中班美術教案 (15篇)

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班美術教案 ，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 1

　　活動目標：

　　1、能在欣賞中初步感受古代石刻質樸、單純的形式美。

　　2、樂于嘗試簡單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創作的歡樂，獲得成功的滿足感。

　　3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數相同。高麗紙若干。

　　電腦、投影、音樂：原始歡快的、舒緩的。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。

　　老師點擊幻燈出示一幅羊的畫面。（定格一副石刻作品進行對話）

　　師：“你們看到了什么？”

　　師：“這些畫和我們的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”

　　師：“他們為什么要把這些東西刻在石頭呢？”（引導幼兒知道他們對自然的熱愛之情）

　　教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，大巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

　　師：“猜猜他們除了喜歡這些，還喜歡什么呢？”

　　二、幼兒欣賞石刻幻燈，營造藝術感受的氛圍。

　　師：“小朋友你們喜歡這些刻畫嗎？

　　三、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻創作。

　　師：“你們想不想也來刻畫自己心里喜歡的東西呀？”

　　“你喜歡什么？”

　　師生共同圍在一大塊的泥塊邊

　　師：“剛才我們看到的巖畫都是刻在巖石上的，可是這些巖石太重，而且太硬，小朋友力量還不夠大，刻不動，所以田老師就帶來了軟一點的泥塊，讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫用的刻刀（展示刻刀），它可以幫助我們刻畫出各種喜歡的東西（邊說邊示范刻法）。

　　四、幼兒創作，老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

　　（放悠遠、神秘的背景音樂）

　　五、幼兒相互欣賞？？泥刻畫并學習拓印的方法。

　　師：“我們刻了這么多漂亮的畫，你們想不想把刻出來的'畫送給爸爸？想不想送給媽媽？想不想送給爺爺奶奶？想不想送給好朋友呢？可是這里只有一幅畫怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫變成很多幅。”（邊說邊示范）。

　　可以引導幼兒用紅黑兩種不同的顏色來拓印不同效果的畫。

　　六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。（放輕松的音樂背景）

　　七、將幼兒的作品展示出來，相互欣賞，并贈送自己的拓印畫。（非洲音樂）

　　活動反思：

　　通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

中班美術教案 2

　　一、活動內容：

　　中班美術欣賞活動： 《 中國戲劇臉譜 》

　　設計思路：

　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

　　二、活動目標

　　1．引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

　　2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感，以及享受成功的喜悅。

　　三、重點與難點：

　　引導幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的表現，造型中角色表情的表現。

　　四、活動準備

　　1．京劇《五臺山》VCD。

　　2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。

　　五、活動過程：

　　（一）、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1、師：走，看電視去~！ （ 教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問： （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎？（京劇） （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡） 教師小結：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現在拿的是一樣的？（是）這個呀叫臉譜。………

　　(二）、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

　　（1）、小朋友看到這些臉譜的.第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）

　　(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。

　　（3）、師：你們根據它的顏色給臉譜取個名字吧！（師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉）

　　（4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）

　　（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？ 教師小結： “臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色 一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 藍色 剛強陰險。

　　（三）、引導幼兒欣賞臉譜的圖案

　　（1）、 師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）

　　（2） 師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個部位的圖案變化多端，但都很有規律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）

　　六、活動延伸

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示： 1 、顏色要有深有淺。

　　2 、注意要對稱。

中班美術教案 3

　　目標：

　　1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。

　　2、通過猜黑影，充分發揮想象，大膽創造圖像。

　　準備：

　　1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。

　　2、白紙、勾線筆、蠟筆。

　　3、與黑影對應的圖像畫面。

　　過程：

　　一、欣賞討論

　　1、想一想，晚上停電的.時候，看見的東西會是怎么樣的呢？（黑漆漆的看不清楚）。

　　2、出示紙剪黑影。

　　這些黑影可能會是什么呢？（如杯子、盤子、電話機。）

　　3、教師選擇其中一個，用勾線筆在白紙上畫下來。

　　4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？

　　二、聯想作畫

　　1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個。

　　2、用勾線筆把輪廓勾出來，印畫在紙上。

　　3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。

　　4、確定后添加細節。

　　5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。

　　三、分享交流

　　1、與黑影——對應地貼上自己的作品。

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發現一個黑影有許多種可能。

中班美術教案 4

　　活動目標：

　　1.能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態。

　　2.愿意幫助長頸鹿設計姿勢，激發幼兒喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　長頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片；

