動物大班美術教案（精選29篇）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的動物大班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

　　動物大班美術教案 1

　　活動目標

　　1、根據不規則輪廓的模板進行簡單的拓印活動，并添畫成不同的小動物。

　　2、嘗試用繪畫語言進行創造性表現。

　　活動準備

　　1、拓印模板若干，形狀為不規則形。

　　2、操作模板人手一份，印泥、紙球若干，油畫棒每人一盒。

　　活動過程

　　一、活動導入，引發興趣

　　今天王老師請來了很多動物朋友，他們都有著一種很厲害的本領，都是會隱身術的動物高手！看看都有誰吧！（出示PPT）

　　1、你們看，他們又來找老師玩捉迷藏了，你們幫王老師看看，這張白紙上有么？（出示操作板）你知道它們在哪里嗎？我們來摸摸白紙下面有沒有！（摸一摸凸出的部分）

　　2、可是，不能掀開白紙偷看，那要怎么才能知道白紙下的動物到底長什么樣？

　　出示操作材料——印泥，教師一邊講述，一邊演示：拿報紙團在印泥盒里輕輕按兩下，來到凸出部位一抹，有一點動物的輪廓出現了，再抹一行……直到最終顯現。

　　3、動物朋友的身形露出來了，你們猜猜看它是誰？為了更準確的認出它，我們再給它添畫上眼睛、嘴巴等五官，這樣別人一眼就能知道這里藏著什么動物了！

　　二、教師講述拓印方法和要求，幼兒嘗試操作

　　師：那么多動物朋友一起玩捉迷藏，王老師可忙不過來，你們幫我一起找找他們吧！

　　1、教師講述操作方法和要求：

　　（1）請幼兒在夾好模板的兩張白紙間，先動手摸一摸小動物藏在哪兒，找一找紙下凸出來的部分。確定好拓印位置。

　　（2）用報紙團在印泥上輕輕按兩下，在白紙上(模板凸出的部位)均勻涂抹，順著一個方向像擦橡皮一樣把模樣印出來。

　　（3）觀察拓印出的效果圖，看看像什么。

　　（4）請幼兒大膽聯想，用添畫的'方法把動物畫完整，并適當地為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

　　2、幼兒操作

　　根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

　　三、展示與評價：

　　1、幼兒作品集中展示于白板上。

　　2、幼兒自評：說說自己找出了什么動物，添畫上了哪些東西。

　　3、幼兒互評及教師講評：動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?它們在干什么?（從顏色的均勻，深淺程度、畫面內容的豐富度等講評）

　　動物大班美術教案 2

　　活動目標：

　　1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。

　　2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

　　3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的'樂趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、黑板、粉筆。

　　活動過程：

　　1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。

　　（1）引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

　　（2）教師：你看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？

　　（3）教師：你喜歡哪個動物？為什么？

　　2、探索如何裝飾動物。

　　（1）教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）

　　（2）啟發幼兒根據范例動物身上的圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

　　（3）教師對幼兒的裝飾進行評價。

　　3、幼兒裝飾繪畫活動。

　　（1）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。

　　4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。

　　（1）教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。

　　（2）音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。

　　動物大班美術教案 3

　　活動目標：

　　1.結合動物的生活習性，為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋，享受藝術活動的樂趣。

　　2.培養幼兒的觀察、審美、創造能力。

　　3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾，表現自己的風格特色。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1.故事導入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來是要召開動物運動會啦，讓我們掌聲歡迎運動員入場，你看都有誰參加?小動物們都會穿上漂亮的運動鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當大家發愁的時候，小松鼠腦筋一轉，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的運動鞋。大家都稱贊小松鼠做記號的方法真好。”

　　二、展開：

　　1.出示課件，引導幼兒觀察、討論：

　　(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠，出現“松子”花樣)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。

　　(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。(操作課件：左右對稱的鞋子放在一起)

　　(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的`鞋應該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結等。漂亮嗎?這下小猴子的運動鞋更和大家混不了了。這個辦法好不好?”

　　(4)出示白板、小動物：“還有許多動物因找不到運動鞋而不能參加運動會，小朋友我們幫助這些小動物，為它設計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物，按小動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案，你想幫助誰?設計什么樣的圖案?(幼兒討論)”

　　“我們用左右對稱的方法進行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰裝飾得最適合這個小動物，小動物最喜歡，好不好?”

　　2.幼兒作畫，引導幼兒大膽創作，教師指導。

　　三、延伸活動：

　　1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰的運動鞋?(及時介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創意的的作品。)

　　2.延伸：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發現美，用小手創造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設計美的事物裝飾打扮生活。

　　動物大班美術教案 4

　　活動目標：

　　1、大膽想象，在不規則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。

　　2、學習合理搭配顏色，樂于表現美。

　　活動準備：

　　1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）

　　2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

　　師：現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫線的時候不能斷開，要連起來畫）

　　二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）

　　2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數一數有多少？都是誰啊？（幼兒數數和說出小動物的名稱）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、師：現在，愛跳舞的`線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！

　　2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結束）

　　動物大班美術教案 5

　　活動目標：

　　1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

　　2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習性。

　　3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。

　　4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　油畫棒、紙張

　　活動過程：

　　1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

　　2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

　　師：你喜歡什么動物？它有幾條腿？它長得是什么樣子的？

　　3、教師根據幼兒講述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。

　　（2）涂色時要認真細致。

　　（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

　　5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

　　鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。

　　6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的`美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。

　　從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

　　動物大班美術教案 6

　　活動目標

　　1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，制作出小動物。

　　2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

　　3、體驗動手創作的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征。

　　物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等。

　　活動過程：

　　一、出示不同造型的瓶子導入活動。

　　師：老師帶來了各種各樣的.瓶子，我們一起來看看。

　　師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己喜歡的小動物。

　　師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

　　幼：幼兒與同伴交流討論

　　二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

　　1、師介紹材料

　　2、幼兒創意想象。

　　師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

　　師：你準備怎么變？

　　3、個別幼兒交流想法。

　　三、欣賞動物造型ppt

　　師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

　　四、提出制作要求

　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

　　（2）將制作好的小動物送到動物樂園。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

　　六、分享展示

　　師：你覺得哪只動物做的最有創意？

　　師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

　　動物大班美術教案 7

　　設計意圖：

　　在春游活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經進入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2、能恰當地選擇應用材料，并想辦法解決出現的困難。

　　3、能與同伴合作，用多種形式表現動物的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。

　　2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

　　3、森林大背景圖一張，多媒體設備。

　　活動過程：

　　1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶。

　　（1）提問：美麗的森林里住者許多動物，你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　　（2）提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談談自己想制作什么動物。

　　2、師幼共同認識材料，制作動物的方法。

　　（1）師幼共同認識準備的.多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應的聯系。這里有許多材料，你認識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……

　　（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

　　提問：你想用什么材料來制作喜歡的動物？準備怎么制作？想不想與人合作？

　　3、幼兒自主選擇材料合適的材料進行制作。

　　（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進行制作。

　　（2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當幼兒的制作出現問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。

　　4、展示自己的作品，相互交流、學習。

　　（1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。

　　（2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣解決的？

　　動物大班美術教案 8

　　一、交流創作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯系。

　　前幾天我們一起創作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請小朋友來說說看，你創作的怪獸它身體的哪一個部分本領最大?看到有這么大本領的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?

