高朝俊
如何選擇高考作文的文體？
問(wèn)：現(xiàn)在的高考作文都是“文體自選”，面對(duì)試題，我常常拿不定主意，不知寫什么文體好，有時(shí)想來(lái)想去，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，還是下不了手，怎么辦？
你所說(shuō)的情況確實(shí)有很大的普遍性。以前的高考作文都是限定文體的，盡管少了一點(diǎn)靈活性，但在構(gòu)思時(shí)的確可以少費(fèi)一些腦筋。讓你寫議論文，你按議論文的思路構(gòu)思就行了，讓你寫記敘文，你按記敘文的思路構(gòu)思就行了，用不著在文體方面進(jìn)行比較分析。從這個(gè)角度來(lái)看，“文體自選”倒是增加了寫作的難度。
我覺(jué)得，面對(duì)“文體自選”的試題，要做到知彼、知己、量力。也就是說(shuō)，在大致審清題目的意思之后，要綜合考慮這三個(gè)問(wèn)題：
1．知彼--看看這個(gè)話題最適合寫哪一種文體。或者說(shuō)，這一個(gè)話題，用哪一種文體寫最容易、最便當(dāng)。話題作文盡管文體不限，用哪一種文體寫都可以，但是，面對(duì)某一個(gè)具體的話題，總有某種文體寫起來(lái)是最容易、最便當(dāng)?shù)摹６捏w選擇不當(dāng)，寫起來(lái)就會(huì)非常吃力。例如，1998年，高考作文的題目是《堅(jiān)韌--我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》，試題要求“一定要舉出你自己心理承受力方面的實(shí)例”。顯然，這道題目用記敘文寫起來(lái)最容易、最便當(dāng)。因?yàn)槿绻米h論文來(lái)寫，僅僅舉出自己心理承受力方面的實(shí)例，議論是不可能充分的；如果把自己心理承受力方面的實(shí)例敘述得過(guò)分具體、過(guò)分詳細(xì)，那就不像議論文了。而用記敘文來(lái)寫，這兩點(diǎn)后顧之憂都沒(méi)有了。事實(shí)上從當(dāng)年考試的實(shí)際情況來(lái)看，75%以上的考生都是用記敘文來(lái)寫的，而且優(yōu)秀作文也大多數(shù)是記敘文。這一道題，用說(shuō)明文來(lái)寫，就非常困難了，因?yàn)檎f(shuō)明文是介紹知識(shí)的，考生至少要對(duì)神經(jīng)心理學(xué)的知識(shí)有所了解，才可以寫這一種文體。這不是自找麻煩嗎？所以，當(dāng)年，在全國(guó)范圍內(nèi)，寫得好的說(shuō)明文真可以說(shuō)是鳳毛麟角。又如，2000年，高考作文的話題是“答案是豐富多彩的”，這個(gè)話題非常寬泛，用各種文體寫都可以，但是，你只要仔細(xì)琢磨一下話題下面的“提示語(yǔ)”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用議論文寫是最容易、最便當(dāng)?shù)摹＿@一段“提示語(yǔ)”是這樣說(shuō)的：“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的……”根據(jù)這三句話，就可以輕松地組織起一篇議論文的框架來(lái)了。中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的。為什么答案是豐富多彩的呢？分論點(diǎn)1：因?yàn)槭澜缡乔ё內(nèi)f化的（客觀存在）；分論點(diǎn)2：因?yàn)橐蓡?wèn)是層出不窮的（主觀認(rèn)識(shí)）。結(jié)論：所以答案是豐富多彩的。一篇800字左右的高考議論文，有這樣兩個(gè)分論點(diǎn)，并且能從哲學(xué)的角度展開(kāi)論述，可以說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)了。而這一切，都是試題的“提示語(yǔ)”告許你的，寫起來(lái)不是很容易嗎？
2．知己--要選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。研究表明，人的思維類型是有差異的，有的人擅長(zhǎng)形象思維，有的人擅長(zhǎng)邏輯思維。這在日常寫作中也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，如，擅長(zhǎng)形象思維的人往往記敘文寫得好，擅長(zhǎng)邏輯思維的人往往議論文寫得好。“文體不限”就是為了讓你自由選擇、自由發(fā)揮的。這時(shí)候，你一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。
3．量力--要考慮有沒(méi)有與某種文體相關(guān)的材料。各種文體對(duì)材料的要求是不一樣的，不同的題目對(duì)材料的要求也不一樣。那么，你有沒(méi)有這方面的“庫(kù)存”呢？例如，寫記敘文，有沒(méi)有富有情感內(nèi)涵的生活素材；寫議論文，有沒(méi)有相關(guān)的理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)；寫說(shuō)明文，有沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備；寫散文，有沒(méi)有相關(guān)的情感體驗(yàn)；寫雜文，有沒(méi)有嬉笑怒罵，皆成文章的幽默語(yǔ)言的積累，寫小說(shuō)，有沒(méi)有引人入勝的故事；等等。再如，面對(duì)“心靈的選擇”這樣的話題，你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的體驗(yàn)，聽(tīng)到過(guò)類似的故事，見(jiàn)到過(guò)類似的事件呢？它們適合用哪一種文體來(lái)表現(xiàn)呢？這也是構(gòu)思的時(shí)候需要考慮的。
總之，一定要根據(jù)試題的特點(diǎn)，把這三個(gè)方面的問(wèn)題，加以綜合的考慮。不要怕在這方面耽誤時(shí)間，俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”，“袖手于前，方能疾書(shū)于后”。把思路理清楚了，寫起來(lái)就順手了。
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