　　活動重點：

　　會運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長頸鹿的動態

　　活動難點：

　　知道身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入〔黑板的中央出示一個大的橢圓，一個角畫一個小的橢圓〕

　　1.教師引導：在草地中央住著一個橢圓形的蛋，天空中飛來了一個橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動物？

　　（運用情景的教學方法，吸引孩子的眼球，激發他們的'興趣，使他們想聽、想看、想畫，讓幼兒展開想象猜，說說為什么這樣猜想）

　　二、討論演示，了解長頸鹿的基本特征

　　1.出示長頸鹿圖片，鞏固認知長頸鹿的基本特征。

　　“長頸鹿脖子是什么形狀的？”

　　“長頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”

　　“長頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的還是細的？”

　　2.討論長頸鹿動態畫法

　　（1）教師：“小長頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機要多給小長頸鹿照相，小長頸鹿擺了好多造型，我們一起看一看

　　（2）依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？

　　提問：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動了嗎？

　　總結：身子的大橢圓是不動的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動態在發生改變。

　　3.出示背景圖，引導幼兒感知不同的場景，激發幼兒的想象力

　　“小長頸鹿很開心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”

　　三、幼兒創作

　　1.創作要求：小朋友剛才看了長頸鹿這么多好看的姿勢，你想給長頸鹿照張相片，讓他擺個好看的造型好嗎？

　　2.教師指導

　　重點：根據繪畫內容合理布局

　　難點：大橢圓和小橢圓的繪畫位置，大橢圓要畫在紙張的中間，小橢圓隨著動態改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長頸鹿豎著脖子時，適合豎著用紙，吃草時適合橫著用。

中班美術教案 5

　　【活動目標】

　　1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

　　2、能隨意地裝飾，膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。

　　【活動準備】

　　1、課前帶幼兒參觀附近的高樓廈。

　　2、人手一份繪畫材料。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　前兩天老師帶你們去看過高樓廈，你看到的高樓是怎樣的?

　　(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

　　引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

　　今天，我們就來畫這一幢幢的'高樓。

　　二、講解示范。

　　1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

　　另外一邊也畫上有高有低、有有小的長方形，連成許多幢高樓。

　　2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

　　2、啟發能力強的幼兒添畫云彩、太陽、樹等。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。

中班美術教案 6

　　活動目標：

　　1、了解“三八”婦女節是婦女們的節日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

　　2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。

　　2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

　　活動過程：

　　一、初步了解“三八”婦女節的含義。

　　1、師：你們知道三月八日是什么節日嗎?(婦女節!)

　　2、向幼兒介紹國際婦女節，并了解是全世界婦女們的節日。

　　師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!

　　師：不是僅是你的媽媽、奶奶的'節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!

　　3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

　　師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節日祝福的話嗎?

　　幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

　　二、與媽媽共同動手制作手工作品

　　(一)觀察制作材料，討論制作方法。

　　1、出示大的心形底圖。

　　師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

　　2、尋找小愛心圖。

　　師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

　　(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。

　　1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

　　2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)

　　(三) 愛心送給誰?

　　討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

　　三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動。

　　教學反思：

　　此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

中班美術教案 7

　　活動目標：

　　1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。

　　2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

　　2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

　　2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。

　　3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

　　4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。

　　5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

　　活動延伸：

　　鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

　　活動反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的`互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

中班美術教案 8

　　活動目標：

　　1、能根據故事情節大膽想象，表現出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。

　　2、繼續學習用重疊的方法表現多個物體的前后關系。

　　3、體驗想象、創造帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有繪畫太陽的經驗。

　　2、教師根據資料自編《十個太陽》的故事。

　　3、水粉筆，水粉顏料，作業紙，調色盤，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、教師講述《十個太陽》的故事，引導幼兒根據故事進行想象和表達。

　　教師在為幼兒講述這個故事的時候，盡可能運用生動、夸張的'語言進行引導，吸引幼兒對故事情節、故事角色的關注。這樣幼兒在創作的時候就會有更大的激情進行表現。

　　(1)教師有感情地講述十個太陽的故事。

　　(2)教師：你覺得故事中的太陽會是什么樣的？可以用什么形狀來表現？太陽的光芒會是什么樣的呢？可以用什么線條表現？這些太陽會是什么顏色的？五顏六色的太陽怎么表現呢？

