班會課課改成功個案
語文教學與班級管理一體化嘗試
--激發學生寫“日記”，
評點滲透人文思想
活動目的
朗讀學生自己的作文或日記（200字），班主任適當點撥，最后做引導性總結，運用學生自己的生活內容和獨特的體悟方式，輔以教師貫穿人文思想的點撥，將語文與生活、作文與作人、教學與管理有機溝通起來，實現學生自我教育和互相教育，用生活來提高作文用作文影響做人，引導學生學會熱愛生活、享受生活，學會與人相處、學會自我調控，學會愛人與自愛，學會作文與學會學習，最終學會生活，學會做人。
活動機理：專心地投入生活，感激地享受生活，真情實感地表現生活，用作文影響做人，嘗試生活、作文與做人一體化。
活動準備：投入生活-真心日記
活動過程：朗讀-點撥--總結
1、悲喜意味著什么
--謝培學11月24日日記
有位年近九旬的老太太，在丈夫的葬禮上，竟不露任何悲哀的表情。原來他已經喪失一切思維能力，她不知道傷心難過；親人認為這樣很好，不然她會有許多痛苦和悲傷。
可是，我在想，一個人如果沒有悲喜交加，活著有什么意思呢？
我想到我們活著的人，有段時間，我們很快樂，我們會忘掉一切煩惱；一段時間，我們會很苦悶，我們甚至會怨恨一切。但我想你們都不要太在意這些。這是生而為人所必需的兩件東西。如果我們單純的一味快樂，或者單純的一味悲傷，那么我們將不是一個完整的人；生活中悲喜，意味著我們不是行尸走肉。
點撥：
我們現在有煩惱嗎？我們有灰心的時候嗎？有情緒不好的時候嗎？我們感覺壓力大嗎？感覺學習辛苦或者快樂嗎？
那好啊--謝才子說，我們都是有感覺的奮斗者啊！
哈哈，我們可不愿意做行尸走肉哦。
2、錯過是一種美麗
--唐玲玲11月24日小詩
短暫錯過長久，才有永恒
激越錯過深沉，才有平淡
錯過，也是一種美麗。
點撥：
我們錯過了什么呢？
玩電腦，逛大街，幽閑度日，還有寫信，回家，等等。我們錯過了“進京趕考的路上”的“美麗的風景”啊。
有一首詩：“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；--哈哈，有時我們不得不匆匆趕路；因為我們是趕考的學子啊！我們在珍惜時間，放棄平常和平庸的人生“小橋流水”，為的就是人生風云際會，泰山看日出，山外看廬山的更加雄宏更加壯麗更加明晰的風景！”
佛說，不舍不得。
一塵說：大舍大得，小舍小得，不舍不得，舍就是得。-- 一種更動人的得哦！
你看，明月正裝點著我們的書窗，我們也在創造一個自己的紅色的夢！（我對著窗外的明月，又指著班旗說，--我班旗是紅地白字“創造”。）用發憤的行動來兌現自己18歲的諾言，用一年的拼搏，鑄一生的輝煌！這難道不是一道蔚為壯觀的風景線嗎？
3、我相信下一次能燒好
--李興元 11月23日 200字
有一位老人，剛學燒瓦罐器皿，面對自己燒制的瓦罐一椎擂下，全部碎了，有人問他原因，他說：“火候沒掌握好，有毛病。”“可耗費了心血啊！再說，下次要連這也不如……”，老人堅定說：“我相信下一次會燒得更好！”
是啊，在我們的生活中，我們打碎的往往是自己的不滿意的東西；只要信心不打碎，我們人人都能成功。
點撥：只要信心不被打破！古今中外所有成功者首要必須的素質就是--信心！一千次跌到，一千零一次的爬起來！
4、驕傲的小樹和謙遜的古柏
--李興元11月24日 200字
在廣大的森林里，有一棵小樹，他不時望地面瞧，看見那些矮小的小花小草之后，便搖搖頭，洋洋自得地說：“你看我長得多么高大！離地面好遠啊！”
森林的另一角，有一株千年古柏，他經常仰望蒼穹，很謙卑地嘆息道：“我何等渺小！還有多少年，我才能碰得到天上的云彩呢？”
在我們身邊，有些人注定永遠是小樹，而有些人可能成為古柏。
