《房子》大班美術教案

時間：2023-01-13 14:55:36 美術教案我要投稿

《房子》大班美術教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《房子》大班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《房子》大班美術教案

《房子》大班美術教案1

　　設計意圖

　　房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經驗，也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子。《有趣的房子》就是將幼兒的已有經驗和現實興趣、認知體驗與創意表現進行整合，引發幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現。

　　為了解決重難點“如何設計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構“特別”的概念，并以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子，既關注幼兒經驗的提升，又將創意與幼兒生活對接。

　　活動目標

　　1.感受房子造型的獨特創意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設計有趣的房子。

　　2.體驗借助局部鏤空表現房子的樂趣。

　　活動準備

　　剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。

　　活動過程

　　一、看看說說，感受房子的與眾不同。

　　1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？

　　2.老師發現了一些特別的房子，有哪些？（大象房、汽車房……）

　　3.你最喜歡哪一款房子？為什么？它可能有什么特別的功能？

　　4. 教師小結：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創意成房子，造型很獨特。

　　二、交流討論，感知用炫彩棒創意車子的方法。

　　（一）交流房子創意

　　1．你們想不想也來設計一款有趣的房子呢？它有什么特別的造型和功能呢?

　　2．出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢？

　　（二）感知炫彩棒作畫的方法

　　1．介紹作畫工具

　　2．梳理步驟和要求

　　三、大膽創作，體驗創意作畫的樂趣。

　　1．幼兒自由創作、教師巡回指導。

　　2．鼓勵孩子描述設計的是什么房子，有什么特別的功能。

　　四、展示作品，分享大家的創意。

　　1．請小朋友上前交流分享。

　　2．進一步感受獨特創意的房子。

　　五、延伸活動。

　　將紙盒、積木等材料投放于區域，請幼兒繼續展開立體的房子創作。

《房子》大班美術教案2

　　活動目標：

　　⒈能根據需要黏貼較合適的房子位置并裝飾房子的周圍。

　　⒉嘗試用大小不同的物體來表現景物的遠近，大膽想象出不同的布置方法。

　　⒊初步學習用遮擋的方法來繪畫景物。

　　活動準備：

　　各種房子、記號筆、油畫棒

　　活動過程：

　　⒈回憶故事《新房子周圍》

　　師：小朋友都聽過了故事《新房子的周圍》，故事中有幾種小動物？哪一種小動物布置的新房子周圍最漂亮？它是怎樣布置新房子周圍的？

　　出示小猴家新房子周圍的圖片：那我們來看看小猴的新房子周圍是怎樣布置的？（有花、有水池等）

　　師：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的遠、小）

　　師：有些東西為什么只看到了一部分，還有一部分怎么看不到了？（后面有些東西被前面的擋住了，所以只能看到它的一部分）看不到的這一部分是被檔住了，我們叫它“遮擋”，遮擋的部分在畫的時候就不要畫不出來。

　　⒉討論房子的黏貼要點。

　　師：假如你有一座新房子的話，你想在你的新房子周圍布置些什么？

　　師：如果你想要在新房子的前面布置的景物多些，那么房子就該貼在白紙的什么地方？如果是你想在房子的后面布置的景物多些，又該怎么貼？（請個別幼兒嘗試）

　　⒊幼兒裝飾房子周圍，教師巡回觀察、指導。

　　⑴提出要求：

　　擇合適的地方粘貼房子。

　　選擇不同的景物來裝飾房子的周圍，盡可能多畫一些景物。近的可以畫的大一點，遠的畫小一點。

　　注意各景物的遮擋，遮擋部分不畫出來。畫的時候要先畫前面的東西，再畫后面的東西，否則看上去很亂。

　　⑵幼兒裝飾房子周圍，幼兒操作教師巡回觀察、指導。

　　⒋展示幼兒的新房子。

　　師：說說你是怎樣布置你的新房子的？周圍有些什么？

　　師：你覺得誰布置的新房子周圍最漂亮？為什么？

《房子》大班美術教案3

　　活動目標：

　　1、激發創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

　　2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

　　3、用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受美術活動的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

