（經典）美術教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。

　　2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

　　3、培養幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

　　活動過程：

　　一、什么時候睡覺——引發興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性

　　1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？

　　2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？

　　3、貓頭鷹最大的本領是什么？

　　4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

　　5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）

　　小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。

　　二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密

　　1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？

　　2、動物睡覺的方法有哪些？

　　小結：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的'，真有趣。

　　3、學一學小動物睡覺的姿勢

　　馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

　　三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性

　　1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟

　　眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）

　　剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口

　　選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位

　　2.輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。

　　四、模仿貓頭鷹的活動。

　　教學反思：

　　老師活動前材料準備充足，語言精練，活動環節會較為緊湊。活動后，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發展的活動。

　　小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

美術教案 篇2

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　二、教學內容

　　本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

　　三、教學目的任務

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　四、教材重點難點

　　1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

　　五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養

　　六、主要措施

　　1、做好課前準備，精心制作教具。

　　2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　第1課神奇的小畫冊

　　教學目標：

　　1、巧妙構思折剪畫冊

　　2、大膽地添畫繪制畫冊

　　3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂

　　教學過程：

　　一、對比激趣，了解特點

　　1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

　　2、讓學生對比欣賞，發現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。

　　二、讀短文，提高興趣

　　自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。

　　你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

　　三、自學并操作

　　1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

　　2、教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。

　　3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物

　　的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

　　4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

　　四、學生相互欣賞翻閱作品

　　1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

　　2、自評、互評。

　　3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

　　第2課三個小伙伴一課時

　　教學目標：

　　通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學生自主探求知識的過程與習慣。

　　教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟

　　教學難點：畫面表現完整，三原色與三間色相互協調變化自然

　　教具準備：彩色墨水、白紙、課件

　　教學過程

　　一、故事導入

　　1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的.杰作。

　　2、吹畫作品欣賞

　　3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？

　　4、學生嘗試，老師不于評價

　　二、上新課

　　1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上

　　2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發現紅黃藍三種顏色相互重疊會出現什么顏色？對了，橙綠紫。

　　4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。

　　5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現什么顏色呢？——黑色。

　　三、根據不同的紙張進行作業

　　1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產生的色彩效果。

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。

　　四、作業展示

　　1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。

美術教案 篇3

　　教材依據：湘教版四年級美術《花團錦簇》

　　設計思路：

　　本課以“花”為主題。“賞花—做花—展花—送花—探花”是本課的主要線索和學習內容，屬于設計、應用學習領域。手工制作紙花的方法很多，本課學習主要定位于制作紙花部分，本節課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產生褶皺是花朵成型的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據情況自主或合作選擇包裝方式，最后的送花活動和探花活動是學生生活緊密聯系的環節，學生有一定的手工制作技巧，但要做出各種化形還是有一定難度的。三維目標：

　　知識能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。

　　2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

　　3、了解關于花藝基本常識和贈花習俗，并能運用到生活中去。

　　過程與方法：自主、合作、探究、交流、創新、實踐

　　情感態度價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅和自豪感。教學重點：掌握疊繞紙花的制作方法。

　　教學難點：如何疊繞紙條讓其產生褶皺并形成花朵。

　　教具準備：小棍、褶皺紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　一、賞花（創設情境，揭示課題）。

　　1、談話：同學們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的.祝愿！請大家和我一起走進花的世界。（課件）

　　2、過度：花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠留住！今天我們來學習制作紙花的方法。

　　二、做花（教師引導，學生創造）。

　　1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，欣賞并設疑：這么多不同的花，我們得學多少制作花的方法啊！今天我們來學疊繞紙花的方法。

　　2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制作一朵花。（課件）

　　3、學生探討：怎樣用這一種方法做出不同化形的紙花？（課件）

　　4、板畫幾種花瓣形狀，對比紙花成品，推測哪種花可做出哪種花形。

　　5、過度：你們想不想動手試試？下面請大家動手制作，每人至少做一朵。（課件）

　　三、展花（相互交流，欣賞評述）。

　　1、各小組派代表上臺展示，傳授經驗，自評互評。

　　2、公布獲勝小組。

　　四、送花（包裝紙花，互送紙花）。

　　1、老師今天也帶來一束紙花，你們覺得漂亮嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀念，可好像缺點什么？

　　2、欣賞花卉包裝圖片。（課件）

　　3、教師示范包裝方法，同學們小組合作包裝。

　　4、把花送給你想送的人，并在贈送時相互說幾句祝福的話。

　　五、探花（課外拓展，總結提高）。

　　1、師：其實，贈花是有講究的。（課件）

　　2、布置作業。（課件）

美術教案 篇4

　　一、教材分析：

　　“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內容，旨在讓學生對廢舊材料的開發和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發學生的創新。學習形式從繪畫造型---想象設計---創造制作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創作活動，提高學生的動手能力。加強學習過程的趣味性和實用性，使學生始終保持著學習的濃厚興趣和對探索未知領域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結協作的重要性。

　　人類石灰物質文明個文明的成果都是人們合作的餓結果，合作的意識和能力是現代人應具備的意識和基本素質，是做人、做事、合作、交往的基礎。在美術教學中，通過美術活動、分組學習等活動形式培養學生的團結協作。本課以合作的學習方式較為合適，學生為了完成共同的學習任務進行合作交流，能有效改善學生以自我為中心的意識。