點撥：我們向自己的腳下或者身后看，就只看到自己的可憐而變長的身影和自己一串自己看來很漫長成功的腳印。但你只要向自己以外看看，就不同了：向前看，有行人；向旁看，你會發現，身邊已經有跑過來的人；向上看，你會發現天高地遠，自己原來也很矮小啊。
樹高千丈，越向上越挺拔；麥秀果熟，越誠實越低垂；海納百川，越博大越精深。我們要學習竹子的品格：“未出土時先有節，到凌云處仍虛心”！
5、心存感激
--11月23日王二芳200字
（原文略）
一塵改編成散文詩，激情朗讀。
點撥：
如果你心存感激，
冰山也能融化成水滴，
甚至虹化作七彩云霓。
如果你心存感激，
石雕也能為你點頭微笑，
回報意想不到的驚喜。
柔柔的風，
輕撫你的臉頰，
像母親的手掠動你
額前的發絲；
當一縷陽光撒在蔥綠的樹林里，
清涼的空氣里彌漫著太陽的溫馨 ；
你激情地吟誦幾首小詩，
于是
生活便創造成浪漫的風景，
畫中有詩。
6、地球花園
--周頂山11月24日
為了讓你相信
我們真的可以擁有
一座地球花園
請原諒，
我不許你摘花
難道你不能
想象自己是一朵花
是一朵花而能夠
夜夜在月光的哄抱中
睡去，小夢柔淺
你在露水的長吻里醒來
迎風梳妝的時候
仍哈欠連連
我偶爾路過，彎腰問候
這不是很好嗎
為了這樣美麗的問候
而不許摘花
如果我們流浪在世界各處
但事實上卻只是
在一座花園里云游
那不是很好嗎
我們路過每一朵話的家，
彎腰向它們請安的時候
自己也含笑成一朵畫
為了加速實現
我們的地球花園
我已經摔碎了九十九只花瓶
并與整條街的花販反目成仇
而你竟然懷著花走了
頹坐在你芬芳濺溢的背影里
我含笑地說了再說
不許摘花……
點撥：不許摘花！這是養護我們自己的愛心。蒼天有好生之德，大地不獨生人，任何生命的存在都有其自然存在的天理，花草樹木有生命，鳥獸蟲魚有靈性，我們只是這其中的一個種類。我們沒有權利對他們生殺予奪。愛花，我們生活才有鮮艷和芳香。不許摘花！愛我們的生存空間里的一切！愛我地球家園！
7、母愛是絲
--蘇丹 200字1
母愛是絲，華麗而精致；父愛是麻，雖然粗糙，卻很舒適。
愛是深沉的感情，是無言的承諾。一杯釅釅的暖茶，一道嚴厲的目光，一句過重的責備，也許只有當我們經過時間的篩選，經過歲月的積淀，才會驀然發現--愛在其中。
父母的愛是一種甜蜜的壓力，我們甘愿永遠被這種壓力壓著。
點撥：愛是陽光雨露，潤物無聲，這是舒服的愛；我們是不是還要接受一種粗糙的愛呢？我們不僅要學會愛別人，也要學會理解他人的愛，理解那種埋藏在嚴厲與嘮叨冰層下面的深沉的愛，那種你甚至認為受不了的愛。--不要說班主任，這樣那樣；也不要說媽媽這樣那樣，也許你忽視了：“天之無恩而大恩生”，愛在其中啊。
10、驀然回首
--蘇丹 200字2
卻也是在驀然回首時才發現，--風過無痕，云過無痕，嘗過的辛苦都是甜。
卻是在驀然回首時才發現--海闊天空，人心燦爛，路過的人群都是笑臉。
卻也是在驀然回首時才發現--那昨日的殘紅已變為黎明的曙光。
點撥：歲月如歌，人生如茶，我們要品味，我們要快樂享受每一天。
8、美國已經螃蟹十足了
--蘇丹 200字3
今日美國已經螃蟹十足了。今天中東上思想政治課，明天到東亞辦人權學習班，剛在南斯拉夫踢完熱身賽，又跑到印度半島當裁判。
美國之所以多年來與臺灣保持曖昧關系，全然是為了自己的熱被窩暖和。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保證美國伸向亞太地區的腳趾頭暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被臥去。
