美術教案[合集]

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標

　　1、使學生認識不同形態的材質，啟發學生的立體造型感受力、判斷力和想像力，同時獲得造型思維、方法、技能的基本訓練和審美能力的培養。

　　2、培養心靈手巧、善于發現、勇于創新的`意識觀念。

　　教學重點

　　了解不同形態的材質在立體形態中形式美的表現和立體形態的構成形式，及其成型方法，學會“化腐朽為神奇”。

　　教學難點

　　造型美觀、材料運用巧妙，作品立意新穎。

　　教學方法

　　啟發式、導學式、列舉法、討論法。

　　教學課時

　　1課時

　　教學過程

　　一、課前準備

　　教師：1、實物教具或模型。

　　2、圖例欣賞。

　　學生：個人或小組收集各類點、線、塊狀材料，主要廢棄材料。

　　二、新課導入

　　1、實物展示用廢棄材料制作的一兩件作品，提出問題：

　　（1）工藝構思；（2）所用材料。

　　2、圖片展示各類材料制作的作品。

　　3、學生回答作品的立意構思以及所學材料，并能說出自己受啟發后的新構思。

　　三、課堂發展

　　1、簡單示范一件作品的制作過程。

　　2、操作實踐：

　　引導學生把自己的新構思完善并付諸實踐。

　　3、評價：

　　（1）自評作品；

　　（2）互評作品。

　　4、學生討論個人或小組提出的新構思的優缺點，揚長避短，發揮各自優勢能力合力進行制作實踐。

　　5、做出優秀作品，讓學生發表體會。

　　四、課后拓展

　　集優秀作品舉辦一個以“變廢為美”為主題的工藝品制作展覽，讓學生寫簡短的創作體會。

　　五、預計效果

　　學生對自己收集到的材料做自己喜愛的工藝設計會很感興趣，而且會有意想不到的驚喜。

美術教案 篇2

　　教材分析：培養基本版畫的制作與欣賞能力，突出木刻版畫的認識和制作，指導學生畫出構思繪畫稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來展現強烈的黑白或彩色效果。木版畫制作的步驟環環相扣，每一環節都體現了藝術的發揮和才能的施展，所以學生在體驗版畫設計、制作的過程中，提高了學生的藝術創造能力，培養了做事的預見性和計劃性。

　　教學目的：本課講述版畫中版畫種類及其風格特點的介紹，并以其強烈的黑白、色彩印象來激發學生的愛好與創作興趣。尤其是黑白木刻，具有強烈、單純、樸質的特點，其簡單的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫更具有獨特的光彩。

　　版畫藝術的創作，關鍵在于構思、構圖。版畫制作在其形成歷史看，其風格特點相對比較粗獷、有力。延伸至實物印和紙版畫，其造型特點在技術上的要求不是十分細膩、嚴格，也就是說，只要有了比較巧妙的構思，就可以進行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫xie真功夫。所以版畫教學的重點在于教給學生一定的構圖知識。要充分運用構圖的基本法則，確立一張圖畫的基本的構圖概念，使學生圍繞一個主體，運用各種刀法，通過點、線、面的組合，構成較為完整而飽滿的畫面。

　　課業類別：欣賞與練習

　　教學重點：版畫的`制作與欣賞能力

　　教學難點：體會印制之美，并且能運用于賞析

　　教具準備：版畫圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學過程：

　　一.組織教學

　　二.引入新課，(出示木刻年畫“門神”的幻燈片圖片) 提問：你們知道畫中的人物嗎?知道這是什么畫種嗎?(中國的傳統風俗習慣，過年的時候是家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫，這兩幅畫中的人物，一個叫秦叔寶，一個叫尉遲恭，都是唐代的開國元帥。)

　　中國傳統的木刻畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。就和大家見到的印章一樣，多是印制出來的，它們之間的不同在于印章是表現文字，而版畫是表現的圖片。版畫是間接性藝術，通過“版”做媒介在轉印于紙上，這不同于直接性表現的其他繪畫，版畫有固定的印制而產生多幅原作，因此版畫又稱為復數性的藝術。今天，我們專門來學習木刻版畫。

