中國教育報 2003-08-03 本報記者 劉華蓉
隨著新一輪高考和招生落下帷幕，又一批考生選擇了復讀。一些地方將高考復讀班稱為“高四”，在湖北一些地方，高考復讀被稱為上“高中本科”。
在全國，選擇復讀的學生也在增加。近年來，非北大、清華不上的高考落榜生和上線考生復讀的越來越多，2001年，教育部取消高考年齡和婚否的限制，對大學生退學再次高考也不予限制，又出現了大學生回流復讀再次高考的現象。2000年，北京市復讀生不到2000人，2001年增加到5000多人，去年，復讀生突破萬人。北京市教育考試院有關負責人分析，由于今年考生分數比較集中，600分以上的考生又多集中報考幾所名校，高分復讀的學生可能還會增加。在上海，有人驚呼：復讀生正在加劇高考競爭。
選擇復讀的學生增加，表明市場規律正在教育領域顯現自己的力量，反映出考生更加注重對高等教育資源的選擇。一部分高分考生希望通過復讀考上更值得自己家庭投資的高校和專業，落榜的考生希望通過復讀獲得接受高等教育的機會，為自己今后的就業創造更好條件。從這個意義上說，學生選擇復讀無可厚非。
高分復讀，冒風險爭取更美好人生
最近，四川一名復讀生考上清華大學建筑設計專業的消息很引人注目，這位本已在某重點大學讀完碩士并獲得碩博連讀機會的學生，在發覺所學專業并非自己興趣所在之后，選擇了回到高中母校復讀，重新參加高考，實現了上清華、學自己感興趣的建筑設計專業的愿望。
選擇復讀的高分考生，大多是因為高考錄取結果不理想而主動選擇復讀。想上理想的學校、理想的專業，是他們選擇復讀的原因。在上大學所需費用不菲的情況下，孩子上大學成了一個家庭最大的教育投資，家長和學生都不得不考慮自己的投資是否值得。在現實情況下，一個人所上的大學和所學的專業往往與他的就業前景密切關聯，考生慎重選擇自己想進入的高校和專業，甚至選擇重新參加高考，也是為自己以后的人生道路負責任。選擇復讀的學生說：耽誤一年時間、多花一年復讀的費用，如果能夠來年考上一個好學校和好專業，畢業時更有可能找到一個好工作，選擇復讀還是值得的。
但令人憂心的是：據來自高考復讀班的消息，相當一批高分考生在復讀后成績不能提高，有的甚至成績下跌厲害。北京的復讀班主要按照上次高考成績分班，這些學生選擇復讀的原因大部分是想上北大、清華等名校，但今年來自高分復讀班的情況顯示：如愿考上北大、清華的學生很少，最多的一個班比例不足10%，有的高分復讀班甚至一個考生也沒有考上北大、清華，一名復讀生去年考了597分沒有上成清華大學，復讀一年后，今年只考了425分，還不夠北京市第一批本科線。
高分考生主動選擇復讀真的能夠創造一個更美麗的人生嗎？有教育專家指出：高分復讀的風險比一般復讀更大。北京市一位中特級教師在給復讀生上課后分析說：高分學生復讀之所以難以收到很好的效果，主要有3個原因，一是他們過去可能就學習比較努力，尚待挖掘的潛力不大；同時，他們已經形成的學習方法、思維方式不容易糾正；此外，他們心理包袱比較重，“非菖菖不上”的心態給他們造成了很大的心理壓力，使他們更難正常發揮。北京四中復讀班的一名教師也指出：高分考生要提高考試成績更難。
低分復讀，再吃苦只為上大學
北京市西城區一名考生在高考后主動向家長提出復讀，他向父母“檢討”：自己這些年來學習不努力，所以成績不好，希望父母支持，再給他一次機會。記者采訪了今年參加復讀的幾名學生，發現，大部分選擇復讀的考生仍然屬于被動選擇復讀：有的是因為高考成績不理想，上不了大學；有的是因為第一志愿填報不科學，實現不了大學夢，這一部分人身上也反映出高考招生方式仍然存在弊端。
這部分學生選擇復讀更大程度上存在某種無奈：上不了大學，看不到出路，只好繼續走高考這個“獨木橋”。選擇復讀雖然給了考生重搏一次的機會，但能夠把握住這個機會的考生并不是全部。這其中，部分考生在復讀一年后圓夢，上了大學，一部分考生可能復讀幾年也上不了大學。
像范進那樣為了“中舉”讀了一年又一年的考生復讀，反映出一種普遍存在于家長和學生中的價值觀：上大學是惟一的出路。一些學生在復讀的同時，不得不面對巨大的心理壓力和精神壓力：“考不上大學怎么辦”的焦慮伴隨著他們的復讀生活。無奈選擇復讀的學生有的能夠在一年里提高成績，有的卻很難。有的學生平時基礎不錯，此次考試失利，下次可能取得比較好的成績；有的學生原來學習不太努力，有提高學習成績的潛力，通過上復讀班，可以起到拾遺補缺的作用，也可能提高成績。但那些原本學習吃力的學生，那些平時學習努力且考試發揮正常的學生，想通過復讀大幅度提高成績，會比較困難。有的學生在家長要求下復讀，自己沒有想清楚，也缺乏學習動力，這樣復讀效果也不會好。