　　(孩子們是這樣回答我的：

　　費夢婷：“老師，我要畫一個孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。”

　　周晴昊：“我要畫狗熊的頭，因為狗熊很厲害。它身體很重的(糾正是胖)。我看見了，心理會很高興，我要用紅顏色。”

　　楚楚：“我要畫小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很漂亮。

　　孩子們各抒己見，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯系起來。不錯!不過，從他們的話語中可以感受到對于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對神奇動物的神奇之處，想的不是太多。)

　　二、進一步熟悉版畫制作的`步驟和操作常規

　　師：你們畫的這些怪獸真的非常神奇，而且還會用各種顏色來表示你們看到具有特殊本領的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來用版畫的方式來表現你們創作的神奇的怪獸。

　　想想看我們在制作版畫的時候第一步要怎么做?(畫形我們已經好了)第二步呢?(制版，)制版時我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動。第三步我們又要做什么了?(拓印)

　　在拓印取顏色的時候我們要注意什么?為什么?(會弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時候要怎么洗、怎么擦干呢?

　　(在我不斷強調常規時，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動，眼神開始游離。似乎都在對我說：“我們不要聽。”可是這些操作常規，我又不得不講。否則畫地時候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強令孩子們把我的操作要求聽完。)

　　三、幼兒繪畫，教師輔導

　　1、提醒幼兒在制版時要用手按住，不讓紙移動。

　　2、在刻版時，做到線條流暢，不要停頓。

　　3、取顏料時要放在顏料盤中防止弄到他人身上……

　　四、活動評價

　　今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫。

　　反思：

　　每一次的版畫，我們總是不斷地強調常規要求。雖然我們覺得講的挺細的了，可是孩子們做的時候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們在制作時，將這些常規內化為自覺行動呢?我思考了挺長一段時間，決定下次不講這些常規了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應注意什么?”讓孩子自己制定規則，不是我們在教育中經常提倡的嗎?

　　動物大班美術教案 9

　　【教材簡解】

　　活動的選材主要從幼兒的生活經驗出發，選取身邊的廢舊材料，以小動物們去參加聚會而沒有包包，請大家為小動物們制作一個動物包包送給它們，激發幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對各種小動物熟悉的基礎上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進行看圖示創作，展現完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創意。

　　【目標預設】

　　1.能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

　　2.能用彩紙、動物頭像及多種材料簡單裝飾包面。

　　3.大膽展示自己制作的包包，體驗成功的樂趣。

　　【重點難點】

　　活動重點：能看懂圖示，按照圖示步驟制作包包。

　　活動難點：能熟練地運用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

　　【活動準備】

　　1.每人一個紙袋和一個塑料包裝袋。

　　2.雙面膠、剪刀。

　　3.紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

　　4.幼兒對動物頭像認識的經驗。

　　【設計理念】

　　不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創意。從大班幼兒的知識經驗出發，小動物是小朋友都喜歡的一個對象，通過創設以小動物參加動物聚會的情境，展開幼兒為小動物制作一個動物包包，調動起他們積極創作的興趣，在活動中感受幫助別人的快樂以及體驗自己獨立制作完成作品的成功感。

　　【設計思路】

　　情境導入，激發興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作，初步完成包包——幼兒進行簡單包面裝飾——包包秀，送給小動物——整理結束。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發興趣（放音樂）

　　師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個動物聚會，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）

　　師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動物名稱）

　　幼：小兔；大象；小熊。

　　師：小動物們都來了，它們去參加聚會缺少一個包包，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　幼：愿意。

　　師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

　　幼：馬夾袋和紙袋。

　　師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

　　二、看圖示了解制作方法

　　1.出示步驟圖前4步

　　師：那怎么做的呢？請小朋友仔細看，誰看懂了？（給幼兒時間仔細觀察）

　　師：誰能來大膽地說一說。（引導幼兒大膽表述）

　　幼：（圖1）對折。

　　師：誰對折？

　　幼：紙袋對折。

　　師：（圖2）然后？

　　幼：用剪刀剪開。

　　師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進垃圾框。

　　師：（圖3）第三步？

　　幼：用手把袋子打開。

　　師：（出示實物，請一幼兒嘗試）誰能來試一試？

　　師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？

　　幼：紙袋放進馬夾袋。

　　2.出示步驟圖后4步

　　師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細看看下面怎么做？

　　幼：（圖5）用剪刀剪開。

　　師：在哪里剪？

　　幼：轉彎的地方。

　　師：這次誰能來挑戰一下？（出示實物，請一幼兒嘗試）

　　師：從轉彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？

　　幼：反面。

　　師：一共剪幾次？

　　幼：4次。

　　師：（指圖6）下面怎么做？

　　幼：撕開雙面膠，塞進紙袋貼平整。

　　師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

　　幼：彩色紙筒套進馬甲袋的拎帶。

　　師：（指圖8）最后？

　　幼：連接起來。

　　師：兩個拎帶用透明膠帶連起來。

　　三、幼兒操作，初步完成包包

　　師：做包包有這么多步驟，都會了嗎？有沒有信心幫助小動物做成包包？那就開始吧！

　　1.老師巡回指導，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）

　　2.集中評價：

　　（1）展示成功的作品：

　　師：這個包包你們覺得怎樣？

　　幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的`；帶子系得牢牢的。

　　（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：

　　師：這個包包也不錯，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續完成。

　　師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。

　　四、幼兒進行簡單包面裝飾

　　老師巡回指導。

　　五、包包秀，送給小動物

　　集中一起，分組展示。

　　師：呀！森林里的動物聚會馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個小動物！

　　評價要點：你喜歡哪個包包，為什么？

　　你覺得自己做的包包怎樣？

　　幼兒分組展示，并送包包。

　　結語：小動物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動物聚會了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼兒整理材料結束活動。

　　動物大班美術教案 10

　　一、設計意圖

　　在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位，線描是畫面最基本的造型，主要體現了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。我班部分幼兒已經過一年的線描繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。

　　為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發展幼兒形象思維、膽想象、勇于創新，本次美術教學活動我就根據孩子們的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材，繪畫內容的.選擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機調整。而本次活動的目的是在于激發孩子們的創作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創作的同時體驗到繪畫的樂趣。

　　二、活動目標

　　1、學習用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

　　2、大膽想象，進行夸張的刻意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

　　三、活動準備

　　物質準備：彩紙、線描筆、范畫

　　經驗準備：讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。

　　四、活動過程

　　(一)以故事引出課題：

　　1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個夢，夢見自已和孔雀結婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。

　　2、提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢?”“什么地方會像皮皮，什么地方會像孔雀媽媽呢?”