　　2、黑色水彩筆若干。

　　3、襯布一塊。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題。

　　欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

　　二、欣賞建筑物。

　　欣賞現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

　　三、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

　　師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

　　（幼兒大膽表述自己的想法）。

　　四、設計美麗的太空房子。

　　1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

　　2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。

　　3、教師與幼兒一同做畫。

　　五、欣賞評價作品。

　　1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

　　2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

　　3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

　　小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。

《房子》大班美術教案4

　　一、活動目標：

　　1、了解世界各地有趣的房子。

　　2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。

　　3、根據已有經驗想象設計未來的房子

　　二、活動準備：

　　1、有趣的房子圖片若干，筆、紙

　　2、現代建筑圖片一張，老房子圖片一張

　　三、活動過程：

　　一、欣賞世界各有趣的房子。

　　1、這是什么房子？有趣在哪里？

　　2、你從哪里能看出它是房子？

　　小結：雖然這些房子都有不同的形態，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　二暢想未來的房子

　　1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？

　　2、幼兒暢想，自由發言。

　　三、設計未來的房子

　　1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。

　　2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　2、幼兒設計房子

　　四、交流分享

　　1、你設計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？

　　活動反思

　　學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現代的建筑，讓他們感受了奇特的設計。活動中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。

《房子》大班美術教案5

　　一、活動目標：

　　1。能夠運用簡單的線條勾畫。

　　2。掌握簡單的構畫要求。

　　3。體驗美術活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

　　三、活動過程：

　　1、老師帶領幼兒做韻律活動

　　2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

　　你們猜猜這是誰呀？

　　3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

　　師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

　　你們說，小豬可不可憐。（可憐）

　　4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）

　　5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　7、一起欣賞評價美術作品。

《房子》大班美術教案6

　　活動目標：

　　１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

　　３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。

　　４、發展幼兒的想象能力和創造能力。

　　５、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

　　活動過程：

　　1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

　　——有的房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　3、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

　　活動結束：

　　展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

　　活動反思：

　　“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

《房子》大班美術教案7

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。

　　2、感受創意繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。

　　【活動過程】

　　一、身邊的房子。

　　價值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風格。

　　出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

　　小結：原來啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子。

　　1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，接下來看看老師準備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

　　小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。

　　三、設計奇特的房子。

　　價值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發揮自己的想像，設計出心中的房子。

　　1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）

　　2、過度：你們愿意幫助莉莉設計未來的房子嗎？

　　3、你想幫莉莉設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？

　　小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創作繪畫。

　　1、出示老師準備好的房子：這都是艾克設計的房子，艾克是個很棒的設計師，猜一猜，為什么他要設計這么多座房子？

　　2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？

　　要求：請小朋友設計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！

　　3、幼兒想象設計未來的房子。

　　五、作品展示。

　　價值分析：通過評獎活動，激發幼兒的興趣。

　　評獎：創意之星、美麗之星、環保之星，比比誰的設計最漂亮、最獨特。

　　【活動反思】

　　在活動的開始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。《未來的房子》，通過與幼兒的談話：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創作，等繪畫結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設計些這樣的活動，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創意方面得到更多的發展機會。

《房子》大班美術教案8

　　活動內容：繪畫《小房子》

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙；彩筆；蠟筆；

　　2、范畫《小房子》

　　活動過程：

　　1、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

　　3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，

　　5、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

　　課后反思：

　　藝術的生命力在于不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇

《房子》大班美術教案9

　　【活動目標】

　　1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

　　2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

　　3、發展幼兒的想象能力和創造能力。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。

　　【活動過程】

　　一、動物聲音，引起興趣。

　　1.播放聲音：鴨子，小雞。

　　師：小朋友，你們聽一聽誰來了?

　　小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

　　可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?

　　2.啟發幼兒想辦法

　　二、讓幼兒觀察樓房。

　　你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?

　　1.出示圖片：木頭房

　　你們看，這是什么樣子的房子?

　　(讓幼兒自由討論)

　　教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

　　小結：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

　　2.出示圖片：茅草房

　　你們看，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

　　(讓幼兒自由討論)。

　　3.出示圖片：磚房

　　你們看，這座房子是什么樣的?

　　(讓幼兒自由討論，知道這是獨立的)

　　4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

　　5.你想為小動物設計一座什么樣的房子呢?