　　2、引導幼兒理解并表現太陽的前后關系。

　　教師：十個太陽這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現重疊的物體？（教師用語言和手勢幫助幼兒理解）

　　3、幼兒創作粉印版畫《十個太陽》，教師巡回指導。

　　(1)重點：表現不同造型和色彩的太陽。

　　(2)難點：物體的前后關系。

　　要點提示：

　　如果幼兒在一張畫紙上同時表現十個太陽有困難，教師可以適當降低要求，如少表現幾個太陽，重點幫助幼兒用遮擋的方法表現多個太陽。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的？

　　教學資料：

　　[故事]

　　十個太陽

　　很久很久以前，天空中原來有十個太陽。十個太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。

　　那時候，人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠相見，互相尊重對方。人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。

　　可是有一天，這十個太陽想一起周游天空。于是，當黎明來臨時，十個太陽一起跑出來玩，這下子，大地上的萬物可就遭殃了。十個太陽像十個火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物。那些在大火中沒有被燒死的動物流竄于人群之中，發瘋似的尋找食物。

　　有個年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個太陽。從此，人們的生活又恢復了以前的模樣。

　　說明：活動23-32屬吹塑紙粉印版畫，適合在中班下學期或大班上學期開展。

中班美術教案 9

　　活動目標

　　1、教幼兒學習用嘴吹畫和用手指點畫的方法，表現梅花的基本特征;

　　2、讓孩子在活動過程中感受美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、知識經驗：已認識過梅花;

　　2、繪畫線、樣板畫、黑色和顏料、抹布等。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、做手指游戲：《烏龜小烏龜》……小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。

　　2、欣賞范畫《吹畫梅花》。

　　二、出示范畫，激發幼兒學習興趣

　　1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么?

　　2、梅的枝干是怎么畫上去的?是用什么顏色吹上去的?

　　3、再看看梅花是怎樣畫上去的?

　　4、啟發幼兒說出梅花的外形特征。

　　三、教師示范：吹畫樹干、樹枝和點畫的方法

　　小結：剛才家看到老師畫畫的.方法了，樹干是用黑色的顏料吹出來的，花是用手指蘸的顏料點出來的。

　　四、幼兒動手操作

　　1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的樹。

　　2、樹吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的小不要一樣，也不要排隊。

　　3、點畫好后小手要用抹布擦干凈。

　　五、幼兒吹畫，教師巡回指導

　　1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。

　　2、在吹化時，老師要助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，盡量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。

　　六、展示、評價幼兒作品

　　1、你最喜歡那副梅花作品?為什么?

　　2、發現一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好?(發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。)

　　七、活動延伸

　　1、把自己的作氣回家與爸爸、媽媽一起欣賞。

　　2、對作品加以邊框裝飾，進行梅花作品展。

中班美術教案 10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種圖形進行組合拼貼。

　　2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

　　3、能夠保持畫面的整潔，布局合理。

　　二、活動準備：

　　1、各種剪好的'圖形若干如：三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形等。

　　2、膠棒若干，幼兒操作白紙人手一張，記號筆人手一支。

　　3、教師操作示范畫一張。

　　三、活動過程：

　　1、導入：幼兒對圖形的鞏固認識

　　2、教師示范操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

　　（1）、教師由一個三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并對其添畫完整。

　　（2）、教師出示橢圓形與圓形配對拼成一只小雞，請幼兒上來添畫完整。

　　（3）、教師出示正方形，請幼兒拼出一個房子并添畫。

　　（4）、最后剩下的圖片讓幼兒自由想象拼出一個圖形。

　　（5）、教師小結。

　　3、操作與鞏固

　　（1）、幼兒欣賞別的圖形組成的事物

　　（2）、幼兒操作，教師觀察指導

　　4、結束部分

　　（1）、展示幼兒作品，并且講解作品

　　（2）、請幼兒拿回作品送人，并為自己的作品編一個故事講給對方聽。

中班美術教案 11

　　設計意圖:

　　《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中。”秋天是菊花展放的季節，幼兒對班級中植物區的菊花都很感興趣。于是設計了本次活動，這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫，之后再貼上葉子。這樣，不但可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1．嘗試用毛線、樹葉進行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