　　3、引導幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。

　　(二)欣賞范畫，進行想象：

　　1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢?”

　　2、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。

　　3、教師根據孩子們的回答進行小結：原來人和孔雀結婚生出來的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。

　　4、師：“如果是你，你想和什么動物結婚呢?”“這個動物有什么特征?”“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢?”

　　5、請幼兒來說一說，重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的特征，同時還幫助幼兒了解動物所特有的(有代表性的)特征。

　　(如：猴子有一條細細長長的尾巴;老虎額頭有一個王字;獅子的臉部有鬢毛;魚有魚鱗和魚鰭;蛇沒有腳;兔子有長耳朵;大象有長鼻子;豬有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身長滿了刺;蜜蜂有蜂針;長頸鹿有長脖子等。)

　　6、教師根據幼兒的回答選擇一種動物進行作畫。

　　(三)創意畫：

　　1、教師說要求，進一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動物的特征。

　　2、幼兒作畫，教師做巡回指導。

　　3、請幼兒拿著自己的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動物生出來的寶寶?

　　(四)作品展：

　　1、作品進行展覽、張貼。

　　2、教師選幾幅作品請幼兒來猜一猜這個神奇的寶寶是人和什么動物結婚后生出來的?

　　3、再請創作者來說一說自己的作品。(人和什么動物所生的寶寶)

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　動物大班美術教案 11

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

　　2、愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

　　活動過程：

　　一、在情境中請出動物

　　1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

　　2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

　　3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

　　二、說說學學做做

　　1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

　　2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）

　　三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

　　1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

　　2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

　　四、交流討論

　　1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）

　　2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

　　設計思路：

　　在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

　　小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的`微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

　　提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　動物大班美術教案 12

　　活動目標：

　　1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

　　(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

　　(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

　　2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

　　二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

　　1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

　　教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

　　2.教師引導幼兒討論進行交流。

　　師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

　　3.交代作畫材料。

　　師：現在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

　　教師引導幼兒自由地說一說。

　　4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

　　三、講評作品，結束活動。

　　1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

　　師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

　　教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

　　2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

　　師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

　　動物大班美術教案 13

　　活動名稱：

　　動物的家園

　　活動目標：

　　1. 通過繪畫活動，讓幼兒了解不同動物的特征和生活環境。

　　2. 培養幼兒的觀察能力和動手能力，激發他們對美術活動的興趣。

　　3. 引導幼兒學會用顏色和形狀來表達自己對動物的理解和想象。

　　活動準備：

　　1. 各種動物的圖片和實物模型。

　　2. 畫筆、顏料、畫紙等繪畫工具。

　　活動過程：

　　1. 導入活動：通過講故事或者播放視頻的方式，向幼兒展示各種動物的特征和生活環境，讓他們對動物有一個初步的了解。

　　2. 觀察討論：讓幼兒仔細觀察動物的圖片和實物模型，討論動物的`特征和生活環境的特點，引導他們說出自己喜歡的動物以及為什么喜歡。

　　3. 繪畫活動：分發繪畫工具，引導幼兒根據自己的想象和喜好，畫出動物的家園。在繪畫過程中，鼓勵幼兒大膽使用顏色和形狀，表達自己的想法。

　　4. 分享交流：繪畫活動結束后，讓幼兒分享自己的作品，講述自己畫的是什么動物，它的家園是什么樣子的。通過分享和交流，讓幼兒學會欣賞他人的作品，提高自己的審美能力。

　　5. 總結評價：對幼兒的作品進行評價，表揚他們的努力和創意，鼓勵他們繼續保持對美術活動的興趣。

　　注意事項：

　　1. 在活動過程中，要確保幼兒的安全，避免發生跌倒、碰撞等意外。

　　2. 根據幼兒的年齡和動手能力，可以適當調整繪畫的難度，如選擇簡單的動物形象，使用基本的顏色和形狀等。

　　動物大班美術教案 14

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解不同動物的特點和習性，培養學生對動物的興趣和愛護動物的意識。

　　2. 通過繪畫動物，培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的美術表現能力。

　　3. 培養學生的團隊合作精神和交流能力。

　　二、教學內容

　　1. 介紹不同動物的特點和習性。

　　2. 繪畫不同動物的形象。

　　三、教學過程

　　1. 導入：教師向學生展示一些動物的圖片，讓學生說出這些動物的名字和特點。然后告訴學生今天我們要進行一次動物大班美術活動，讓大家用畫筆描繪出自己喜歡的動物形象。

　　2. 新課呈現：教師向學生介紹不同動物的特點和習性，如獅子是叢林之王，有著強壯的體魄和威武的鬃毛；長頸鹿有著長長的脖子，可以吃到高處的樹葉；熊貓是中國特有的珍稀動物，有著可愛的外表和憨態可掬的性格等。

　　3. 繪畫實踐：學生分組，每組選擇一個動物進行繪畫。教師在旁邊給予指導和建議，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。

　　4. 作品展示：各組完成繪畫后，將作品展示給全班同學，讓同學們互相欣賞和學習。教師對學生的.作品進行點評，總結本次美術活動的收獲和不足。

　　5. 課堂小結：教師總結本次課程的內容，強調動物的特點和習性對我們繪畫動物形象的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，提高自己的美術素養。

