【熱門】中班美術教案范文合集九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
活動準備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
活動過程：
一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：
1. 畫面上有什么？
2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同？
3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動手試試嗎？
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的.容器里）鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區角內，供大的家欣賞。
活動結束：
家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發給小獎品。
中班美術教案 篇2
中班美術教育活動《可愛的烏龜》
活動目標：
1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
活動準備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？
（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）
（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？
（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
反思：
畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。
我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是制作了課件，將整個布局的問題放在課件中來解決，并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受。
在幼兒繪畫過程中，教師的'指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這只烏龜一個人住，它會怎么想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。
幼兒在合理布局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
中班美術教案 篇3
活動目標：
１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。
２、養成良好的作畫常規。
活動準備：
１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
１、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）
２、來到范畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
３、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）
２、小結，作畫練習的'過程。
３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？
４、提出操作要求
（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
５、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
２、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。
2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。
【活動重點】把自己畫大。
【活動難點】添畫各部分的特征。
【活動準備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。
【活動過程】
一、欣賞感知
1、我們現在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）
2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。
（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？
（2）為什么這一張是“長大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）
小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的'胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯想創作
1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節。）
2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）
3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。
關注：
1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細節
三、展現交流
出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”
中班美術教案 篇5
目標：
1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛
過程：
一、激發興趣，認識各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網有什么用呢？
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網。
3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？
請小朋友把自己想到的.都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示范）
今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網最漂亮？為什么？
三、合作裝飾蜘蛛網
小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。
幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
四、評價作品
陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網？為什么？
小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”
中班美術教案 篇6
活動目標
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
1、圖片—長頸鹿
2、圖畫紙—可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1、說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的`頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2、教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出 長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
活動反思
本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。
中班美術教案 篇7
【活動目標】
1、在快樂中感受詩畫，喜歡作畫。
2、學畫老虎，培養動手操作能力。
【活動準備】
兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂；請一位老師扮演大灰狼。
【活動過程】
一、情境演示，激發幼兒參與活動的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領兔寶寶隨音樂在家做游戲，突然傳來了敲門聲。
兔媽媽：“孩子們，是誰敲門，讓我來看一下！”兔媽媽從門縫中看了一下，“呀！孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！”
大灰狼在門外喊：“我的肚子好餓，可愛的兔寶寶們，快開門讓我美餐一頓吧！兔媽媽：“怎么辦呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發表看法。
二、基本部分
1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問：“哪位兔寶寶會畫？”“沒關系，媽媽來教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會不會畫了，會來吃掉我們的`！”
2、教師通過詩畫來示范大老虎的畫法。
先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。
兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。
3、幼兒動手繪畫大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時增加示范次數。
等幼兒基本畫完時，大灰狼在外面喊“快點，快點，我的肚子都扁了！”
兔媽媽：“孩子們快點，等一會媽媽開門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學虎大王的叫聲！”
4、幼兒畫完后帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開門，兔寶寶們學虎大王的叫聲。大灰狼進門后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！”大叫著逃走。
三、結束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂跳舞。“寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”
【活動效果】
本節活動課我將情景表演的故事和詩畫有機的結合在一起，用故事貫穿整個活動。我將較難的繪畫用幾句簡單的詩畫概況，讓孩子們在游戲中學會畫老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實現了玩中學，學中玩，掌握的也特別好。
【設計思想】
每一個孩子都喜歡繪畫，繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術課往往沒有新意，本次活動我打破了以往的模式，將故事和詩畫和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛上繪畫，充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發幼兒對美術活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
活動重難點：
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
活動準備：
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份
活動過程：
一、導入。（3分鐘）
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫，請幼兒觀察。（2分鐘）
指導語：瞧！劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕！
提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）
指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同？
小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。（14分鐘）
指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創新。好，開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。（5分）
指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？
指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧？
三、結束。（2分鐘）
指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的'人也會非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？
活動延伸：
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
活動反思：
中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎；在故事《小船悠悠》中發現孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本復雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發了幼兒對美術活動的熱愛。
活動一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環節中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發現紙和筆的不同，然后再進行示范講解，從而突破難點。
整個活動孩子們興趣濃厚，教學環節流暢；95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環節中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。
課后經過反思發現活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養幼兒繪畫時的坐姿，執筆的姿勢及大膽創新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾；而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術，今后在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料；認真對待自己的每一次教學，每一次學習。
小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。
中班美術教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現出事物簡單的特征。
2、發揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動過程：
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業的意圖，
二、教師出示教學掛圖和范例，引導幼兒觀察并想象
1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范
三、引導幼兒自由繪畫并欣賞
1、交待繪畫內容
2、常規
3、秋天的'樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。
四、幼兒自由制作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
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