【熱門】幼兒園藝術美術教案

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園藝術美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園藝術美術教案1

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。

　　二、活動準備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。

　　師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？

　　師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？

　　（二）出示課件，欣賞石頭畫。

　　師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？

　　師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的'嗎？

　　（三）教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫。

　　2、引導幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

　　（四）幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！

　　（五）展示作品，講評。

　　師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。

　　（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。

　　師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

　　小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！

幼兒園藝術美術教案2

　　目的：

　　1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

　　2、學習水彩平涂的方法。

　　3、培養活動的.觀察、想象能力及大膽創作畫面。

　　準備：

　　1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

　　2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

　　過程：

　　一、變魔術形式，導入活動

　　1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。

　　2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進行操作，變魔術。

　　二、觀察討論

　　1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？

　　2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？

　　三、操作探討活動

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。

　　2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

　　3、討論：“你們發現了什么？”（蠟不溶水）

　　油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？

　　四、展示、評價

　　1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

　　2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

幼兒園藝術美術教案3

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　【活動準備】

　　七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。

　　（1）頭是什么形狀？頭上有什么？

　　（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

　　（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

　　（1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）

　　（2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

　　（1）提問：你想給它設計什么圖案的外衣？

　　（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

　　（4）教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的.背景、黑色勾線）。

　　4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

　　繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園藝術美術教案4

　　【教材分析】

　　春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

　　【活動目標】

　　1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

　　2.能運用不同顏色的`紙制作，并大膽想象添畫。

　　3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

　　2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

　　【活動建議】

　　一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

　　1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

　　二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

　　1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？

　　2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

　　三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

　　1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

　　2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

　　四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。

幼兒園藝術美術教案5

　　中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來，鼓勵幼兒創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

　　2.能較均勻地著色，大膽配色并創造性地添畫圖案。

　　3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

　　2.學說兒歌《曬被子》。

　　3.水彩筆，“幼兒學習材料”

　　活動建議：

　　一、創設“哂被子”游戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。

　　1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

　　提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

　　小結:寶寶的`被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

　　2.請幼兒觀察范畫，進一步感知“被子”的不同。

　　提問：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時你還看到什么？

　　小結:每床被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白云等景物。

　　二、請幼兒根據兒歌自由創作，教師指導。

　　1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。

　　提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

幼兒園藝術美術教案6

　　活動目標

　　1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

　　2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。

　　活動準備

　　1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。

　　2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

　　一、談話交流，激發興趣

　　1、小朋友，你見過正月十五的'屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？

　　2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

　　三、動手制作，親自驗證做法

　　1、幼兒自由結成小組，實踐制作方法。

　　2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。

　　3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗分享

　　1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

　　2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

幼兒園藝術美術教案7

　　【設計意圖】

　　《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

　　【活動目標】

　　1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

　　2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

　　3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

　　【活動準備】

　　蠟筆、一次性紙盤。

　　【活動過程】

　　一、談話

　　1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

　　2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

　　二、欣賞與討論

　　1、欣賞不同圖案的磚、瓦

　　(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個角?

　　(2)上面畫了些什么花紋?

　　2、討論裝飾磚、瓦的方法。

　　(1)磚的中心可以畫什么花紋?

　　(2)中心花紋是什么樣的'?

　　(3)磚的四角應該怎樣裝飾?

　　(4)瓦可以畫什么花紋?

　　(5)瓦可以怎么裝飾?

　　三、創作要求：

　　今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

　　四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

　　五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

幼兒園藝術美術教案8

　　活動目標：

　　1、能根據自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應該相互關心。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

　　2、音樂，錄音機，

　　3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1、律動入座

　　2、音樂情境導入

　　3、教師小結

　　二、說一說

　　1、你見過什么樣的`傘？

　　2、你喜歡什么樣的傘？

　　三、畫一畫

　　1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請剪下小傘

　　2、請撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；

　　第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；

　　第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導布局

　　3、撐傘走一走

　　六、去送傘

　　1、展現故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

　　3、音樂，錄音機，

　　4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動反思：

　　撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。

幼兒園藝術美術教案9

　　【活動目標】

　　1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現大鯨魚的浴缸。

　　2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。

　　3.體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

　　【活動準備】

　　1.大鯨魚圖片。

　　2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

　　3.嚕啦啦的音樂。

　　【活動過程】

　　1.出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。

　　請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡？引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。

　　（1）出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸？

　　（2）利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

　　3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的`浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

　　（1）作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。

　　4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

　　將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的？你最喜歡哪幅作品？為什么？重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。

