zxy
《最后一課》這篇小說，是法國19世紀著名作家都德1873年寫的。這篇小說的題目“最后一課”的含義是教學難點的之一。那么我們應該如何理解這一難點呢？筆者認為：這個問題應該從師生兩方面分別去分析。
一、 從韓麥爾先生的角度去理解“最后一課”的含義
韓麥爾先生無疑是作者著力刻畫的重要人物，他的教學活動無疑是我們從教師這一角度理解“最后一課”的含義的關鍵。我們還是從小說的具體描述中來了解一下韓麥爾先生的教學活動吧。“那天早晨上學，我（小弗朗士）去得很晚”，到學校后，看見韓麥爾先生在教室里“踱來踱去”，“我”進了教室后，韓麥爾先生就開始上課了，他依次上了語法課、習字課、歷史課，最后“又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu”，直到“教堂的鐘敲了12下”，他才結束他的教學活動。可見韓麥爾先生是上了從早晨開始到中午結束的一上午課，最少上了四堂課。那么我們從教師韓麥爾先生這個角度如何理解“最后一課”的含義呢？很顯然，這“最后一課”指的是韓麥爾先生在阿爾薩斯被迫割讓給普魯士后，最后一次給學生們上法語課。小說的第11自然段也明確地提出：“這是我（韓麥爾先生）最后一次給你們上課了。”
二、 從小弗朗士的角度去理解“最后一課”的含義
小弗朗士也是作者著力刻畫的主要人物之一。從他的角度來看，“最后一課”的含義應是怎樣的呢？我們再一次從小說的具體描述中來尋找答案吧。小弗朗士進教室后，發現教室“后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人”，其中包括郝叟老頭兒，這說明教室里的學生不是很多。后來韓麥爾先生“又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu”時，郝叟老頭“跟他們一起拼這些字母”。這說明了這個教室里有初級班的學生。那么小弗朗士是不是初級班的學生呢？從課文中描述的韓麥爾先生提問小弗朗士分詞用法這一情節可以看出，小弗朗士不是初級班的學生。因此，我們可以作出這樣的推斷：這個學校規模不大，學生不多，這些不同年齡層次的學生共在一個教室里學習，他們只有一個老師，那就是韓麥爾先生，一旦他“去釣魚的時候”，沒有辦法，只有干脆放學生們一天假。據此筆者認為，這個上午對小弗朗士來說，他只能真正地聽韓麥爾先生講一堂法語課。另外，我們從文章中的一些句子中也可以看出這一點。如第11自然段中韓麥爾先生說“今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”再如第13自然段小弗朗士的抒情“我的最后一堂法語課！”
綜上分析，筆者認為“最后一課”的含義的理解，應從師生兩方面去看：從韓麥爾先生的角度看，應理解為韓麥爾先生最后一次上法語課；從小弗朗士的角度看，應理解為小弗朗士上了最后一堂法語課。
作者郵箱： shizhongzxy
[最后一課應如何理解(網友來稿)]相關文章：
1.述職報告應如何寫
3.最后一課閱讀答案
6.最后一課優秀教案
10.對《詩經》的理解