點撥：現代社會，只讀死書是不行的。家事國事天下事，世事洞明皆學問；親情友情女兒情，人情練達即文章。文章不在長短，貴在有個人性情；做人不要矯飾，好在能妙趣天然。
9我說這些話時，感到莫名其妙
--馮小萌11月10日200字
就是那么一滴淚水
讓我想起天上的星星
因為我聽人說，
一滴淚珠就是一顆星星。
--我說這些話時，感到莫名其妙，但也并非無中生有。我是流過淚，但我發誓，我從沒有把它幻想成為天上的星星，我所說的只不過是從書上看來的。
點撥：我們要講真話，不要假大空，做人也是。
10他們那叫“戀”嗎？
--馮小萌11月11日200字
十八九歲的 人了，都有自己的情感生活，而在中學里由于的高考的緊箍咒使生活在中學校園里的少男少女們之間形成龐大的暗戀群體高考一結束，該表白的表白，該訴說的訴說，怎一個“痛快”了得！
第一次愛情雖然是可貴的，但也絕大多數不會成功的。因此在進行時，一面要抱勝利的希望，一面要作好失敗的準備。兩個月來，朋友們都苦訴說“失戀”。其實他們那叫“戀”嗎？又何來“失”呢？感情的不成熟，外邊世界的誘惑，中學里的純情有幾個海誓山盟？我除了說幾句那永成不變的套話，剩下的就只是傾聽了。不過倒也奇怪，朋友們現在很愿意向我說他們的心理話，也許是對我信任吧！
我對此看法……愛情總是有雙面性的，為自己所愛的人立志做一番可敬的事業，即使愛情失敗，也有事業上的成就可以彌補，這大概也是我的觀點。
點撥：書有未曾經我讀，話無不可對人言。熱誠待朋友，真誠對自己。實話實說，好！
11女生宿舍一角
--馮小萌 11月20日
今天或許出了太陽，也算不上冷，宿舍前前后后都忙里忙外的，想必是“大洗”日子。
女生們都松開長發，從上到下地梳理了一遍，隨后便是動人的一甩，頭發化出一道美麗的弧線，瀑布似的落入水中，剎那間，幽幽的香味在空氣中飄蕩，發絲在水中也圈出美麗的旋渦。宿舍里已經洗好頭發的女孩對著鏡子輕輕地梳理，那舉手之間都洋溢著青春的旋律，女孩子的俊美！
真是好美的一幅畫面，若我手中有一架相機，我愿意把這一場面濃縮在小小的底片上，散發它無限的光芒！
點撥：生活中，缺少的是發現美的視角，我們我手中都有一架相機，用我們的筆，把生活中瞬間的一瞥定格在懷舊的取景框里，讓我們的生活散發出無限的溫馨！
12、生活
--馮小萌11月27日
這些天一直沒有回家吃中飯，和巧梅到校旁邊的一家餐館湊合幾頓。
老板是一對三十多歲的夫婦，有兩個兒子，都大約十一二歲，每當我坐在餐桌旁，我總會有意無意地觀察這對夫婦。男人個子很高，有一米八，黝黑的皮膚因為長期的勞動而顯得粗糙，特別是他那雙手，厚厚的，大大的，布滿老繭。他穿著一件質量不太好的豬皮夾克，一條打褶的西褲，還有那雙泛白的足球鞋，全身上下透著樸實和健壯。
女人倒是個子不高，也許不足一米六，但皮膚白皙紅潤，一頭干凈利索的短發，女人在廚房里忙碌的身影，就像一幅畫，一幅寫真畫，她紅潤的臉龐蕩漾著笑意。與丈夫里應外合，似乎在譜寫一首生活之歌。
我想他們應該是幸福的，雖然他們的住房非常簡陋，也沒有彩電，一切現代化都沒有，但我想生活尤其是幸福的生活，未必 需要那些前衛的東西做陪襯，重要的是兩顆真誠跳動的心，在生活一路的坎坷上編織著美麗平凡的帛畫！
生活源于簡單，幸福也同樣源于簡單。
點撥：我們有時把生活復雜化了，把成功復雜化了，把幸福復雜化了；原來很簡單，我們把自己的生活目標簡化一點，譬如學習，高考，我們心中只有學習，只有高考，并把這一靶心的 目標放大到巴斗大，這樣就會百發百中！成功或者幸福就很因簡單而悄然來臨了。
13、好人
--馮小萌12月10日
