大班美術教案《魚》

時間：2023-03-07 18:38:46 美術教案我要投稿

大班美術教案《魚》

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案《魚》，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案《魚》

大班美術教案《魚》1

　　活動目標：

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用紙盤做成魚的外形，并進行裝飾。

　　3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

　　活動準備：

　　魚圖片、范畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干活動過程：

　　一、出示魚圖片，引起幼兒興趣

　　1、師：小朋友看看這是什么呢?(魚)

　　2、師：這是魚的什么呢?(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)

　　二、出示紙盤魚，觀看制作圖片

　　1、師：小朋友們，看看老師今天帶什么來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的什么?(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)

　　2、這條魚是用什么材料做的.?(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友說的真棒

　　3、接下來我們來看看制作圖片吧!(出示制作過程圖片)1)、首先拿出紙盤，用油畫棒畫出魚眼睛

　　2)、將半圓形的紙貼上雙面膠，依次粘貼到紙盤上。

　　3)、將兩個扇形的紙盤進行涂色，然后貼到魚身上，作為背鰭和腹鰭。

　　4)、拿出最后一個扇形的紙盤，涂上顏色，然后貼到魚身上，作為魚的尾鰭。5)、一條漂亮的魚就做好了。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、制作過程中，教師提出要求：

　　1)、小朋友門在籃子里依次拿材料，不要爭搶，不要將材料弄丟了。

　　2)、開始制作。

　　四、評價結束

　　1、請一個小朋友起來跟大家分享介紹一下你的作品。

　　2、請幼兒挑幾個比較好的作品展在黑板上，請一個小朋友上來評價一下

　　師：老師這邊也有許多可愛的紙盤魚，我請一個小朋友起來說一說，你最喜歡哪條魚?為什么呢?

　　五、活動延伸(拿回家用繩子系好，當掛飾)

大班美術教案《魚》2

　　一、設計依據b

　　《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想象力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的`，從而設計了此次活動。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

　　2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。

　　三、重難點：重點：用不同線裝飾盤子。

　　難點：引導幼兒設計不同的圖案。

　　四、活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

　　2、物質資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

　　五、活動過程

　　(一)開始部分：

　　1、語言導入：以提問的方式進入主題。

　　老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?

　　2、引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

　　3、激發幼兒繪畫的興趣。

　　老師：我這還有好多空盤子呢?小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

　　(二)基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品，感受線的不同變化。

　　教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什么不同。

　　(1)觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

　　2.教師示范線描畫中常用的線條運用。

　　(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。

　　(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。

　　3.發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。

　　(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。

　　(三)結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。

　　老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好?

大班美術教案《魚》3

　　活動目標

　　1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

　　2.繼續學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

　　活動準備

　　1.自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

　　2.畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

　　活動過程

　　一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣

　　1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

　　2.出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

　　3.繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

　　二、教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

　　1.教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

　　2.教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規則的黃顏色)

　　黃色的油

　　綠色的蔥

　　桔黃色的姜

　　咖啡色的醬油

　　褐色的醬油

　　3.與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

　　組織幼兒討論作畫方法。

　　建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

　　a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的`魚肉香味淡。）

　　b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

　　三、幼兒作畫．教師巡回指導

　　1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

　　2.啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

　　3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

　　4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　四、引導講評

　　1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

　　2.教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。

　　對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

　　五、唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎

　　讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

大班美術教案《魚》4

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計裝飾魚的花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1、出示報紙：看老師今天帶來了什么?報紙可以用來做什么?

　　2、出示一條“報紙魚”，提問：

　　1、這是什么?是用什么做的?

　　2、猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

　　二、示范講解：

　　步驟1：報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)

　　步驟2：將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導幼兒變化出多種魚的形態)

　　步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內，可上下、左右、斜角不同方向貼。

　　步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點引導幼兒思考，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

　　三、幼兒操作：

　　1、操作要求：報紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可

　　以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放

　　進框內。

　　四、相互欣賞。

　　幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的.魚最漂亮。直接出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀經驗，引起幼兒創作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經驗。

　　步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

　　集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

大班美術教案《魚》5

　　活動目標：

　　1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2.培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

　　活動準備：

　　1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

　　2.PPT課件

　　活動過程：

　　一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。

　　課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的'禮物是什么呢？

　　二、觀察了解線條畫的特點。

　　1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

　　請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？

　　原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復雜又很美的魚啊。

　　2.強調線條的運用。

　　問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

　　三、幼兒作畫，講解要求。

　　1.先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

　　教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。

　　2.幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

　　3.教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

　　四、展示幼兒作品

　　1.看一看、說一說作品美在什么地方。

　　2.有序地整理用具。

大班美術教案《魚》6

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

　　2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備

　　1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

　　活動過程

　　（一）情景導入

　　小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。

　　有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）

　　河里的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

　　6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

　　（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

　　1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”

