校園隨筆

時間：2021-07-12 17:53:13 隨筆我要投稿

相關推薦

校園隨筆精選

　　導語：身在校園，我們會涌上許多的感想。以下是小編整理的校園隨筆，歡迎大家參閱，希望可以幫助到各位。

校園隨筆精選

　　篇一：校園隨筆

　　昨天上完課，閱了作業，閑來無事，趁著難得的好天氣，獨自在校園里閑逛。冬日的校園里，除了冬青還泛著綠色，有著一絲生機外，其他的一切失去了生機，花草枯萎，樹木枯黃，仿佛進入了冬眠，甚是冷清。

　　在新建的操場上信步走著，看著上體育課的學生，那么的無憂無慮、快樂陽光。他們穿著色彩明亮的服裝，蹦蹦跳跳，你追我趕，玩的正嗨，顯得年輕富有朝氣。人到中年的我甚是羨慕，對自己的青春已逝，年少時光不再回，心中平添了一絲遺憾和難過，時光真是一把殺豬刀，歲月無情啊！

　　穿過運動場來到教學區，四處張望，映入眼簾的有一間間的教室，從中傳出來學生的朗朗讀書聲、教師抑揚頓挫的講課聲，聽起來是那么的熟悉、溫馨，一聽便知是哪位老師的聲音，相處久了嘛！除了教室，還有鑲在學校東西圍墻上、教室外墻上的一幅幅文化條幅，條幅上有圖有字、有山有水、有人有物，雖是靜物，但為冷清的冬日添了一份色彩，為校園添了一份生機和景致。

　　不知何故，這些文化條幅雖然會不時地闖入眼簾，但總會悄無聲息的被我抹殺。時至今日它們在我心中毫無蹤跡，一點印象也沒有留下。它們可是學校為迎接上級領導檢查，精心設計并請專業人士制作的，制作的是那么的聲圖并茂、高端大氣、精美時尚，真可謂“高大上”。每一副文化條幅花得不僅是校長的心血，更是白花花的真金白銀。近幾年來，學校為打造所謂的文化校園、書香校園，學校的墻壁不知粉刷了多少遍，文化條幅不知更新了多少代，一次比一次新穎，一次比一次精美時尚，一次比一次花費多，但同時離學生也越來越遠，留給學生的僅僅是“真漂亮呀”這這種感覺，至于有無潛移默化的功效更不得而知了。當然它一定會給來檢查的上級領導留下耳目一新的感覺和深刻的印象，定能獲得領導的贊譽，要不然學校也不會樂此不疲的，領導的滿意是我們師生最大的心愿，我們甘愿做使領導滿意的開心果。如果來檢查的領導不高興了，那教育局的局長就會生氣；局長生了氣，那校長就會大動肝火、暴跳如雷；校長一大動肝火，老師就遭了殃。把它傳遞給學生？這個念想是萬萬動不得的，孩子可是社會的更是家長的上帝，褻瀆不得，除非你想卷鋪蓋滾蛋，別無它法，老師只能生悶氣，大不了如阿Q般自嘲自諷一通，或在微信上朋友圈里編編段子窮開心，聽說這樣做現在也不安全了，會被和諧掉，甚至被人肉、被…………。

　　漫步于條幅之間，暢游于想象中的氣氛里，一步一步走，一幅幅欣賞，東西兩面墻是被譽為國之瑰寶的唐詩宋詞，不僅有內容、注解、作者肖像，還配以形體各異的美妙至極的書法藝術、電腦制作的與詩詞渾然天成的背景圖片，仿佛一幕幕歷史畫卷，美輪美奐地呈現在我們面前，感謝科技，感謝時代，能把過往的歷史重現，讓我們身臨其境重溫經典。

　　來到一號教學樓，外墻上是關于習慣養成的條幅，“搞好學習的十個好習慣”，一個好習慣一個條幅，樓上五個樓下五個，安排的合理，懸掛的對稱，一一看來，這些好習慣有預習的習慣、記筆記的習慣、及時復習的習慣、愛好閱讀的習慣…………，不多不少湊夠了十個好習慣，免除了我的擔憂，我擔憂多了或少了個好習慣怎么辦，現在看來我的擔憂是杞人憂天。每一個好習慣的內容看起來都是那么合理、科學、必不可少、行之有效。竊以為我們的學生只要領會了其中的一二，那就了不得了，倘若領悟了十之八九，那早就成了大鵬、雄鷹，遠走高飛了，我等凡夫俗子只能望塵莫及，嘖嘖稱贊了。話又說回來，學生看嗎？領悟嗎？能堅持下來嗎？還是不得而知。

　　又回到了二號教學樓，樓下是學生的教室，樓上是老師的辦公室、學生的實驗室，它的外墻上是各種各樣的“家”，記載著他們的生平事跡、豐功偉績，像教育家、思想家孔子、孟子、老子、莊子、韓非子、陶行知、蔡元培等等；文學家有李白、杜甫、白居易…………；科學家愛因斯坦、華羅庚等等，他們被站在樓上、貼在墻上，居高臨下，藐視著蕓蕓眾生，其中有老師也有學生。兩頭的實驗室外墻上，懸掛著科學上的偉大成就，“神九上天”和“人工智能、機器人”，閱覽室外墻上是偉人或名人的讀書故事和方法，像偉人毛澤東、詩人李白、歐陽修、蘇軾、辛棄疾等人被高懸墻上，無聲的教育孩子們要讀書、讀好書。