　　三.講授新課，讓我們一起來了解版畫

　　中國版畫：中國版畫之起源可追溯到殷商時期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現當時生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說是中國最早的雕刻文書。

　　版畫的種類較多，有木刻版畫、絲網版畫、紙版畫、石版畫、鉛版畫等。

　　1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.制版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執刀姿勢(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語言特征:

　　陰刻——畫面上一凹線為主的構成，畫面上黑多于白 陽刻——畫面上以凸線為主的構成，畫面上白多于黑 陰陽混合刻——有陰刻，也有陽刻的混合刻制版

　　7.木版畫的制作過程

　　①起稿：版畫稿盡量少留空白，這樣既能體現版畫的厚重感，還能省時省力(因為空白的部分必須刻掉)。 a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡單的方法是復寫紙。 b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍色墨水滿涂一遍，這樣在刻制時可以更好地觀察刻制效果，直接在板子上起稿。

　　②刻制：準備一套木刻刀。 這個過程是用不同的刀法塑造對象，在木板上“作畫”，而不是機械地去再現畫稿。下刀時要做到心中有數，因為下錯刀修改起來很麻煩且效果很難如意。

　　③涂墨：涂墨是版畫制作中的重要環節。油墨用石印油墨。 還要配備一個摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調油墨用)、一個或幾個油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調墨臺上，均勻攤開，用墨滾在上面滾動(始終要從一個方向滾動)，如果墨滾上的油墨呈細沙紙狀，滾動時沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔干凈，然后提起墨滾在版面上滾動，反復數次直到滾均勻為止。

　　④拓印：拓印是非常細致的一道工序。首先要保證不能使用有色污染印紙，最好用厚一點的宣紙、過濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來備好的紙張，印紙都應大于版面4—5厘米，鋪紙時要注意四邊均勻，可請人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動。然后，用木蘑菇在其上分區域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉移到拓印紙上。途中可以揭開局部查看拓印效果，直至拓印結束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據第一張印品進行修版，修版后再印的作品才能達到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過多。應遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過于用力。必要時可以墊一層報紙之類，以免損壞拓印紙。 c.揭開拓印紙時，應抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。

　　木版畫材料在規模較大的美術用品商店均可買到。

　　⑤裝裱：當一幅版畫印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數、創作年、月和作者姓名，這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識總結：好的版畫作品具有強烈的黑白對比效果。畫面單純、質樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫具有特殊的美感。

　　作業：要求學生以組為單位，每小組確定一個主題，制作版畫。

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1. 嘗試用手指團紙、捏緊。

　　2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。

　　2. 鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

　　教學準備：

　　1.各種水果圖片制成的PPT.

　　2.各種水果輪廓圖

　　3.各色皺紋紙、漿糊。

　　教學重難點：

　　重點：給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。

　　難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

　　教學設計：

　　1.欣賞教師師范。

　　⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

　　⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

　　2.粘貼水果寶寶

　　⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

　　幼兒選擇自己喜歡的.水果寶寶進行涂色。（結合上面說的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

　　⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

　　3.看一看，誰的水果寶寶最可愛。

　　寶寶們本領真大，畫的水果真好看，

　　將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

美術教案 篇4

　　教學目的：通過對賀卡的設計和制作的一些基礎知識的講授，讓同學學會利用自身所學過的美術知識來設計制作具有自身個性的賀卡，從中領會知識在實際生活中應用的意義，同時通過賀卡的制作和互贈，增進同學與同學之間、同學與老師之間、以和同學與長輩之間的情誼。