　　鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　6.幼兒設計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。

　　教師及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

　　三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

　　組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

　　教學反思

《房子》大班美術教案10

　　設計意圖：

　　盤子不僅是人們日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創作繪畫，能使作品呈現五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

　　活動目標：

　　1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。

　　2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。

　　3、激發學生的創作欲望及熱愛生活的.美好情感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：對各種各樣房子的認識。

　　2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞，了解盤子

　　（一）教師出示盤子（無圖案）

　　師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。

　　師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。

　　（二）教師出示圖片師：現在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）

　　師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）

　　教師小結：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。

　　二、學習制作方法

　　（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧！

　　（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程

　　1、提出主題

　　師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師，畫出你心目中的房子！

　　2、教師提出要求

　　（1）首先找出中心點，設計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。

　　（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。

　　（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。

　　三、分發紙盤子，教師輔導幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！

　　四、展示欣賞幼兒作品。

　　師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）

　　教學反思：

　　美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據要求，結合活動內容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：

　　1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。

　　2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。

　　3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創作習慣。

　　在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經過老教師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發幼兒。我自己經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

　　總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規律時沒有強調，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結下。

《房子》大班美術教案11

　　活動目標

　　1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

　　2、結合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環境。

　　3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現。

　　活動準備

　　1、幼兒用書人手一冊

　　2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

　　活動過程

　　一、打開幼兒用書

　　師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

　　二、請幼兒說說

　　故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的?

　　三、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

　　四、組織幼兒討論：

　　假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么?你喜歡的新房子周圍有什么?

　　五、幼兒翻至幼兒用書操作處

　　1、觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?

　　(1)房子在畫面的什么地方?

　　(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應該大些還是小些?

　　在房子后面的景物又應該怎樣呢?

　　(3)添畫的各種景物怎樣來表現有前有后，有遠有近的效果。

　　2、觀察桌子上各種各樣的操作材料。

　　啟發幼兒使用多種多樣材料進行創造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

　　3、展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

　　鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創作的作品《我喜歡的房子周圍》。

《房子》大班美術教案12

　　一、活動目標：

　　1.能夠運用簡單的線條勾畫。

　　2.掌握簡單的構畫要求。

　　3.體驗美術活動帶來的樂趣。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　二、活動準備：

　　小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

　　三、活動過程：

　　1、老師帶領幼兒做韻律活動

　　2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

　　你們猜猜這是誰呀？

　　3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

　　師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

　　你們說，小豬可不可憐。（可憐）

　　5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　7、一起欣賞評價美術作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。

《房子》大班美術教案13

　　活動目標：

　　1.根據故事情節展開想象，運用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環境。

　　2.進一步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。

　　2．幼兒已有捏和撕的簡單技能準備。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.說說你帶來的小房子。

　　師：孩子們，今天你們帶來了什么？

　　幼：小房子。

　　師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己的小房子？

　　幼：我的房子是牛奶盒制作的。

　　師：廢舊材料制作的小房子真有創意。

　　幼：我的小房子是別墅哦！

　　師：顏色搭配的真漂亮。

　　2.出示老師的小房子導入。

　　師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什么樣的？

　　幼：老師你的房子真可愛

　　師：我的小房子看上去怎么樣？

　　幼：看上去很開心！

　　二、基本部分

　　1.小房子為什么會開心？

　　師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，一天一天又一天。現在你們從畫面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）

　　師：你是怎么看出來的？

　　幼：通過顏色。

　　師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個美麗的山崗上，所以很開心。

　　2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。

　　師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎么了？（不開心）發生了什么？

　　幼：不開心，農田少了、多了好多車。

　　師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去，你們看現在的畫面看上去怎么樣？

　　幼：黑乎乎、看不清陽光。

　　師：現在的小房子心情怎么樣？

　　幼：不開心。

　　師：小房子周圍的環境發生了什么樣的變化？小房子為什么不開心？人們將小房子搬到哪里？

　　幼：太空、海底世界、公園等等。

　　3.討論：小房子會搬到那里去？

　　師：如果小房子來到你們的家鄉美麗的東臺，你會將小房子搬到哪呢？為什么？

　　幼：黃海森林公園、港口海邊、果園

　　師：為什么呢？

　　幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

　　師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給你們準備了這么多材料。

　　三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。

　　1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。

　　師：這是我們常玩的橡皮泥，你會用橡皮泥做什么呢？

　　幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。

　　師：這是什么？

　　幼：小樹枝。

　　師：小樹枝用來干什么？

　　幼：我們可以用小樹枝來做輔助制作不同的果樹。

　　師：除了制作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！

　　師：這些是什么？

　　幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。

　　師：我們會用這些紙做些什么呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心里想著、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了，這是什么？