　　四、教學評價

　　1. 通過學生的作品展示和課堂表現，評價學生對動物特點和習性的理解程度以及繪畫技巧的掌握情況。

　　2. 通過學生的互動交流，評價學生的團隊合作精神和交流能力。

　　五、教學反思

　　1. 思考本次課程的教學效果，總結教學中的優點和不足。

　　2. 思考如何在今后的教學中更好地引導學生觀察動物，提高學生的美術表現能力。

　　動物大班美術教案 15

　　教學目標：

　　1. 知識技能目標：

　　讓孩子們了解不同動物的形狀和顏色，能夠畫出至少兩種動物的簡筆畫。

　　2. 過程方法目標：

　　通過觀察和繪畫，提高孩子們的觀察能力和繪畫技巧。

　　3. 情感態度價值觀目標：

　　激發孩子們對動物的興趣，培養他們愛護動物的情感。

　　教學重點與難點：

　　重點：

　　讓孩子們了解不同動物的形狀和顏色。

　　難點：

　　如何引導孩子們畫出動物的簡筆畫。

　　教學方法：

　　1. 觀察法：

　　讓孩子們觀察各種動物的圖片，了解它們的形狀和顏色。

　　2. 講解法：

　　教師講解動物的形狀和顏色的特點，以及如何畫出動物的簡筆畫。

　　3. 示范法：

　　教師示范畫出動物的簡筆畫，讓孩子們模仿。

　　4. 實踐法：

　　讓孩子們自己動手畫出動物的簡筆畫，教師巡回指導。

　　教學過程：

　　1. 導入新課：

　　教師通過講故事或者播放動物視頻的方式，引導孩子們進入今天的主題——動物的形狀和顏色。

　　2. 新課講授：

　　教師向孩子們介紹動物的.形狀和顏色的特點，并通過圖片展示給孩子們看。

　　3. 實踐活動：

　　教師分發畫筆和紙張，讓孩子們自己選擇一種動物，畫出它的簡筆畫。

　　4. 作品展示：

　　讓孩子們將自己的作品展示給其他同學看，互相欣賞和學習。

　　5. 總結歸納：

　　教師對孩子們今天的表現進行點評，表揚畫得好的孩子，鼓勵畫得不夠好的孩子繼續努力。

　　6. 布置作業：

　　回家后，讓孩子們繼續畫畫，可以畫更多種類的動物，也可以嘗試畫動物的細節部分。

　　教學評價：

　　通過觀察孩子們在繪畫過程中的表現，了解他們對動物的形狀和顏色的理解程度，以及他們的繪畫技巧。

　　動物大班美術教案 16

　　教案名稱：

　　動物大班美術教案

　　教學目標：

　　1. 讓幼兒了解不同種類的動物，并能夠通過繪畫表達出來。

　　2. 培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

　　3. 培養幼兒的創造力和想象力。

　　教學準備：

　　1. 動物圖片或卡片。

　　2. 彩色紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等繪畫工具。

　　3. 教學展示板或黑板。

　　教學過程：

　　1. 導入（5分鐘）

　　展示一些動物的圖片或卡片，引導幼兒觀察并說出動物的名稱。然后問幼兒們是否喜歡動物，為什么喜歡動物。

　　2. 示范（10分鐘）

　　在黑板上示范畫出幾種常見動物的簡單形象，如貓、狗、鳥等。同時，向幼兒解釋每種動物的特點和習性。

　　3. 練習（20分鐘）

　　分發彩色紙和繪畫工具給每個幼兒，讓他們根據自己的想象和觀察，畫出自己喜歡的動物。鼓勵幼兒們可以自由發揮，畫出自己獨特的動物形象。

　　4. 展示和分享（10分鐘）

　　讓每個幼兒依次展示自己的作品，并向其他幼兒分享自己畫的動物的故事和特點。鼓勵幼兒們互相欣賞和交流。

　　5. 總結（5分鐘）

　　回顧今天的學習內容，讓幼兒們說出自己學到了什么。強調動物的多樣性和美麗，并鼓勵幼兒們多觀察和了解更多的動物。

　　教學延伸：

　　1. 可以組織幼兒們一起制作一個動物展覽，將每個幼兒的作品展示出來，讓家長和其他班級的.幼兒們也能欣賞到。

　　2. 可以邀請一位動物園的工作人員來幼兒園，給幼兒們講解更多關于動物的知識，并進行互動交流。

　　教學評估：

　　觀察幼兒在繪畫過程中的參與程度和表達能力，以及他們展示作品時的自信和分享能力。

　　動物大班美術教案 17

　　一、教學目標

　　1. 認知目標：

　　讓幼兒了解動物的形態和生活習性。

　　2. 技能目標：

　　通過繪畫，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。

　　3. 情感目標：

　　培養幼兒對動物的熱愛和對自然的敬畏之情。

　　二、教學重點與難點

　　1. 教學重點：

　　讓幼兒學會畫出動物的.形態特征。

　　2. 教學難點：

　　如何讓幼兒在繪畫中發揮想象力和創造力。

　　三、教學方法

　　1. 示范法：

　　教師示范如何畫出動物的形態特征，讓幼兒模仿。

　　2. 指導法：

　　在繪畫過程中，教師適時給予指導，幫助幼兒解決問題。

　　3. 討論法：

　　讓幼兒分享自己畫出的動物，互相學習和交流。

　　四、教學過程

　　1. 導入新課：

　　通過圖片或視頻，引導幼兒了解動物的形態和生活習性。

　　2. 新課講解：

　　教師示范如何畫出動物的形態特征，強調注意細節。

　　3. 繪畫環節：

　　讓幼兒根據自己的想象，畫出自己喜歡的動物。

　　4. 分享環節：

　　讓幼兒分享自己的作品，互相學習和交流。

　　5. 總結評價：

　　表揚表現好的幼兒，鼓勵他們繼續努力。

　　五、教學反思

　　在教學過程中，要注意觀察每個幼兒的表現，及時發現并解決問題。同時，要關注幼兒的安全，確保他們在繪畫過程中不受到傷害。

　　動物大班美術教案 18

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解不同動物的特點，培養學生對動物的興趣和愛護動物的意識。

　　2. 學會用簡單的線條和形狀描繪動物的形象，培養學生的觀察能力和繪畫技巧。

　　3. 通過繪畫活動，提高學生的創造力、想象力和審美能力。

　　二、教學內容

　　1. 介紹不同動物的特點和習性。

　　2. 教學生如何用簡單的線條和形狀描繪動物的形象。

　　3. 讓學生動手繪畫自己喜歡的動物。

　　三、教學過程

　　1. 導入：

　　老師向學生展示一些動物的圖片，讓學生說出圖片上的動物名稱，引導學生談論這些動物的特點和習性。

　　2. 新課呈現：

　　老師向學生介紹不同動物的特點和習性，如獅子、老虎、熊貓等。然后教學生如何用簡單的線條和形狀描繪動物的.形象，如畫獅子時，可以先畫出一個圓形作為獅子的頭部，再畫出幾條線作為獅子的鬃毛和尾巴。

　　3. 操練：

　　讓學生動手繪畫自己喜歡的動物，老師在旁邊給予指導和幫助。可以讓學生先在草稿紙上畫出動物的輪廓，再用彩色筆或水彩顏料填充顏色。

　　4. 小組活動：

　　將學生分成幾個小組，讓每個小組選擇一個動物進行繪畫。每個小組的學生可以共同討論如何繪畫這個動物，分工合作完成作品。最后，讓每個小組向全班展示他們的作品，并講述他們繪畫過程中的心得體會。