　　教學重點：

　　1、賀卡祝福語的設計、字體和色彩的應用。

　　2、賀卡的設計與制作。

　　教學難點：

　　1、賀卡的構圖布置。

　　2、賀卡的創意和構思。

　　教學步驟：

　　1、從節日的互送禮物和賀卡引入課題《心靈的關愛》，說明賀卡在人們傳達友誼、寄托關愛中的作用（舉例說明）。

　　A、過年送賀卡和明信片

　　B、過生日給朋友送生日賀卡

　　C、教師節給老師送張賀卡，表達對師恩的真誠回報

　　2、賀卡的形式和內容布置。

　　A、封面：寫明贈送的對象

　　B、主頁面：圖形或照片、祝福語、落款。

　　3、展示賀卡的制作過程（利用投影儀詳細展示賀卡的.制作方法和過程）。

　　A、賀卡的造型

　　B、賀卡的圖文布置

　　C、賀卡的創意：祝福語的創意、祝福圖形的創意、文字的美化

　　4、讓同學根據所學的知識，發揮自身的想象獨立完成一張友誼賀卡或尊師卡

　　5、隨堂輔導同學制作和解答同學提出的問題

　　6、局部同學作業展示

　　課后記：

　　1、本節課主要的目的是讓同學學會利用學過的美術知識來設計制作一張精美的賀卡。

　　2、主要的教學過程采取引導的方法，讓同學與同學之間，同學與老師之間能互動起來，以達到思維的交流，情感的交流和設計意識的溝通，使同學在快樂的氣氛中學到制作賀卡的一般方法。

　　3、課堂教學的過程基本上達到了預期的效果，同學學習積極性很高，大局部的同學都能按要求完成作業。

　　4、本節課的欠缺是：同學制作的時間受限，使同學無法充沛展示自身的作品。

美術教案 篇5

　　教學目標

　　1、培養學生對事物的科學觀察方法及想像力、創造力。

　　2、引導學生關注事物細節的描繪及其內部結構、物與物之間的關系。

　　3、使學生能運用簡單的繪畫工具表現所見所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　教學重點 使學生能運用簡單的繪畫工具表現所見所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　教學難點 培養學生科學的觀察力、豐富的.想像力及創新能力

　　教學用具 學具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。

　　教具：學生創作的《肚子里的故事》的作品、創作步驟圖。

　　教學過程 一、導入新課：

　　1、你們知道哪些有關肚子里的故事？指名講故事。

　　2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢？（學生談）

　　二、欣賞作品，講故事：

　　1、根據學生們的愿望展示學生作品，指名根據作品講故事。

　　2、欣賞課本中的六幅學生作品，選擇你最喜歡的作品，根據作品把故事講給你的同桌聽聽。

　　三、引導想像，編創故事情節：

　　1、引導想像創編故事：如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會發生什么故事？講給大家聽聽。

　　2、自由創編肚子里的故事，想像會出現什么畫面。

　　四、探討繪畫方法：

　　1、學生講繪畫步驟，師總結、板書、展示圖片。

　　問：如果讓同學們把肚子里的故事畫出來，你打算分幾個步驟來完成呢？

　　（1）想像確定故事內容；（2）勾畫肚子；（3）創作故事情節；（4）整理畫面；（5）上色。

　　2、在繪畫過程中還應注意哪些問題？學生說，師展示圖片。

　　（1）構圖太小；

　　（2）構圖太滿；

　　（3）構圖不均衡。

　　五、學生創作：

　　1、創作要求：

　　同學們把自己創編的在肚子里發生的故事畫出來，只要求畫出線描搞。

　　2、學生創作，師巡視指導。

　　六、作業展評：

　　1、學生自由展示作品。

　　2、指名說故事及創作思路。

　　3、師生共同評價。

　　七、課堂延伸：

　　請同學們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們創編的故事講給他們聽聽。

美術教案 篇6

　　活動目標

　　1.知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。

　　2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

　　3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1.幼兒有畫動態人的經驗。

　　2.長卷紙、水彩筆。

　　活動過程

　　1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節快樂的事情，說說小朋友都是怎么度過“六一”兒童節的?都做了哪些開心的事。

　　2.觀察了解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

　　(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎么樣的?

　　(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

　　3.幼兒分組作畫，教師巡回指導。

　　(1)講解長卷作畫的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫，和平時使用的材料有什么不同?

　　提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

　　(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。

　　(3)幼兒根據自己的`繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

　　4.展示和欣賞作品。

　　教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

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