　　幼：手拉手的小人。

　　師：那你們想用這些紙做些什么呢？

　　幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。

　　2.交代要求，幼兒創作。

　　師：孩子們，那請你們五個人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？

　　3.幼兒創作、教師指導

　　教師一邊指導、一邊發現創作有想法的孩子，通過一體機上傳作品和現場互動。

　　4.通過一體機進行現場作品展示。

　　師：你們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請后面的客人老師也來欣賞一下我們為小房子創作的美麗新家園。

　　四、結束活動

　　師：故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書里去尋找故事的答案吧！

　　反思：

　　在這次的美術活動中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想象。撕紙畫裝飾性強,新穎別致,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。“撕紙畫”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。

　　孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手制作了，一個個認真、專注的勁頭是那么的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那么細致，不那么精致，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那么的隨意與放松，這就是他們所要表現的世界。東臺的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時間里，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的很了不起。

　　從作品看來，幼兒在制作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過程中不夠細致。這些問題都有待在以后的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及時地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍，則敷衍了事，這一點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了一切，習慣決定態度，態度決定成敗。

《房子》大班美術教案14

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據觀察和想像設計結婚的房子。

　　2、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　3、感受創意繪畫的樂趣，能夠大膽講述自己所畫得故事老鼠結婚房子

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1、老師：小朋友，你們看，今天我們幼兒園來了兩位小客人。你們想知道是誰嗎？你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來吧。音樂與小老鼠同時放。

　　二、

　　2幼兒：小老鼠

　　3、老師：咦，你們知道這首是什么音樂嗎？

　　4、幼兒：結婚音樂老師：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，老鼠新娘和新郎有一個困難的問題。教師說：小朋友你們想知道老鼠有什么困難嗎？想，我們今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，小朋友你們有什么好辦法，可以幫幫我設計結婚的新房嗎？

　　幼兒討論。

　　老師：你們的想法都很不錯，梁老師這里也有一些關于結婚房子的圖片，我們一起欣賞一下吧。

　　二．觀察房屋圖片，了解房屋結構（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的結婚房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹。說說圖片房子結婚有什么要準備的。

　　今天請你們做一次房屋設計師，請你給小老鼠設計一幢漂亮的結婚房子，（請幼兒先討論）

　　三．交代要求，幼兒作畫我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵幼兒大膽創作設計，大膽講述自己畫得故事。對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

　　四．展示作品，交流評價展示作品，互相欣賞，請個別小朋友上來講講自己畫了什么。（可請個別幼兒介紹）我是結合我們的主題來的。房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。

　　畫紙20張、畫筆、20盒蠟筆、4張桌子，4張墊子、10支鉛筆，許多小動物。

　　觀察和效果分析活動調整

　　活動反思：

　　一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。

《房子》大班美術教案15

　　活動目標：

　　大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創作表現，進一步激發愛家的情感。

　　活動準備：

　　1、手工紙、記號筆。

　　2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

　　關鍵點：

　　能大膽表述自己設計的房子

　　活動環節：

　　1.自由創作、大膽想象

　　2.導入活動、點出課題 3.引導講述、明確特征

　　4.自我介紹、激發情感

　　活動過程：

　　一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

　　1、出示照片介紹自己的家庭成員。

　　2、說說自己家里的房子。

　　二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

　　1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

　　三、自由創作、大膽想象：幼兒自由創作，教師巡回輔導。

　　1、選擇自己所喜歡的材料。

　　2、按小動物的要求設計。

　　3、發揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

　　四、自我介紹、激發情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

　　1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

　　2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

　　（1）猜一猜，那一幢房子是誰的？

　　（2）為什么你覺得是……住的?

　　（3）因為

　　3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子

　　活動反思：

　　1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

　　2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

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