　　5. 總結：

　　老師對學生的作品進行點評，總結本節課學到的知識和技能。強調繪畫動物時要注意觀察動物的特點，用簡單的線條和形狀描繪出動物的形象。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，培養他們的觀察能力和繪畫技巧。

　　四、教學評價

　　1. 觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對動物的興趣和繪畫技巧的掌握情況。

　　2. 通過學生的作品，評價他們對動物特點的把握程度和繪畫技巧的運用情況。

　　3. 讓學生自我評價和互評，了解他們在繪畫過程中的收獲和不足，以便進行針對性的指導和改進。

　　動物大班美術教案 19

　　一、教學目標

　　1. 知識與技能目標：

　　讓幼兒認識不同的動物，了解它們的外形特征和生活習性。

　　2. 過程與方法目標：

　　通過繪畫活動，培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　3. 情感態度與價值觀目標：

　　讓幼兒在繪畫活動中感受到動物的可愛，培養他們對動物的熱愛之情。

　　二、教學重點與難點

　　1. 教學重點：

　　讓幼兒學會畫出動物的外形特征。

　　2. 教學難點：

　　如何讓幼兒理解動物的生活習性，并在畫中表現出來。

　　三、教學方法

　　1. 觀察法：

　　讓幼兒觀察真實的動物，或者觀看動物的視頻和圖片，提高他們的觀察能力。

　　2. 示范法：

　　教師示范如何畫出動物的外形特征，讓幼兒模仿。

　　3. 討論法：

　　讓幼兒討論動物的.生活習性，提高他們的語言表達能力。

　　四、教學過程

　　1. 導入新課：

　　教師通過講故事或者播放視頻的方式，引出動物的主題。

　　2. 觀察動物：

　　讓幼兒觀察真實的動物，或者觀看動物的視頻和圖片，提高他們的觀察能力。

　　3. 教師示范：

　　教師示范如何畫出動物的外形特征，讓幼兒模仿。

　　4. 幼兒繪畫：

　　幼兒根據自己的觀察和理解，開始繪畫動物。

　　5. 作品展示：

　　幼兒完成繪畫后，將自己的作品展示出來，互相欣賞和交流。

　　五、作業布置

　　1. 回家后在家長的陪伴下，繼續練習畫動物。

　　2. 家長記錄幼兒在繪畫過程中的表現，以便教師了解幼兒的學習情況。

　　六、板書設計

　　1. 動物大班美術。

　　2. 教學目標：認識動物，了解生活習性，學會畫動物。

　　動物大班美術教案 20

　　一、 活動目標

　　1、學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。

　　2、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。

　　3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的.樂趣。

　　教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

　　教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　二、 活動準備

　　１、發動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　　２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　　３、投影機和有關資料。

　　４、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　三、 活動過程

　　１、 游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環狀、球等物體的共同特點。

　　２、 進園的聯想。

　　引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３、 引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

　　４、 組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發。

　　５、 觀看投影。

　　從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

　　６、 解決教學難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７、 幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　四、 活動評價

　　１、 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

　　２、 指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩，從而感覺園形體的造型美。

　　３、 幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環保意識教育。

　　４、 戴上頭飾一起去參加聯歡會，結束活動。

　　五、活動反思：

　　在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。

　　動物大班美術教案 21

　　一、設計構思：

　　1.教材來源：

　　根據本班的課題：在活動中創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中發展語言能力。大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過為小熊找朋友，制作畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

　　2.活動重難點：

　　重點：了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　3.設計理念：

　　《綱要》中指出：語言教學就是要創設一個自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答。所以我選擇這個活動，來為幼兒創造一個想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答的機會。在活動中，我通過提問，引導幼兒先交流自己的想法，再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最后請幼兒自由選擇場景，和同伴共同合作完成圖書。

　　4.活動流程：

　　回憶以往的創作方法-出示新型創作方法創作的圖畫-出示封面-了解圖書場景-猜測小熊的際遇-揭示小熊的際遇-了解各種小動物的組合方法-分組合作完成圖書-展示圖書介紹小動物

　　二、活動目標：

　　1.了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　2.運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　3.能和同伴相互協商、共同合作完成圖書。

　　三、活動準備：

　　大書、PPT課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。

　　活動重難點：

　　重點：了解剪貼、撕貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

　　難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

　　方法與手段：提問法、討論交流法、操作法

　　四、活動過程：

　　一、欣賞剪貼畫作品，感知剪貼、撕貼的創作形式。

　　1.談話導入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的方法創作了美麗的桃林，今天老師也帶來了一副美麗的風景圖畫，你們看，這幅圖畫是用什么方法來創作的呢？（邊說邊出示風景圖畫。）

　　2. 引導幼兒積極地發表自己的想法，說說這幅圖畫的創作方法，根據幼兒的回答進行總。小結：這幅圖畫運用的是剪貼的方法來創作的，原來呀，用不同的方法都可以創造出美麗的圖畫。

　　（環節自評：這個環節主要讓幼兒回憶以往美術活動中的創作方法，再出示新型創作手法創作的圖畫，吸引幼兒的注意，讓幼兒了解剪貼的創作形式，激發幼兒操作的興趣。）

　　二、出示自制圖書，引導幼兒討論圖書中的內容。

　　1.出示自制圖書的封面，師：今天老師也用剪貼的方法制作了一本關于動物的圖書，書的題目就叫做有趣的動物，你們看這就是書的封面,書的封面上有誰呢？封面上的小熊叫皮特熊，皮特熊要來一場說走就走的旅行，我們一起來看看，他都去了哪里？

　　2.提問：皮特熊去了哪里呢？（幼兒回答）根據幼兒的回答進行總結：皮特熊去了這么多地方，那在這些地方，他都會遇到誰呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧！

　　3.引導幼兒自由討論。

　　4.依次出示場景圖。

　　師：皮特熊的旅行開始了！他來到了小河邊，在小河邊，他會遇到誰呢？（幼兒交流）小魚、小鴨分別是由什么圖形組成的呢？

　　5.師：和小魚、小鴨道別后，皮特繼續往前走著，他看到了一片大海！他興奮的潛入了海底，在海底，他會遇到誰呢？螃蟹先生和鯨魚小姐又是由什么圖形組成的呢？

　　6.鯨魚將皮特送回了海岸上，還送給皮特一個熱氣球，皮特坐上熱氣球來到了天空中，在天空中他又會遇到誰呢？小鳥和蝴蝶是由什么圖形組成的呢？

　　7.熱氣球最終降落在一片草地上，草地上除了有漂亮的花朵，還會有誰呢？小貓和刺猬是由什么圖形組成的呢？

　　（環節自評：這個環節中主要讓幼兒了解圖書的幾個場景，讓幼兒自由討論，根據已有的生活、知識經驗猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論，了解各個小動物都是由哪些圖形組成的，為接下來的操作活動打好基礎。同時在交流的過程中，也能夠充分發揮幼兒的主體性，發展幼兒的語言表達能力。）

