中國青年報 2002-12-19 記者 林煒 王海洲
東莞教育部門規定：1小時左右完不成作業，家長只需在作業本上簽名，學生就可以準時休息。但這一意在為學生減負的措施，在學生家長那里的反應卻出人意料
中小學學生學習壓力大、課外作業多導致睡眠不足，是家長和社會抨擊中小學校減負不減壓時的一條重要理由。但廣東東莞市教育部門為此專門出臺的一個保證學生在晚上9點半前合上書本的“家長簽名制”，卻遭到家長的“冷遇”。
據東莞市教育局有關負責人介紹，為了給孩子減壓減負，教育部門在一年前推出了“家長簽名制”。該措施要求老師布置的作業以中等學生水平為標準，即作業的分量是中等水平的學生用一個小時左右的時間便可完成的量，以便保證學生在晚上9點半能上床休息。對于不能在這個時間段完成作業的學生，家長只需在作業本上簽名，學生就可不完成作業，第二天老師要針對該學生進行必要的輔導。“家長簽名制”推行后得到了老師們的積極響應。他們認為，該制度可以促使學生按時甚至提前完成作業。而對于無法準時完成作業的學生，該辦法一來可以保證學生的睡眠時間，二來第二天老師在檢查作業時，就可以有針對性地進行輔導，在幫助學生提高的同時，也可以減少一些學生因為完不成作業而抄襲的情況。
但記者在該地學校采訪時卻發現，實行“家長簽名制”以來，因家長簽名而免除作業的情況寥寥無幾，不少家長對該制度還頗有微詞。
一項看來很有創意的減負措施緣何遭到家長們冷遇？為此，記者采訪了部分家長。
林凡是東莞某校五年級學生，在班里學習成績一直名列前茅，但本學期以來卻有所下降。林凡的母親陳女士把原因歸結為“家長簽名制”。陳女士告訴記者，過去作業多的時候，孩子也沒有感到過有壓力，都是在兩個小時之內完成。但“家長簽名制”推行以后，由于老師布置的規定作業量標準是以中等水平的學生用1個小時左右便可完成的量，這顯然不能滿足孩子的“胃口”。
陳女士反映，孩子現在幾乎每天晚上都要用大量的時間上網和看電視，而過去只在周末做這些事。“雖然老師也針對接受能力強的學生布置了自選作業，但孩子的自覺性較差，家長又強求不得。”前段時間，陳女士打算給孩子找一個家教，以滿足孩子的“胃口”。
孩子上六年級的崔先生認為，“家長簽名制”是教育部門轉嫁責任使出的一招。“學校明明知道不管孩子的家庭作業是否過多，家長是不會在孩子沒有完成作業的情況下在作業本上簽名的。”
更多的家長認為，之所以冷待“家長簽名制”是現在孩子升學壓力非常大，盡管只是在讀小學，但以后選擇中學的好壞可是直接影響到其是否讀大學的關鍵，盡管有這么一個制度，還是不會輕易使用。因為家長們怕孩子會落后，所以一般都會督促孩子完成功課。孩子學習成績好要完成，成績不好那就更要努力。
對于“家長簽名制”遭到“冷遇”，東莞市教育局有關負責人認為，現在的家長都是“望子成龍”心切，眾口難調，學校很難滿足他們的要求。由于學生的接受能力不同，同樣一個作業量，有的孩子完成得很輕松，而有的就很吃力。在這種情況下，出臺“家長簽名制”是對孩子負責，對家長負責。
有教育專家指出，“家長簽名制”遭到冷遇，與家長的觀念有關。同時，家長和學校之間長期形成的相互不信任也是“家長簽名制”難以推行的原因。
專家認為，東莞的“家長簽名制”應該給予肯定。少年兒童正處在成長發育期，保證其充足的睡眠時間非常重要，熬夜對孩子的身體健康不利，過重的學習負擔會對孩子的心理造成不好的影響。營造一種能夠讓孩子健康成長、快樂成長的氛圍，是家庭、學校和社會共同的責任。
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