　　2． 認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛之情。

　　活動準備：

　　貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

　　重難點：

　　重點：嘗試用毛線進行粘貼畫。

　　難點：能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引導觀察

　　1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

　　2. 出示圖片，引導幼兒觀察特征：

　　提問：菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？

　　3. 小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

　　二、教師示范，幼兒仔細觀察

　　1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來做一做菊花？

　　2. 師：這幅畫是用什么做的？幼兒仔細觀察回答

　　3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料？

　　教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀）帶領幼兒認識。

　　4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊？

　　教師示范：①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。

　　②取一根毛線，從花心出發，站在畫好的黑線上

　　提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。

　　③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

　　3.請個別幼兒嘗試

　　師：我們用相同的方法把剩下的'花瓣都用相同的方法貼上。

　　4.提問：這朵花少了什么？

　　教師演示在花的花莖上貼上葉子。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導

　　1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？

　　2. 講解注意事項：①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了

　　②安全用剪刀不用的時候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小朋友

　　3． 幼兒自由操作，教師個別指導

　　四、點評作品

　　1. 教師展示幼兒的作品

　　2. 師：你最喜歡那一朵花？為什么？

　　活動反思：

　　在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候，幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候，有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲，但經過我的指導，幼兒都能很好地完成。

中班美術教案 12

　　核心導讀：

　　活動內容：

　　中班藝術領域——美術《牛年畫牛》

　　活動目標：

　　１、激發幼兒對美術活動的興趣。

　　２、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　３、學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分

　　活動內容：中班藝術領域——美術《牛年畫牛》

　　活動目標：

　　１、激發幼兒對美術活動的.興趣。

　　２、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　３、學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　活動分析：重點——學習小牛的擬人畫法。

　　難點——掌握好牛的比例關系。

　　活動準備：物質——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識——簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動形式：集體活動與個體活動相結合。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　談話引入主題，出示教學范畫。

　　提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1、根據牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

　　2、結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。

中班美術教案 13

　　活動目標：

　　1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

　　2、 培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

　　3、 加深幼兒對夏天的認識。

　　4、 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、 感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2、 知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。

　　1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2、 豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。

　　二、 基本部分

　　1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的.畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

　　2、 幼兒作畫，老師巡回指導。

　　要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

　　3、 啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

　　⑴請幼兒為自己的畫命名。

　　⑵兩人一起相互講述畫面。

　　⑶請個別幼兒獨立講述。

　　三、 結束部分

　　1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

　　2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

　　3、 教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

　　4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執教的過程中缺少激情，數學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　小百科：夏天，四季中的第二個季節，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術教案 14

　　活動意圖：

　　手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創作等多種教育契機。興趣是幼兒學習的最佳動力。有了興趣就能調動幼兒的學習積極性與創造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據這一特點開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創造，培養“心靈手巧”的幼苗。

　　活動目標：

　　1、制做愛心卡的方法，體驗樂趣。

　　2、激發對紙工的興趣。

　　3、培養幼兒動手操作的'能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　1、我們來看一看這是什么啊？（愛心）

　　2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊？（小愛心、人……）里面有什么啊？你們想不想做漂亮的愛心卡啊？

　　二、講解示范。

　　1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊？作剪的動作。

　　要沿著什么剪啊？（黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。）

　　剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

　　2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示范操作）。

　　3、沿著中間的對角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成一個？在愛心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1、提醒幼兒保持良好的紙工常規，引導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。

　　活動反思：

　　手工活動是通過對各種材料的加工，手工教學活動中，教師起到引領的作用，制作出富有美感的物品的過程，激發孩子制作的興趣。培養幼兒的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，做一個有愛心的好少年。

中班美術教案 15

　　活動目標：

　　以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

　　學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

　　培養幼兒良好的作畫習慣。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動過程：

　　我愛媽媽

　　——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的'媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

　　媽媽的畫像

　　——教師出示畫好的媽媽頭像，;本文老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

　　——通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。

　　我為媽媽畫像

　　——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

　　教學反思：

　　幼兒對這節課很感興趣，每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動，幼兒對媽媽有了更進一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了媽媽的基本特征，對人物結構的掌握及畫法也有所提高。

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