　　三、了解制作小動物的方法，引導幼兒分組進行操。

　　1.師：今天就請小朋友來幫助皮特熊完成他的旅行，讓他在旅行的途中結識更多的新朋友。那請你們想一想，在做這些小動物時，第一步應該做什么呢？剪好圖形之后我們應該怎樣把他們組合起來呢？

　　2.出是小魚的正反圖片，引導幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師：那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧？你們看小魚的`背面，每個圖案都有一小部分多余的地方，將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面，這樣完成的小魚才會更好看。所以等會兒你在剪圖形的時候也要稍微留一部分多余的地方。

　　3.師：在制作的時候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一個場景，請你們選擇自己喜歡的場景開始制作小動物吧！

　　（環節自評：此環節讓幼兒自己選擇喜歡的場景制作小動物，充分發揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒了解在制作的過程中應該注意的事項，知道如何將小動物的各個部位粘貼在一起。操作的過程中，也不斷引導幼兒要與同組的同伴一起協商，討論分工，共同進行制作。）

　　四、作品展示，請幼兒交流自己制作的小動物。

　　1.師：現在請你幫你自己制作的小動物來向皮特熊做個自我介紹吧！

　　2.師：皮特熊的旅途并沒有結束，他還會去更多的地方，會遇到更多的好朋友，請你為他想一想，他還能去哪里呢？還會認識哪些新朋友呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！

　　（環節自評：最后一個環節讓幼兒介紹自己制作的小動物，讓幼兒體驗成功的樂趣，同時也為幼兒提供了一個很好的表達的機會。并且運用故事的情境，讓幼兒體驗故事中小熊結交好朋友的情緒，幫助小熊豐富它的旅行。）

　　五、教學反思：

　　本學期中，本人的課題研究為《創設良好的環境促進幼兒語言能力的發展》。根據課題的研究，我選擇了《有趣的動物》這節美術課。活動以故事為主線，讓幼兒在故事情節的發展中，開拓自己的思維，創編故事，然后自己制作。創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中，發展語言能力。歡小動物似乎是每一個孩子的天性，在活動一開始，教師以猜謎游戲的形式導入，當孩子們在猜出謎底時，心里甭提多高興，接著教師出示小動物的手偶更是引起孩子們的注意，激發了他們學習的興趣。

　　大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

　　通過各種活動進一步引導幼兒根據自己的生活環境、生活經驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。雖然大班孩子的語言表達能力還不夠豐富，只會說一句很簡單的話，但孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。

　　對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們去親近、去關注自己周圍環境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發生興趣，而這種興趣將激發他們自發地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。

　　整個活動中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據提供的場景進行想象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，并通過自己的動手操作，為小熊找來了許多的好朋友，不僅發展了幼兒的語言表達能力和思維能力，同時也發展了幼兒的動手能力，讓幼兒有了全方面的發展和成長。

　　動物大班美術教案 22

　　活動目標

　　1、培養幼兒環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

　　2、知道果凍殼的基本特征和用途。

　　3、鼓勵幼兒根據果凍殼的外形，用夸張的方式，表現動物外形特征。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　教學難點、重點

　　把握好粘貼翅膀、腳的位置

　　活動準備

　　1、圓形的果凍殼、剪刀、即時貼、彩紙、雙面膠

　　2、幼兒能準確地畫出蝴蝶、七星瓢蟲、螃蟹、烏龜等的外部特征，會熟練運用剪刀

　　3活動室周圍張貼有昆蟲、動物的圖片，擺放有裝飾過的果凍殼

　　活動過程

　　1談話活動：(1)師出示果凍殼，請幼兒說一說，果凍殼從那里來?你們吃完果凍后的果凍殼是怎樣處理的?

　　(2)引導幼兒認識各種各樣的果凍殼，說出形狀、顏色，并了解果凍殼的用途和特征(可用來放食物和飲料，較輕、不易腐蝕)

　　2觀看錄像。請幼兒觀看環境污染的錄像，并分組討論，用過的果凍殼如何處理?如何人減少果凍殼對環境的污染

　　3制作活動：

　　(1)欣賞老師制作的果凍動物，說一說，這些動物、昆蟲是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮果凍殼的大小、形狀

　　(2)幼兒同果凍殼制作動物、昆蟲，教師鼓勵幼兒用即時貼、彩紙等材料夸張地表現五官、手腳等

　　(3)交流作品。請幼兒說說你制作的是什么?是怎么做成的?

　　(4)區角活動：還可以用果凍殼來做其他物品嗎?比如用長形果凍殼外面包上皺紋紙制成火腿腸等。

　　教學反思

　　此活動我曾在大班開展，幼兒興趣濃厚，想象豐富，動手能力較強，制作比較大膽，幼兒根據果凍殼的外形進行裝飾，也很有創造性。能把動物的翅膀、腳等表現得非常到位。制作完后進行了拍照留念，全體幼兒共同分享制作成果，喜悅之情溢于言表。

　　這次活動也使我意識到，活動前老師與幼兒多接觸，了解幼兒的基本情況，活動設計視幼兒具體情況，隨時調整，才能保證活動達到理想的效果。

　　首先，我在制作活動目標是時，根據《綱要》，在情感發展和能力上提出明確目標，并把綱要精神付諸行動，教學環境環環緊扣。這個活動設計來源于生活，符合大班幼兒年齡特點，主要從幼兒年齡、愛好入手，在師生平等和諧的氛圍中，展開幼兒的'學習制作活動，通過直觀的錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造，引發幼兒積極參與到活動中，體驗制作帶來的喜悅。并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教學目標。在活動中我注意地位的轉變，教師是幼兒的參與者、支持者、合作者，在老師鼓勵的言語中，我們感受到了幼兒的主動、大膽創造和勇于表現的品質。

　　活動選材、取材均源于幼兒生活年，立意深刻，能較好地根據果凍殼的外形進行裝飾。

　　幼兒制作活動時，我能對個別幼兒進行指導，對于運用剪刀能力較差的幼兒，我能及時幫助，盡量做到因材施教，注重個體差異。

　　為幼兒播下了良好習慣的種子，培養了幼兒的良好行為，提高了環保意識。

　　但也發現有少部分能力差的幼兒運用剪刀不熟練，教師在上課前應適當準備一些剪好的紙片、圖形，讓這些孩子直接用這些材料做成成品，讓每個孩子都獲得成功感。

　　動物大班美術教案 23

　　設計意圖：

　　動物和孩子有著天然的密切關系，在孩子童話般的思維中，動物永遠是他們的伙伴。主題《動物，我們的朋友》給予孩子一個與動物親密接觸的機會。本次活動內容是制作動物面具，根據《綱要》精神，結合主題意圖及幼兒的年齡特點，以興趣為導向，我制定了三個原則：一是給予孩子寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現，二是突出“創造”這一核心力量，材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發幼兒的想象、創造，隱含環保意識的培養。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發現和創新。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗，在師生有效地互動中以肯定、啟發為基礎，使每個孩子都能得到發展，獲得成功，并鼓勵他們自由表現，大膽表現童真和童趣。