　　討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

　　討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

　　除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

　　（三）鼓勵獨創、指導要點

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　1、復習水粉畫的畫法

　　2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

　　3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

　　結束活動

　　（一）展示作品、

　　將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

　　（二）折紙（****）

　　討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

　　活動反思

　　幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。

　　整個活動我以有目的.、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣。活動中我通過讓幼兒觀察，情境導入，讓幼兒對魚鱗有一定的了解，并且激發幼兒創作才能。活動中我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚魚鱗都送給了別人”我們怎樣幫助小魚的問題情境勾起幼兒強烈的助人為樂情感，激發幼兒探索及創作的欲望。引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　但在活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼兒的創新思維，這還需要在反思后通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長。

大班美術教案《魚》7

　　設計理念：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉。大班幼兒已經有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態，并嘗試利用石頭的特性，及輔助材料，來表現出俯視角度下的魚的不同動態。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

　　2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

　　活動準備：

　　幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

　　1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

　　2、幼兒觀察討論。

　　3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

　　4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測)

　　2、教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

　　3、你會看到了魚的什么?(幼兒說)

　　4、幼兒操作：

　　剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的.哪個部位?(可以互相交流)

　　個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

　　5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

　　6、欣賞范例：還可以怎么變呢?

　　三、幼兒創作：

　　1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

　　2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：

　　請幼兒將自己的作品統一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　活動反思：

　　通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

　　教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。

　　引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創作做好鋪墊。

　　幼兒個體創作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。

大班美術教案《魚》8

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。

　　2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

　　2、錄音機、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、"小小粉刷匠"的游戲導入活動，引起興趣。

　　請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。

　　二、引導幼兒發揮想象塑造小魚。

　　1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么？（大海）可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做？（引導幼兒制作小魚）

　　我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？（畫）

　　2、新授：制作圓形小魚。

　　今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。

　　幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。

　　3、幼兒嘗試制作。

　　4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創意的小朋友。

　　三、評價活動。

　　組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。

　　活動延伸：

　　我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動物）下次活動中再來豐富。

　　活動反思：

　　幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。

　　魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的'魚的特征進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

大班美術教案《魚》9

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

　　2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　【活動重點】

　　重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

　　難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　【活動準備】

　　1、環境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2、各種線描畫魚范例；

　　3、PPT課件、勾線筆、白紙若干。

　　【活動過程】

　　1、大班美術公開課教案《各種各樣的魚》含PPT課件

　　2、出示范例圖片，欣賞討論。

　　討論：

　　（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3、提出要求，續編故事

　　（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范畫），還留下許多垃圾。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

　　（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　（三）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　（1）教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的.穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導