天氣冷，覺得無半點睡意，便出去打一瓶開水，回來 時看到一個同學拿著杯子站在那兒，我便問：“要水嗎？”他忙笑了笑說：“好！謝謝你，真是時個好人！”短短的一句話，在寒冷的冬日里便感到了一絲溫暖，真是個好人！如今的社會誰還會聽到這句話？有時，我和買雞蛋的大嬸閑聊著她最后回會笑著對我說：“姑娘，你的心眼真好！”
我喜歡幫助別人，也喜歡別人對我的贊美，哪怕簡單的幾個字。當你把別人從困境中解救出來的時候，那種愉快是世界上任何一件事情也代替不了的。從別人那里得到衷心的快樂，才是真正的快樂。
你是一個好人！
點撥：讓我們都做個好人！愿好人都有好報！
班主任激情總結演講辭 ：
語文就是生活，作文也在做人
毛澤東說過：“文科要以社會為課堂。”俗話說“文如其人，人如其文”。事實上作家、文學家絕大多是社會課堂“人”“文”雙修的結果；在大語文的課堂里，生活出版語文，語文閱讀生活。我們首先要專心地投入生活，感激地享受生活。
與此同時，我們還要用真心塑造生活，用真情實感來自然地表現生活。也就是，用自己的真心投入自己的生活，用自己的感官去感受自己的生活，用自己的慧心感悟自己的生活，用自己的真情抒發自己的生活，用自己的話語表達自己的生活。
高三的生活的確是緊張而有壓力，甚至有點單調的；但也正是在這種情境下，我們的心態最寧靜、簡單、敏感、細膩、單純和專注，也就很容易感動。高中生本來人人都是天才，青春的生活本來就是詩情畫意，就是激情燃燒的季節；就是平常，就是簡單，就是花開爛漫，春雨蒙蒙，就是哭哭笑笑，就是自然而然。不要成熟的矯飾，不要成人的復雜，甚至也不要為發表而潤色；因為青春的生活本來就是最動人的華章。課堂上老師的一句飛白或者一段離體發揮，宿舍里的同學的一次生日或者一個綽號，足球場上的一頓臭踢或者一點誤會；……餐廳里的服務的師傅，水池邊紈發的女孩，路上叫賣的手推車；……家里媽媽遞給自己的熱水袋，瑟瑟秋風中枯死的美人蕉，青青草地上的一株野菊；……收到同學來信，給同桌一個笑臉；……自己的房間、抽屜、書包或者自己的收藏；自己的家人、親戚、朋友、老師或者陌生人；……剎那間偶然閃過的念頭，腦海涌現的詩情畫意，讀過的圖文資料，聽過的一句歌謠，看到的一個精彩鏡頭，一次心動的感情經歷；醞釀很久一觸即發的人生體悟；……總之，寫你自己。寫自己生活著的事物，寫自己珍藏的記憶，寫自己憧憬著的未來；寫自己相關的人和事，寫自己熟悉并被感動的生活：寫自己有體悟的啟迪和哲理。
這樣，生活作文與做人一體化了。語文正是風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事，親情友情兒女情；文章妙在洞明世事，練達人情，妙手偶得，自然天成。而讀書作文則健全你的人格，陶冶你的性情，升華你的思想。作文有了源頭活水，生活有了文化內涵，語文成了人文，作文也在做人。因此，每天及時日記，只要10分鐘，200字，就一石三鳥并使之相輔相成了。
如此，每日200字，不再是單純的作業和作文，而成了你的火熱而有意義的生活的寫真集。它是你的良師益友，傾聽你的心聲，矯正你的行為；它是你的心靈天堂，升華你的理智，飛翔你的夢想；它是你的情感家園，沉淀你的情愫，宣泄你的牢騷；它是你的人生行囊，舒卷你的旅行的地圖，攝取你的精彩的瞬間；它是你追憶的夢境，是你跋涉的腳步，是你憧憬的風景；它是你奮進的伴奏曲，是你漂泊的航海燈；……總之，200字，成為你生活的掠影，成長的軌跡，靈魂的知己。
功夫在語文外，語文在生活里，作文在做人中。子曰“文質彬彬，然后君子。”現在看來，這“質”應該是生活和做人吧。享受生活，真心作文，用作文影響我們的人生；讓我們生活與做人和我們的文章一樣精彩！
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