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作動物面具。

　　2、 激發幼兒制作面具并參與表演的興趣。

　　活動重難點：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表現。

　　活動準備：

　　1、 范例兩個；動物面具若干。

　　2、 卡紙、彩紙、毛線、筷子、絲帶、、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等。

　　3、 音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　早上在上班的路上，老師碰到了圣誕老人，原來圣誕老人是邀請老師去參加他們的新年化裝舞會的。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）

　　二、幼兒觀察。

　　1、這兩個是什么面具？你從哪里看出來的？

　　2、這兩個面具是用什么材料做的？

　　3、你還看見過什么動物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動物照片。

　　4、你們想去參加化裝舞會嗎？圣誕老人給我們提出了一個小小的要求，那就是一定要戴著自己設計的動物面具才能參加，你想設計什么樣的動物面具，對大家說說吧！

　　三、幼兒制作。

　　1、教師介紹各種材料。

　　2、幼兒嘗試設計并制作動物面具，教師給予能力弱的孩子適當的引導和幫助。

　　3、提醒幼兒面具的眼睛要挖空。

　　四、參加舞會。

　　請幼兒戴上自己做的面具隨著音樂一起狂歡。

　　課后反思：

　　動物是人類的朋友。在兒童的世界里，動物朋友無處不在。從童話故事中的動物主人公，到游戲中扮演的動物角色；從生活中最親近的小動物，到生活用品上動物的圖案造型，動物是兒童最喜歡表現的對象。孩子們通過前三周對動物朋友的認識，已初步了解了動物的面部具體特征，因此在這次的家長開放日活動中我選擇了這個紙趣活動《動物面具》。在活動的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報紙、毛線、筷子、彩紙等，但是紙還是做為最要的材料。為了使孩子的作品不單一，我提供的范例老虎面具和獅子面具，制作方法不同，有貼、有畫、有卷、有折的。孩子們戴上自己做的動物面具參加新年化妝舞會，他們別提有多開心了。

　　活動過后我反思了一下， 有亮點也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的`所作所為，并參與了幼兒的活動準備，增進了親子情感。 師幼互動方面，我能很好地引導幼兒觀察、講述動物面具的制作方法，使幼兒在觀察、討論中潛移默化得獲得了感性知識。幼兒的參與積極性高，能主動地講述所看、所知，也能主動地進行創造，動物面具效果好。 在動物狂歡會的情境創設上，我充分利用多媒體照片、音樂磁帶等，使幼兒的興趣達到最高點。不足之處是在一節課的時間里讓大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定難度的，所以有些孩子在操作時速度有些跟不上。另外孩子們在下筆時不夠大膽，畫的形象不夠大，以至于制作出來的面具有些小，這跟孩子們平時的繪畫習慣有關，以后還需經常練習。

　　總之，這節課孩子們學的很輕松、很開心，最關鍵的是讓在不知不覺中學到了很多知識。

　　動物大班美術教案 24

　　【活動目標】

　　1、學習用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

　　2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　口罩若干、水彩筆、PPT。

　　【活動過程】

　　一、感知各種口罩（看PPT）

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？

　　2、這些人為什么要戴口罩呢？

　　3、你喜歡哪一款呢？為什么？

　　4、如果是你，你想怎么設計你的口罩呢？

　　二、教師示范，幼兒仔細觀看。

　　1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。

　　2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）

　　3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？

　　重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　要求：

　　1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。

　　2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

　　重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

　　四、口罩秀。

　　1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

　　2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

　　五、教師小結。

　　小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區角星光大道，我們下次再來走模特路吧。

　　【活動反思】

　　本次活動在理解故事情節的`基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的經驗，以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現了多元化的教育目標。

　　活動中，突破傳統的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

　　小游戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環節火候不夠，但目標實現還不錯。

　　引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品，充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現較好。

　　一次活動的目標實現好壞不僅僅限于本次活動的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現。

　　活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。

　　小百科：口罩是一種衛生用品，一般指戴在口鼻部位用于過濾進入口鼻的空氣，以達到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進出佩戴者口鼻的用具，以紗布或紙等制成。

　　動物大班美術教案 25

　　活動目標：

　　1、初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。

　　2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。

　　3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已學會看折紙步驟圖示折疊簡單的魚、鳥等小動物。

　　2、物資準備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的周圍、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、“森林狂歡節”活動開幕引入，激發幼兒活動的興趣。

　　2、以“尋找小動物”的方式觀看折紙步驟圖，引導幼兒正確看圖折紙的方法。

　　3、出示材料，提出要求。介紹活動材料，并提出要求。

　　4、幼兒動手折紙，教師巡回指導。

　　5、欣賞同伴作品，結束活動。

　　活動延伸：

　　區域活動：將美工紙投放到美工區讓幼兒繼續折小動物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動物。

　　活動反思：

　　動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色。通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的'需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

　　動物大班美術教案 26

　　活動目標：

　　１.掌握正確使用剪刀，運用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。

　　２.發揮想象，利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動物畫框。

　　活動準備：

　　物質準備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。

　　經驗準備：幼兒對各種小動物的特征有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、出示CD包裝袋，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們，你們看，這是什么？

　　師：你們動腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西？

　　師：現在，我要讓這兩張紙來一個大變身。看，我把它變成了什么？

　　小結：我變出了一個動物畫框。今天，我們要用兩張紙變成一個有趣的動物畫框，你們想試試嗎？

　　二、認識畫框的外形，欣賞不同的畫框，幼兒動手設計。

　　師：制作動物畫框一共有兩個步驟，第一步是剪出畫框當做小動物的身體，第二步是為小動物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學第一步：剪畫框。

　　師：小朋友們，你們仔細看看，畫框是什么樣的？

　　師：畫框有四條邊，中間是鏤空的。

　　師：那我們該怎么剪出這個大大的鏤空呢？誰來想想辦法？

　　小結：我們可以把這個包裝紙對折，剪之前可以先請鉛筆幫幫忙，做好記號，畫的時候要想清楚你要做什么形狀的畫框。

　　三、教師示范。

　　師：比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的地方開始畫，上面留一點空隙，然后慢慢畫出一個半圓下面也要留出一點空隙。最后，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個圓形的鏤空就剪出來了。

