尊師贊師的名言（精選210句）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編精心整理的尊師贊師的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》

　　2、一日之師，終身為父。——元.關漢卿

　　3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　4、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

　　6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

　　8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經.好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子.勸學》

　　9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

　　10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》

　　11、教師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　12、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　13、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

　　14、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　15、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　16、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。

　　17、為學莫重于尊師。——譚嗣同

　　18、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　19、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

　　20、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的活力；作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。教師，您辛苦了！

　　21、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大！

　　22、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　23、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　24、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

　　25、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。

　　26、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　27、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。

　　28、有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關懷著我的導師！

　　29、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　30、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　31、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　32、教育的目的是培養人的個性。——赫·斯賓

　　33、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！

　　34、敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　35、與其找糊涂導師，倒不如自我走，能夠省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅

　　36、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　37、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業。您——人類靈魂的奠基者，教師……

　　38、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　39、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

　　40、啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

　　41、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

　　42、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝教師康樂如意，青春永葆！

　　43、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　44、好筍出好竹，好師出好徒。

　　45、堅持啟發式，避免注入式。

　　46、教師的人格是教育的基石。

　　47、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　48、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　49、踏踏實實做人認認真真做事。

　　50、太陽下最光輝的職業是教師。

　　51、天荒地老，教師的童心不泯。

　　52、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　53、教師要融于師生的相互理解中。

　　54、老老實實做人，認認真真教書。

　　55、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　56、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　57、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　58、職業道德是做人之本，為師之本。

　　59、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　60、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　61、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　63、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　64、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

　　65、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　66、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

　　67、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　68、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

　　69、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　70、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　71、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　72、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　73、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　74、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　75、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　76、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　77、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　78、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

　　79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　80、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　81、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　82、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　83、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

　　84、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　85、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

　　86、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　87、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

　　88、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　89、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　90、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　91、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　92、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　93、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　94、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　95、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　96、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　97、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　98、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　99、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　100、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

　　101、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　102、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　103、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　104、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　105、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

　　106、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　107、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　108、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　109、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

　　110、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　111、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　112、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　113、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　114、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　115、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　116、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　117、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　118、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　119、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。

　　120、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

　　121、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　122、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　123、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

　　124、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

　　125、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　126、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　127、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　128、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　129、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　130、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　131、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　132、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　133、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　134、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　135、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　136、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　137、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　138、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　139、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　140、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　141、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

　　142、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　143、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

　　144、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　145、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　146、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　147、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　148、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　149、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　150、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　151、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　152、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

　　153、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　154、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　155、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　156、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

　　157、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

　　158、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

　　159、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　160、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

　　161、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　162、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　163、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　164、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　165、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　166、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　167、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　168、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。

　　169、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　170、師者，所以傳道，授業，解惑也。

　　171、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　172、教師要融于師生的相互理解中。

　　173、堅持啟發式，避免注入式。

　　174、古之圣王，未有不尊師者也。

　　175、學者必求師，從師不可不謹也。

　　176、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　177、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它

　　178、教誨如春風，師恩似海深。

　　179、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；

　　180、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

　　181、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。

　　182、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；

　　183、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　184、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　185、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　186、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　187、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　188、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　189、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　190、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　191、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

　　192、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　193、老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

　　194、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　195、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

　　196、默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。

　　197、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

　　198、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。

　　199、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　200、只有真正的用心去愛孩子，孩子才會真正的愛你。

　　201、只有心中充滿博愛，才能與學生保持零距離。

　　202、真正的愛，是源自心靈的泉，汩汩不斷。

　　203、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽光的三駕馬車。

　　204、真誠的表揚和及時的鼓勵是孩子進步的最大動力。

　　205、師者,所以傳道,授業,解惑也。 唐.韓愈《師說》

　　206、左手是嚴，右手是愛，雙手交會，真情交融。

　　207、捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知

　　208、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。 贊科夫

　　209、育苗不可無水，育人豈能缺愛，付出最后歷程，用愛播撒希望。

　　210、用欣賞的目光關注孩子，用誠摯的贊美鼓勵孩子。

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