洪澤外國語高級中學 繆加奇
從事語文教學已十幾個年頭，從初一教到初三，又從高一教到高三。雖不能說自己已是行家，至少對語文教與學有些了解，就好像常在水中游，雖不是游泳健將，但多少熟悉一些水性一樣。我認為語文的教與學無非是四個字：“聽、說、讀、寫”。也許有人會說：“這，誰不知道？”可是，說出這四個字容易，真正理解這四個字涵義的可能不多，而真正具備這些能力的可能少之又少。本文想就這四個字，結合自己在語文教學上的體會，談一點看法，希望對同學們學好語文有點啟發。
聽--廣泛吸收
聽，就是聽別人說話。有同學又要說了：“我都聽十幾年了，誰不會呀？”可是，“聽話聽音”，“音”又是什么？是說話人的話中含義。為什么有的人聽課效率高？就是他能抓住老師講課的要領。為此，要全神貫注，如果三心二意，肯定對老師的內容“左耳進，右耳出”，或只吸收一些皮毛，將重要的東西遺憾地錯過了。
上面是就“如何聽”作了一些說明，在“聽什么”方面也大有講究。除聽老師講課，還包括：聽別人說話--“聽君一席談，勝讀十年書”說的就是善于從別人的談話中吸收營養；聽廣播--“家事國事天下事，事事關心”，經常聽聽廣播，不僅能糾正自己的發音，而且能了解發生在生活中的大事小事，關注生活，關注社會，關注世界，不會做一個只是死讀書的“書呆子”。現在語文越考越活，所謂“活”，即是考同學們的能力，“聽”就是能力之一，具備聽的能力，你會覺得語文學習不僅僅局限于課堂中了，生活中時時處處都有語文學習的內容。
說--靈活運用
光聽不說可不能說是學好語文，語文是交流思想的工具，要學會如何運用語文這一工具。要讓對方聽明白你說的是什么，最起碼要具備兩個條件：用普通話和說話有條理。不用普通話，在本地區還可以，到了外地就寸步難行了；說話羅嗦，甚至雜亂無章，對方也不知你說些什么。說的能力不是朝夕之功，是長期訓練的結果。現代社會，人與人交際日益頻繁，更要具備說的能力，缺乏這方面的能力，所謂的“綜合素質”又從何談起？
只知道說的重要性還不夠，更重要的是拿出膽量，敢于張開口，拿出恒心與毅力堅持練習，就像學英語一樣，有些同學由于缺乏勇氣與恒心，學了多少年語言（不管是中文還是英文），還是“啞巴”，這有什么用呢？所以，同學們要利用一切機會培養自己說的能力，具備好的口才，是成功人士的重要素質之一。
讀--廣采博覽
現在的考試主要考閱讀能力，有的地方（比如上海），語文考試只考兩個內容：語段和作文。做語段題就是考閱讀能力。閱讀能力哪里來？自然是從大量的趣味盎然的閱讀中來，離開廣泛的閱讀，提高閱讀能力也是一句空話。
讀，不僅僅局限于課本上的幾篇課文，還要到課本之外廣采博覽，尤其是從中外名著中吸取營養，在知識的海洋里任意遨游，那樣，你決不會把語文學習看成一件枯燥乏味的苦差事，而是在開闊眼界、增長閱歷、陶冶身心，是一種高級享受。在不知不覺中，提高了自己的閱讀水平。
讀的方法有朗讀、默讀，有泛讀、精讀等，這需要針對不同的文章對癥下藥，對一些精美的文章，要做到“眼到、口到、心到、手到、耳到”，大聲朗讀，甚至熟讀成誦，積累多了，那精美的語言也知覺不知覺的變成自己的語言。近年來，高考考名篇名句，就是引導同學們有意識地背誦名家名篇，而考卷中的大比例的語段（兩個現代文、一個古文），也是考同學們的閱讀能力。
在閱讀能力的培養上，老師上課的頭頭是道的分析固然重要，更重要的是自己面對一篇篇精美的文章如何深入進去，仔細品味。文章的美妙，不是聽人說的，而是自己用心感受和體會出來的。所以，在語文閱讀理解中，提倡“品”和“悟”，反對死記硬背老師的現成答案。
寫--水到渠成
有了上面幾方面能力的培養，寫也就不成問題了。但，也不是唾手可得，還得下些實實在在的功夫。要知道，不是每個學語文的人都能寫出一篇字跡工整、標點正確、文通字順、有內容有條理、有思想有文采的好文章的。如果真如此簡單，那高考作文60分也就輕而易舉得到了。而我們同學大都只在40分左右徘徊，究其原因，還是在“寫”上存在問題。
“拳不離手，曲不離口”，同樣，要想具備一定的表達能力，離開持之以恒是絕對不行的。有的同學一聽寫作文就頭痛，其實，完全可以把寫作看成是生活中一件必不可少的事。有些同學有寫日記的習慣，就是一條很好的練習寫作、提高作文水平的途徑。關于這一點，我深有體會。我從初中開始寫日記，斷斷續續寫了二十幾年，看看那二十幾年積累下的那一大堆日記本，真是有趣。從字跡歪斜到工整美觀，從三言兩語到長篇大論。更重要的是，它記錄下了我生活中走過的足跡，那足跡中，有步履蹣跚，也有穩健瀟灑；有健步如飛，也有躑躅不前……回頭看看，真是莫大享受，因為其中包含自己生活的酸甜苦辣。同學們，如果你也想讓自己的生活留下點什么的話，請動手記日記吧！而且，寫日記還有其它諸多好處，可以練字、可以省身、可以積累素材、可以提高自己語言表達水平等等。
當然，在寫日記之外，如果在大量的閱讀中產生一種躍躍欲試的寫作沖動，也可以進行“創作”。不要把“創作”看成作家的事，每個人只要有些“靈感”都可以隨時把它記錄下來。那才是你心靈的真實流露。“厚積薄發”，只要善于積累，肯定能像蜜蜂一樣，釀出香甜的蜜來。
上面是我在語文教學中的一點體會，不知對同學們有多少幫助，如果同學們從中能受到一點影響，我也深感欣慰了！
作者郵箱： fang-ming-bai@tom.com
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