　　師：那除了圓形的畫框，我們還能剪什么形狀的畫框？比如，我要剪一個愛心形狀的，那同樣的方法，從折痕的地方開始畫，畫出半個愛心的形狀，再用剪刀剪出來，這樣就做出了一個愛心的鏤空。

　　師：那剪好鏤空該怎么做呢？

　　師：剪好畫框后應該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的.時候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬不能貼住哦，不然畫就塞不進去了。

　　師：貼完后就完成了小動物的身體，那我們還要為小動物添上什么？

　　師：要添上頭，四肢和尾巴。最后用記號筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。（投影儀示范。）

　　四、幼兒操作。

　　師：如果請你來設計一個有趣的畫框，你想把它變成什么？請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。

　　師：誰愿意告訴大家你的想法呢？

　　小結：小朋友們都有自己的想法，我在后面的桌子上為你們準備了許多不同顏色的卡紙，請你們現在卡紙上先剪出各種形狀的畫框，再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動物的頭，尾巴，和四肢，然后沿著邊把它剪下來，用雙面膠貼在你的畫框上，變成一個動物畫框。

　　師：好，現在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時候要注意安全，完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來，我會把你們的作品展示在展板上。

　　五、展示作品。

　　師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個動物畫框？為什么？

　　小結：你們的畫框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了，接下來我們一起回到教室里，把我們的圖畫放進親手制作的畫框里吧。

　　動物大班美術教案 27

　　活動目標：

　　1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　2、草地背景圖一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁帶

　　4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：

　　一、創設情景，引起興趣。

　　1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回憶經驗，復習表述。

　　1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2、 小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

　　5、 為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

　　6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的.花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三、自主選擇，創造表現。

　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　動物大班美術教案 28

　　設計意圖

　　本次活動設計的靈感源于網絡上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術欣賞品，不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來，吸引著我們的目光。《動物的花衣服》是大班動物主題中的一個美術活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學手法，緊緊圍繞著藝術領域目標中的內涵價值(幼兒園的藝術活動應讓孩子們充分地感受與表達、表現和創造)，巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來：通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫，猜一猜(孩子手部造型的創作--動物花衣服)、演一演(我創作的動物)步步推進、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達與表現，最終碰撞出屬于孩子自己的藝術火花，演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術教學的形式能讓孩子喜歡，能讓他們從中找尋到三者結合后所帶來的驚喜和滿足，同時也從中發現和感受一件事：生活就是藝術，藝術其實就是這么簡單和快樂。

　　活動目標

　　1.初步了解動物花紋的特點。

　　2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創作出多變的動物形象。

　　3.感受手部造型的美感和創作樂趣,體驗成功的喜悅。

　　活動重難點

　　重點：

　　了解動物身上花紋的特點。

　　難點：

　　能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創作出多變的動物形象。

　　活動準備

　　1.物質準備：ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。

　　2.經驗準備：了解一些身上有花紋的動物。

　　活動過程

　　一、找一找

　　1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲，找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找，而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。

　　2.出示PPT，找找都有誰的花衣服。

　　(逆向的找尋游戲不僅激發了幼兒的學習興趣，也使原有孤立的動物花紋與生活進行了有效地鏈接，拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現方式讓孩子從易到難，步步推進式學習。讓孩子充分感受到動物與生活創作的關系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點的花紋的關注。)

　　二、比一比

　　1.引導幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。

　　①你喜歡誰的花衣服?為什么?

　　②它們的花紋有什么不一樣?

　　③同樣是條紋的，一樣嗎?哪里不一樣?

　　2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?

　　小結：動物身上的花衣服都是不同的，有的是一點一點的，有的是一塊一塊的，還有的是一條一條的.。即使同樣是條紋，它們之間也是有差別的。

　　(通過引領式的問題：你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導幼兒觀察和比較不同動物的花紋，同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細致地關注到花紋的多樣性，在教師進一步的經驗梳理下，提升和拓展幼兒的思維為接下來的創作環節做好了鋪墊。)

　　三、畫一畫

　　1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)

　　2.請你用一只手試一試，變一變(幼兒互相做手影，變一變、猜一猜)。

　　3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?

　　4.幼兒自由創作，并提出作畫要求。

　　(此環節選擇了一些不同手型的彩繪作品，讓幼兒在欣賞的同時激發想像，積累經驗。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學習支架，推動幼兒進行大膽創作。)

　　四、演一演老師為你們搭建了一個小舞臺，請創作好的小朋友到前面來演一演，可以讓你的好朋友猜一猜你的小手變出了一只什么動物?

　　(小舞臺的創設很好地為孩子搭建了自我展現的平臺和提供了同伴相互交流合作中的機會，同時也兼顧了幼兒間的個體差異，平衡了幼兒間的創作時間差。)

　　五、延伸：美麗的彩繪作品老師準備了一些人體彩繪的視頻，我們一起來欣賞吧!

　　(從局部手部彩繪欣賞到整體人體的藝術的視覺沖擊，使孩子對整個藝術創作有個全新的感受，此時的孩子新經驗和藝術情感得到進一步地升華。)

　　動物大班美術教案 29

　　活動目標：

　　1、激發幼兒制作面具并參與表演的興趣。

　　2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

　　3、啟發幼兒認真細致、有創造性地操作。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

　　2、范例面具;

　　3、泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆;

　　4、“動物狂歡節”音樂磁帶;

　　5、動物圖片若干。

　　重點難點：

　　重點是啟發幼兒創造性地運用各種廢舊材料制作動物面具。

　　難點是引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表現。

　　活動過程：

　　1、激趣法導入活動。

　　教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發幼兒對動物面具的興趣。

　　2、觀察法引導幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

　　啟發性提問：

　　(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

　　(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導幼兒經觀察后發現面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

　　3、觀察材料，引導發散思維。

　　(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經過消毒、加工都可以成為有用的材料。

　　(2)我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么?引導幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”

　　4、啟發、鼓勵幼兒自主選擇材料，創造性制作動物面具。

　　(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。

　　(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料。)

　　5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。

　　指導重點：

　　(1)啟發幼兒根據動物特征選材、制作。

　　(2)制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。

　　(3)在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發性建議。

　　(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

　　(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發展語言表達能力。啟發鼓勵性引導語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的?

　　(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。

　　7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗。

　　啟發引導

　　(1)幼兒根據不同音樂風格分組展示、表演。

　　(2)教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。

　　(3)在歡快的.音樂氛圍中師幼共同狂歡。

　　活動延伸：

　　將材料投放于活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。題材可由動物擴展到其它。

　　活動反思：

　　本次活動，我根據孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動的各個環節。我認為，本次活動主要體現了以下三個特點。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發現了教學賴以展開的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程。藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

　　本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

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