軀了。而自己是家中唯一的男孩，此次身落敵手，自是兇多吉少，難免一死，這樣，家運不幸，恐無后嗣。念及自己長年奔波在外，未能盡孝于母，致使嫡母“托跡于空門”，生母“寄生于別姓”，自己一家“生不得相依，死不得相問”，念及讓新婚妻子在家孤守兩年，自己未能盡為夫之責任與義務，妻子是否已有身孕尚不得而知。想起這一切的一切，詩人內心自然涌起對家人深深的愧疚與無限依戀。

尾聯盟恢復之志。盡管故鄉牽魂難別，但詩人終將恢復大志放在兒女私情之上，不以家運后嗣為念，最終表明心跡：“毅魄歸來日，靈旗空際看。”正如詩人在《獄中上母書》中所表示的“二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣”。“已知泉路近”的詩人坦然作出“毅魄歸來日”的打算，抱定誓死不屈、堅決復明的決心，生前未能完成大業，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復大明江山。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰斗精神、盡忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。

全詩思路流暢清晰，感情跌宕豪壯。起筆敘艱苦卓絕的飄零生涯，承筆發故土淪喪、山河破碎之悲憤慨嘆，轉筆抒眷念故土、懷戀親人之深情，結筆盟誓志恢復之決心。詩作格調慷慨豪壯，令人讀來蕩氣回腸，禁不住對這位富有強烈民族意識的少年英雄充滿深深的敬意。

《別云間》全詩緣事抒情。敘事上，由遠及近，漸次推進；感情上，由悲而烈，逐層加深。首聯：寫自己抗清的經歷和現在的遭遇。頷聯：作者將個人的遭遇與國家命運聯系起來，表達了對清軍入侵中原的強烈義憤和對國家前途的深切憂慮。頸聯：表明詩人就義之前的思鄉之情。尾聯：表達詩人堅定的抗清斗志和對抗清事業的必勝信念。

1.“今日又南冠”句中的“又”字表現了詩人怎樣的心情？

明確：表現了詩人無限傷痛與遺憾以及壯志難酬的悲憤。

2．“無限江河淚，誰言天地寬”一句描寫了怎樣的內容？

明確：山河破碎，感傷的淚水流不斷，國土已淪喪，還怎能說天地寬！一個“淚”字，一個“言”字，表達詩人的愛國情懷以及對祖國山河破碎的悲憤之情。

3.是因為面對死神而流淚嗎？

明確：不是，是因為祖國淪亡，山河破碎，民族多難，壯志難酬。

4.“已知泉路近，欲別故鄉難。”兩句表現了作者怎樣的矛盾心情？

明確：必死的決心與難舍故鄉親人的情懷。

5.品讀“毅魄歸來日，靈旗空際看。”兩句，賞析詩句中所表達出的英雄氣節和豪邁情懷。

明確：詩人將滿腹哀怨化為一腔怒火，即使成了鬼魂，還要歸來從空中看后繼者率領部隊起義。這是一種生命已止、戰斗不息的精神，是個人立場的鮮明表白！表現詩人至死不渝的抗清精神，和對抗清事業后繼有人的堅定信念。