　　a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

　　d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

　　（四）結束部分：

　　做“小魚游”律動，結束活動。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

大班美術教案《魚》10

　　設計背景

　　每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。

　　活動目標

　　1.通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

　　2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

　　3.感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　重點難點

　　掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。

　　活動準備

　　空白的魚若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎？

　　幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎？

　　幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

　　教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　二、基本環節

　　觀察范圖，交流討論。

　　1.觀察范例。

　　師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

　　魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）

　　師：它們是怎么裝飾的呢？

　　幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

　　（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察）

　　魚兒是怎么裝飾的？

　　引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　四、結束環節

　　幼兒創作，大膽表現。

　　師：你們可以自己設計喜歡的魚。

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。

　　2.啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

　　參觀畫展，欣賞同伴的作品。

　　五、延伸環節

　　1.參觀“美麗的大魚”畫展。

　　2.說說你最喜歡的大魚，為什么？在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創意的'現象，

　　教學反思

　　新的課程標準提倡學生的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。

　　還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。

大班美術教案《魚》11

　　活動目標：

　　1、欣賞不同魚的圖片，觀察魚的形態和花紋，激發幼兒繪畫的興趣。

　　2、嘗試用數字符號聯想法繪畫3—4種魚，表現不同形態的魚。

　　3、通過情景故事分享并表達自己的感受和想象。

　　活動準備：

　　1、海底世界魚的圖片欣賞

　　2、記號筆，油畫棒藍色水粉等。

　　活動過程：

　　談話活動，引起興趣。

　　教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？

　　海底世界里都有什么？

　　觀察圖片，了解魚的不同形態和花紋。

　　師：這些圖片中的魚，你認識嗎？你可以用什么辦法把他們畫下來？

　　觀察它們長的什么樣？分析魚的結構

　　三、嘗試運用數字聯想法繪畫不同形態的魚。

　　觀察含有數字“2”的不同形態的魚圖片。

　　師：老師把這些魚畫了出來，一起來看看吧。

　　示范數字“2”聯想，畫不同形態的魚。

　　出示情景畫《鯊魚來了小魚慌》

　　師：大海底小故事，今天楊老師帶來了故事，我們一起來聽聽吧

　　師：小朋友還聽過那些有關魚的繪本故事呢？

　　（如《小丑魚》、《大頭魚和小頭魚》、《小黑魚》）

　　師：你覺得海底世界還會發生什么故事？我們一起來畫吧

　　幼兒作畫，教師指導。

　　教師：小朋友的可以用記號筆來畫海底里的各種魚，大膽嘗試數字聯想繪畫。

　　畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的.海底世界，讓我們一起畫出海底世界的故事！

　　1、教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

　　2、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　五、總結評價，結束活動。

　　挑選出畫的好的作品進行評價，引導幼兒欣賞，并說說自己海底的故事。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。

大班美術教案《魚》12

　　活動目標：

　　1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

　　3、分工協商，感受合作表現的快樂。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重難點：

　　了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　分工協商，感受合作表現的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事錄音；2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、利用《小魚游來了》游戲，引發興趣。

　　在配樂中，帶幼兒進行魚的身體游戲。

　　二、傾聽故事，認識彩虹魚

　　彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢？

　　三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

　　1、討論彩虹魚的外形特征。

　　師：你心中的彩虹魚是什么樣子的？每個部位可以用什么形狀來表示？

　　2、關注細部裝飾。

　　師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。。。）可以怎樣來表現？

　　3、幼兒分工協商，共同參與集體繪畫的創作。

　　師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什么樣子的？怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢？

　　引導涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

　　4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。

　　四、提出后續任務。

　　將制作好的彩虹魚懸掛起來，并討論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協商出后續如何添加其他小魚和背景。

　　活動反思：

　　本次活動以游戲為開頭，幼兒積極性高，參與性強，后又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認識，美麗的彩虹魚有著閃閃發光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的'重要和協調性，每組值日生先分配好工作，構圖的構圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對畫面的布局進行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。

　　畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內容，以后說說認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現出來了，孩子們畫得都很開心。

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術教案《魚》13

　　活動目標：

　　1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

　　2、能大膽的進行石頭作畫，創造出新穎的形象。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

　　2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

　　3、各組一塊抹布。

　　活動過程：

　　（一）觀看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

　　（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

　　1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？

　　2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？

　　（三）欣賞用石頭畫作品（課件）

　　（四）教師介紹制作方法，引導幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進行裝飾，完成作品。

　　（五）教師提出活動要求

　　要求：

　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

　　2、要用上各種好看的顏色和材料進行創作。

　　（六）幼兒創作石頭畫，教師指導

　　教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

　　（七）將幼兒作品放在區角展示，在區域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創作，分享成功的快樂。

　　活動反思：

　　石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的`生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。從技能方面來看，主要是發揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

大班美術教案《魚》14

　　活動目標：

　　1、發展對裝飾畫的興趣。

　　2、通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”。

　　3、會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。

　　活動準備：

　　1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

　　2、電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、磁帶。

　　3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

　　4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

　　5、海底世界的背景磁帶。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

　　有效提問：

　　（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

　　（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

　　2、操作：

　　（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。

　　（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

　　3、染黑（指導：排刷要按從左至右染色，不要太重）

　　4、展示作品、講評。

　　把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學魚的樣子在掛著的.魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）

　　提示與建議：

　　1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

　　2、彩墨畫的基本方法：

　　（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

　　（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規則線條等紋理。

　　（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。

　　（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據需要可濃、可淡。

　　（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

大班美術教案《魚》15

　　活動目標：

　　1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

　　2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

　　3、喜歡與同伴分享創作的快樂。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

　　2、材料準備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

　　活動過程：

　　一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型

　　師：變出來什么，還能變成什么

　　二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結構、制作材料及方法

　　1、啟發幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

　　2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

　　三、提出要求，幼兒制造

　　1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

　　2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣

　　四、幼兒制作，教師教導

　　重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

　　五、欣賞評價

　　引導幼兒從形態、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價

　　活動反思：

　　制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的`、有挑戰性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。

　　小百科：魚字是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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