　　活動延伸：創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

幼兒園藝術美術教案10

　　【活動目標】

　　1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。

　　2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進行表演，相互欣賞。

　　3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。

　　【活動準備】

　　1．體現母子情深的圖片或雕塑；課件

　　2．將師幼共同收集的反映母子關系的小型雕塑布置成展臺。

　　【活動建議】

　　1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。

　　2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之

　　情

　　（1）欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看

　　到圖片后自己想到了什么。引導幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。

　　（2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學一學、說一說為什么會這樣，猜一猜發生了什么事情。欣賞時，提醒幼兒關注畫面的色彩、光線，感受畫面美感。

　　（3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的`動作。

　　引導幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術形式叫雕塑，是一種造型藝術。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點。

　　3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。

幼兒園藝術美術教案11

　　教材分析：

　　手機這-便捷的通信工具已經成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品，中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近，應符合幼兒的興趣，所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能，本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥，指導幼兒捏出手機的基本造型，引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1 學習正確的分泥、團泥、壓泥方法，了解手機的制作步驟。

　　2.掌握制作手機的技巧，能塑造出自己喜歡的手機的外形。

　　活動準備：

　　各色橡皮泥、泥工板、手機實物，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。

　　活動建議：

　　一、出示實物手機，引導幼兒觀察，說說手機的外形特征。

　　二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟，指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的'方法。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第 6 頁，探究手機的制作方法。

　　2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟：

　　團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線，手機制作完成。

　　3.提問:怎樣分泥？分成大小不同的幾份？

　　三、指導幼兒制作，鼓勵幼兒大膽創新。

　　重點指導幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法，引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。四、布置“手機展”，引導幼兒互相欣賞、評價作品。

　　延伸活動：

　　1.引導幼兒玩“打電話”游戲，用自己制作的小手機互相打電話。

　　2.將小手機投放到相關活動區，供幼兒游戲使用。

幼兒園藝術美術教案12

　　【活動目標】：

　　1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

　　2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的.情緒體驗。

　　【活動準備】：

　　和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

　　【活動過程】：

　　（一）出示石頭導入：

　　“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”

　　（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　（三）提出創作要求：

　　1、大膽想象動手創造；

　　2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；

　　3、嘗試一種以上的方法創作；

　　（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。

　　1. 染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。

　　2. 畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。

　　3. 石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。

　　（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。

　　將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

幼兒園藝術美術教案13

　　活動目標

　　1.能夠認識簡單的色彩搭配，

　　2.能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創造出自己的作品。

　　3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

　　重點難點

　　1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）

　　2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）

　　活動準備

　　1.物質準備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

　　2.經驗準備：感受過秋天

　　活動過程

　　一、音樂導入，引出主題

　　聽一聽秋天

　　教師：大家仔細聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）

　　二、積極討論，深入探究

　　看一看秋天

　　教師：現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

　　（幼兒自由發言，教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。）

　　小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....

　　教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，并從固有色的基礎上有一個提升。）

　　教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什么？

　　（幼兒自由回答，教師及時肯定評價）

　　小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網子一樣，是葉子的血管，是用來把營養運輸到身體里的。（拓展幼兒科學知識）

　　教師：秋天的'葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

　　教師：那我們怎么把它保存下來呢？

　　幼兒：自由回答（教師及時給予回應）

　　教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）

　　教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？

　　（調動幼兒積極性）

　　找幾個小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。

　　教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

　　教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧！

　　三、自主想象，發揮創作

　　畫一畫秋天

　　教師分發畫筆、顏料、白紙等

　　教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

　　（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導）

　　分享作品(教師及時肯定評價）

　　教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

　　活動總結

　　美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發揮，幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養，對于用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對于個體差異較大的，要調整教學方法。

幼兒園藝術美術教案14

　　一、活動目標

　　1、 引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。

　　3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

　　重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。

　　難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。

　　二、活動準備：

　　娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

　　三、活動過程

　　1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

　　2、出示范畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。 (引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　繪畫要求：

　　1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

　　2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。

　　4、作品展示及點評。 教師：請你和旁邊的'小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?

幼兒園藝術美術教案15

　　活動目標

　　1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。

　　2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

　　3.喜歡繪畫，萌發對教師的信任、喜愛之情。

　　活動準備

　　紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

　　活動建議

　　1.出示大蠟筆，激發幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

　　2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

　　（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

　　（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

　　以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？

　　3.幼兒繪畫，教師引導。

　　（1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

　　教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉轉轉，轉成小餅干。

　　請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

　　（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

　　用童趣的語言糾正幼兒的'握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”

　　（3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫的樂趣提問：你畫的是什么？你想把它變成什么？

　　請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

　　（4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

　　4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。

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