　　二、教學目標：

　　進一步表現飛機的造型，激發學生熱愛科學的熱情。

　　利用現有的材料制作己設計的飛機，進一步培養學生的創新及動手能力。

　　培養學生課前準備材料的習慣，鼓勵學生自由合理地選擇工具材料，激發學生探究的熱情。

　　三、教學重難點：

　　重點：對所取材料形、色、質、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。

　　難點：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

　　四、教學準備：

　　師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。

　　五、教學過程：

　　看一看

　　教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新。激發學生的學習興趣。

　　說一說

　　相互討論、交流學生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優勢，找己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？

　　畫一畫

　　將自己的餓設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人小組，取長補短，感受集體智慧的'重要性。

　　做一做

　　四人小組組成后，進行分工合作：設計的確立---工具材料的選擇---制作方法的運用---操作步驟的實施---效果的檢驗---收拾。讓學生感受提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養學生的創新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。

　　評一評

　　教師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學來做評委，先由學生對自

　　己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發現每一件作品的閃光點。課后拓展

　　利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實用的東西

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠學習用吹畫和手指點畫的方法表現樹和花的基本特征。

　　2、培養創作的樂趣，體驗成功與快樂。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。

　　1、引導語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣?那樹干還長著什么?樹枝是什么樣的，朝哪個方向長?

　　2、師：樹上還長著什么?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?

　　3、那我們看看其他的花?

　　二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。

　　1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

　　小結：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

　　2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

　　3、作畫步驟：

　　(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的`方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

　　(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。

　　(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

　　(4)盡量保持畫面，桌面干凈。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，集體評價。

　　讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

　　活動反思：

　　這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　現在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源，愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發展了思維想象力。

　　我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的`方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活動目標：

　　1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。

　　2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。

　　3．使幼兒大膽發揮想象，嘗試創造新奇的藝術品。

　　4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

　　2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

　　3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

　　活動過程：

　　1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

　　教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。

　　2．討論作品

　　師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

　　（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

　　（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．講解制作方法

　　（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

　　（2）鼓勵幼兒發揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

　　（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　4．幼兒操作

　　請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

　　引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　在制作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。

　　5.作品展示

　　將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。

　　活動延伸：

　　通過本次教學活動，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。

　　小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指珍貴的東西。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用圖形添畫的方式表現生活中常見物品的主要特征;在比較中感知菱形的外形特征。

　　2、通過小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會同伴互助友愛的快樂。

　　活動準備：

　　1、圓形、正方型、三角型的雙色卡紙、記號筆、水彩筆;

　　2、圓形、正方型、三角型的“家”(卡片)

　　3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。

　　活動過程：

　　一、回憶發現——生活中的`圖形

　　師：(邊講邊出示)地球上有三個家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個家里都住著許多小朋友。大家一起來看看三個家里分別住著哪些朋友?

　　二、創意表現——圖形變變變

　　師：節日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?

　　師：你最喜歡哪個圖形寶寶做成的東西，請把它畫出來，并把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察并個別指導)。

　　觀察要點：幼兒把圖形變成了什么，有否新的創意;幼兒添畫時是否表現出該物體的主要特征?幼兒在繪畫時需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒“圖形寶寶回家”)

　　師：(集體欣賞并交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特征)哪些寶寶回到了圓形的家?……

　　三、情感體驗——找回丟失的星角

　　師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個寶寶卻沒有回家，它是誰呢?(出示小星星)小星星為什么沒有回到天上去呀?

　　幼：小星星丟失了一個星角

　　師：(引導幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較) 圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什么?(引入故事情節)小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空圖片)。

　　師：(引發討論并請幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)

　　(小星星終于找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)

　　四、延伸活動：教師啟發幼兒到生活中去尋找菱形并記錄下來

美術教案 篇8

　　活動目標

　　1. 讓孩子們知道春季里的特征。

　　2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

　　3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養孩子們的表達力和想象力。

　　活動準備 印泥， 彩泥

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

　　- 它是四季中的一個季節。

　　- 它是冬季的下一個季節，在這里季節里會開放許多美麗的'花朵，它是什么季節呢？

　　[展開]

　　1、討論一下你在春天里的經歷。

　　- 說到春天大家會想起什么？

　　- 你在春天里都做了些什么？

　　2、說說春天。

　　① 說說春天有什么特征。

　　② 討論一下春天里可以看到什么？

　　3、描述一下昆蟲的一生。

　　① 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

　　② 用彩泥表現出昆蟲的一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

　　4、觀察活動紙。

　　- 上面畫了些什么？

　　5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

　　① 用手指蘸上印泥。

　　② 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

　　③ 印完螞蟻后完成剩余的部分。

　　④ 說一說螞蟻在地里都干些什么？

　　[結尾]

　　①讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　②總結活動

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1.學習用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

　　2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

　　活動準備：

　　橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

　　活動過程：

　　1.觀察玉蘭花的有關圖片。

　　2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

　　(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的'5~6粒小圓球。

　　(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣搟成圓形。

　　(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

　　(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作。

　　3.幼兒操作，教師指導。

【美術教案】相關文章：

美術教案 《美術》教案05-15

美術教案模板《美術》教案05-04

美術教案美術教學教案06-05

美術的教案02-04

美術的教案02-28

經典美術教案02-22

美術教案10-27

美術教案[精選]07-21

經典美術教案03-05

小學美術教案：電腦美術09-05