一個教復讀班的教師告訴記者：在復讀班，教師不用強調紀律問題，學生學習比較自覺，也比較努力。但很多復讀生的問題在于沒有掌握學習方法，這使得他們的學習效果很難提高。這位曾經在某公立重點高中任教的教師反省：現在的教師對學生管得太多、講得過細，恨不得把知識嚼爛了再喂給學生，大部分學生到高三復習時只要跟著教師的安排走就行。這種教法掩蓋了學生在學習方法掌握上的嚴重缺陷，而一進入復讀班，由于教師主要起指導作用，學生必須自己復習，要想糾正錯誤的學習方法很困難，這正是很多復讀生成績難以提高的重要原因。也因此，一些復讀班在宣傳中表示將實行和正常高三一樣的教學方式，希望借此吸引學生。
對大部分復讀生而言，選擇復讀就是選擇了再過一次高三生活，而在復讀班，學生的心理壓力往往要比正常高三學生大得多。但是在記者了解到的大部分復讀班，校方關注的是提高學生考試成績，在授課之外，教師和學生的交流也很少，一些學生的心理問題并未引起關注，也沒有人關心，由于心理狀態和學習方法都不佳，一些參加復讀的學生最后仍然徘徊在大學校門之外。
辦復讀班，爭先恐后只因市場吸引
撇開復讀對學生個人的影響不論，越來越多的復讀現象引起爭議的關鍵點在于：復讀會不會造成原本有限的教育資源的浪費，會不會造成對應屆生高考的不公。不少人擔心復讀生占用公辦教育資源，有的地方甚至傳言高考招生將增加對復讀生錄取的限制。
在一些地方，確實存在復讀生占用公辦教育資源的情況。盡管教育部規定：“各地公辦高中不得占用學校資源開辦高中畢業生復讀班，也不得招收高中畢業生插班復讀”，但是，復讀市場的巨大利潤吸引了不少公辦學校，一些重點高中利用品牌優勢，仍然通過各種形式舉辦復讀班。在北京市，普通高中學費收費標準是每人每學期350元，重點高中800元，而復讀班一般一年要收上萬元。
重點高中舉辦的復讀班宣稱由重點高中優秀教師為復讀生進行輔導，很多復讀生愿意進入這些學校的復讀班。今年高考結束不久，北京一些重點高中門外就擠滿了報名復讀的學生家長。由于市場需求巨大，一些重點學校的復讀班還明確要求學生必須在今年高考中已經獲得比較好的成績。
在南方某省，有的公辦高中免費招收高考上線的學生復讀。一名不愿透露姓名的校長告訴記者：這些學校招收復讀生不為利，只為名。盡管當地教育部門規定復讀生不記入學校升學率，但因為高分復讀生可能在下一年高考中取得好成績，為學校帶來良好的社會聲譽，招收高分復讀生已經成為一些學校提高辦學聲譽的一條重要經驗。一名反映情況的家長說：這種占用公用教育資源的行為將帶來新的教育不公平。
與此同時，記者注意到，高中教育瓶頸在全國大部分地方仍未得到突破。有的公辦重點高中只對名額極少的中考高分學生實行正常收費，記者了解到，某省一縣重點高中對全縣中考前10名學生正常收取學費，對錄取線之內的其他學生收3000元贊助費；錄取線外的學生要進入這所重點高中，要繳納3萬元贊助費。而這個縣是國家級貧困縣，不少農民子弟因為繳納不起這些高昂的費用而失去上學機會。記者查問原因，學校負責人回答：高中階段不是義務教育，就是要向學生收費來維持學校發展。與此形成鮮明對比的是，這所學校對高分復讀的學生實行免費。
復讀生占用公辦教育資源的現象在被限制的同時，民辦教育資金更多介入復讀生市場。精明的商人們早就瞄上了復讀生帶來的市場價值：在北京，有人估計，如果按照71%的高考錄取率計算，北京有高考落榜生2萬多人，加上職高、技校、中專畢業生等其他想考大學需要參加高考復習的學生，如果按照一個學生一年10000元學費來計算，這里的復讀生市場高達10億多元。在湖北，今年高考報名人數是33萬余人，其中往屆畢業生為6.4萬人，除去幾千名社會考生，復讀生幾乎占了考生的1/5。武漢的《長江日報》稱：湖北的復讀市場近2億元。
慎對復讀，理智判斷之后再抉擇
復讀之風越來越甚，表明家長對高等教育資源特別是優質高等教育資源的需求越來越強烈，這對改善高等教育品質，提高高等教育質量將有推動作用。但是專家也提醒：選擇復讀，要根據學生自身情況確定，隨著高等教育多元選擇的增加，復讀并非惟一的選擇。中國人民大學一位教師建議：高分學生再浪費一年時間重炒“剩飯”，還不如去學習新知識。
對大學生退學復讀，有的人認為無可厚非，學生有權重新選擇專業，退學復讀是學生行使選擇權的表現；有的人則認為會帶來時間和精力的浪費，不值得；還有人指出，大學生回流復讀浪費了一個當年的高校招生計劃指標，造成了對其他考生利益的侵害，不可提倡。在目前情況下，上大學不單純是接受高等教育，也是考生為自己的未來所做的一筆不菲的教育投資。而在現在的高等教育招生制度中，學生在填報志愿的時候，常常對所填學校和專業缺乏了解，高校與考生之間存在嚴重的信息不對稱。部分大學生退學復讀，也可以說是無奈之舉。如何更好地維護考生的利益，仍然是高校招生制度改革的重要任務。
但毫無疑問的是，隨著我國高等教育事業的發展，復讀并非學生實現上大學﹑上好大學和好專業的惟一途徑。隨著寬口徑人才培養模式的推廣，高校的專業將能滿足學生發展的需求，北京大學等推出按學科大類招生的做法，也將使學生減少專業選擇的痛苦和盲目。
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