　　當然，校園里還佇立著好多的條幅，有的上面記載著學校的的悠久的歷史，記錄著學校取得的榮譽和成績，展望著學校美好的未來；有的展示著校歌、校徽的深刻的內涵和寓義；有的還訴說著校訓、校風、教風、學風深刻的意義。學校最大氣、最醒目的文化條幅是面向學校大門口，是像為了讓經過學校大門的路人尤其是重要的“路人”看到的那一幅巨型文化條幅，上書十個大字“辦精品學校，育精英人才”，氣魄夠大吧。像這些記載著校徽、校歌諸如此類的理念的條幅學校很重視，每有檢查，就要求學生背誦牢牢記住，讓領導知道，這些東西已經深入人心，成為我們師生的必備品、座右銘了。

　　東西是好東西，起到什么作用了嗎？對此第二天上課時，我調查了我們班的學生，我問學生：“我們校園內（不包括室內）有82幅文化條幅，你認真看過幾幅？在你看到的條幅里你感興趣的有哪些？哪些對你的影響很大？”學生聽了問題后，面面相覷，目瞪口呆，大多數與我一樣，從沒注意到這些條幅，有部分同學僅僅關注了離門口最近，同學們參與過的活動留下來的一些照片制作的文化條幅。你有沒有調查過這樣的事情呢？又有什么結果呢？這一切是否值得我們深思呢？反正，我在深思這件事。

　　篇二：校園隨筆

　　自從大學畢業至今，我一直生活在校園里。

　　現在雖然在校外有了房子，但我還是喜歡呆在學校里面，很多朋友曾經感到不解，我只是一笑了之。生活在校園里面除了很有規律性外，還有兩個重要的原因，一個是與學生在一起生活讓人朝氣蓬勃，使人很有青春氣息感，忘記了時間的流逝，彷佛生活在世外桃源境地。讓人流戀忘返，令人陶醉。正因如此，只要有機會我每到一個學校，都要把這個學校當美女般慢慢地欣賞。只要你有心去品味，校園的每個角落、每時每刻都是妙處橫生，生命之花香氣四溢。

　　另一個就是校園的樹木多種多樣，一年四季鮮花不斷，每到夜深人靜之時，在夜風的牽引下，陣陣濃郁的花香襲來，慢悠悠的飄進房間，彌漫到每個角落讓人整夜心曠神怡、陶醉。久而久之，我在享受花香之時發現了一個秘密，凡是香氣四溢的花都是白色的，春天最香的是學校柚子樹花、梨花，秋天是桂花。而那些極美麗的花卉，像蘭花、玫瑰、牡丹之類，花開時鮮艷奪目。卻沒有啥香味了。

　　有人說桂花是黃色的，其實也算白色的一種，也就是即使有顏色也是非常素淡，白色的花在開放時常成群結隊的，熱鬧紛繁。而那些顏色艷麗的花，則是孤芳自賞，每一枝只開一朵，很少有香氣溢出。這就是人們常說的香花無色，色花不香。樸素的花喜歡成群結隊，美艷的花喜歡悠然獨處。

　　我們在人生軌跡上不也是這樣么？每個人都有其獨特非凡的地方，有的香盛，有的'色濃，濃艷的給人眼福，讓人感覺到華貴。飄香的給人回味，讓人難忘。很少有兼具美麗而芳香，如果有這種花，那你就要小心了，必是毒花無疑。可見上帝創造萬物時總是留下一些缺憾，這就是缺憾之美。故我們不必羨慕別人的天生麗質，而要發現自我獨特之處，人生當中多少存在缺憾，不必過于在乎。即使是名貴的蘭花，恐怕也會因自己不能芳香而落淚。人無完人。對待別人和自己但求一般就行。

　　篇三：校園隨筆

　　還有三天，就期末考了。心里一遍遍地告訴自己，正常發揮就好，平常心對待。也正是此刻，才發現——這些話原來是這么空洞，像一個黑影，一閃而過，沒有痕跡，亦無聲響。

　　腦中忽然現出一句話，“自己的生活，自己覺得好才好。并不是要與他人相比，真正好的生活，不該凌駕于勝利的喜悅之上。”也被自己感動了，這句話，多富有詩意呵！時間還早，便拿著水杯，獨自一人漫步操場，想多悟點什么，也想散散心。

　　雖然沒有夕陽的余暉，卻很靜謐，有人在投籃，嗯，多有活力！正浸在自我欣賞之中，一個足球滾了過來，剛好停在腳邊。順手拿起球，朝他們扔去，“砰……”不僅足球扔了出去，連手中的水杯也一并飛了出去。

　　“啊！”我不自覺地叫出了聲來，還好，不響，或許只是我自己聽見了。“呵呵！”那人竟笑了出來。本來就挺尷尬的，這下，更是亂了。撿起地上的杯子，向水龍頭走去。

　　也不是沒想到先把杯子放在地上，只是看著石子，沙粒，又不忍放下，就那樣緊緊地握在手里，結果，卻是如此這般。生活又何嘗不是如此？有些事物，對我們來說顯得那么珍貴，以至于時刻想著，念著，掛在心上，印在腦中，生怕丟失。哦，何須這么緊張？太在乎了，一旦失去，會大失所望，無所適從。很多時候，都是“怕什么，來什么”，所以，還是擺平心態，降低期望值比較好。

　　一些道理，不是不懂，而是不理解，不服氣。當心靈真的接受了某種觀念時，就會心悅誠服。對于不贊同的道理，不要把它掛在嘴邊，也不要畫地為牢，用它時刻困著自己。偶然間與某個“大道理”相遇，或許可以揚起一絲微笑。

　　怎樣，都好。只要不勉強自己。在限有的范圍內，讓自己過得自由一些，不好么？思想上的解放，也很需要。思緒清了，一切，不在混亂。