中國教育報 2002-12-24 蔣夫爾
近年來，隨著“考證熱”不斷升溫，這股潮流也波及到了中小學。不少家長也把孩子送進各種“考證班”學習、培訓，名曰：為孩子將來著想。
筆者遇到這樣一位小學三年級學生，她在課余一共參加了六七個“興趣班”，舞蹈、音樂、美術、外語、電子琴、二胡、手風琴等，幾乎無所不包。其中電子琴已過了七級，拿到了考級證書。其他的也拿到了等級不同的證書。這位小學生說，這些“興趣班”都是她母親讓她上的。當問及在其所參加的“興趣班”中最喜歡哪些項目時，她說只喜歡舞蹈。她還說她現在最大的愿望就是有一天能早一點回家，好好睡上一覺。
筆者于日前看到這樣一幅漫畫，畫中的一個小孩子一邊做作業，一邊望著旁邊的一架鋼琴，他在想，小偷怎么不來把鋼琴偷走呢，如果偷走了，那該多好。這幅漫畫雖然有些夸張，但它所反映的情況的確存在。同漫畫中的孩子一樣，如今有越來越多的孩子面臨這樣一種局面，做完作業還要去學自己不愿學而又不得不學的所謂“興趣班”，參加沒完沒了的“培訓班”。由于壓力過大，負擔過重，不少孩子的身心長期處于亞健康狀態，這對孩子的健康成長無疑是十分不利的。
對于成年人來說，為了應付日益激烈的競爭，為在自己找工作時增加“砝碼”，許多人不得不選擇“考證”這條路。盡管如此，成年人對“考證”尚且有吃不消的感覺，何況是身心遠未成熟的中小學生呢。對于中小學生來說，他們的學習壓力本來就大，再在其身上增加負擔，他們如何吃得消？
筆者認為，父母親們要走出“證書”越多，對孩子將來越有好處的誤區，要多為孩子的身心健康考慮。莫讓“證書”累孩子，要為孩子減輕過重的負擔，讓他們快快樂樂，健康地成長。
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