幼兒園教案美術教案(15篇)
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案美術教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案美術教案1
主題活動：花瓶（美術欣賞）
活動目標：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。
活動準備：各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。
這是什么？
這些花瓶美嗎？
2、引導幼兒進行欣賞和表述。
你喜歡哪一個花瓶？為什么？
你覺得這個花瓶那里最美？
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？
你覺得這樣的造型像什么？
這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。
這個花瓶是什么樣子的？你喜歡它嗎？為什么？
4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。
今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。完成的作品可以放在展示區展覽。
幼兒進行創作，教師巡回指導。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？
幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》
中班美術公開課教案《七彩花瓶》
小班上學期美術教案《花瓶》
幼兒園教案美術教案2
大班美術活動《乘著熱氣球去旅行》說課稿
莊河市第二實驗小學附屬幼兒園王曉孟
設計意圖
綱要中指出美術活動的能力是在大膽表現中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。所以我選擇并設計了大班美術教學活動《乘著熱氣球去旅行》，目的在于在教學過程中，做到激發幼兒感受美、表現美，將各種美的因素加以整合，使幼兒獲得完整的審美體驗。
活動目標
知識目標：學習裝飾畫的基本畫法。
能力目標：嘗試運用豐富的線條、夸張的色彩和間隔圖案裝飾熱氣球，
使幼兒初步具有創造美和表現美的能力。
情感目標：體驗創作的樂趣。
活動重難點
重點：能運用豐富的線條、色彩畫出熱氣球
難點：用間隔圖案裝飾熱氣球。
活動準備
熱氣球多媒體課件
《乘著熱氣球去旅行》掛圖
《乘著熱氣球去旅行》幼兒操作單
水彩筆、油畫棒
自制熱氣球一個
活動過程
根據內容及幼兒特點共設計了五個大環節，第一環節：實物導入——第二環節：發揮想象——第三環節：自由創作——第四環節：展示分享——第五環節：拓展延伸
第一個環節：實物導入
教師出示一個自制熱氣球。
師：小朋友看這是什么？
幼兒：熱氣球！
師：熱氣球是什么形狀的？
幼兒：橢圓形！
教師簡單介紹熱氣球的相關知識
師：熱氣球是由法國的科學家發明的，有一天，他們看到碎紙片在火
上飛舞，就產生了利用熱空氣來制造飛行物的想法，熱氣球靠在底部補充或排放熱空氣來控制飛行的高度，在大風天是不能出行的。
出示熱氣球多媒體課件一
師：下面我們再來看一些熱氣球，小朋友注意看這些熱氣球上都畫著什么圖案。
幼兒：一條條的線、一些圖案。
師：我們來看看這些圖案都有什么相同的地方和不同的地方。幼兒：形狀相同，顏色不同。
師：老師來告訴小朋友，這些形狀相同，顏色不同的圖案叫做間隔圖案。
師：老師也畫了熱氣球小朋友來看看老師畫的熱氣球。
師：如果讓你設計熱氣球，你想設計什么樣子的呢？可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？
（本環節引導幼兒仔細觀察熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來引出今天活動的主題是熱氣球上豐富的線條、色彩和夸張的間隔圖案。）第二個環節：發揮想象
師：小朋友想一想你設計的熱氣球會飛到那里呢？
幼兒；田野，北極……
我們一起來看看這個美麗的熱氣球會飛到哪里……
出示熱氣球課件二
�。ū经h節主要是為幼兒創設一個表達的機會，這個環節也是比較重要的，通過教師的提問激發幼兒對熱氣球的興趣及創作熱氣球的欲望。）
第三個環節：自由創作
幼兒作畫，教師加以指導
1、指導幼兒選擇各種顏色在《乘著熱氣球去旅行》操作單上設計裝飾熱氣球，并引導幼兒添畫出好看的背景，注意合理構圖。
2、教師及時對幼兒的創作表現給予引導和幫助。
�。ㄒ陨檄h節的設計是為了充分發揮幼兒的想象力，將自己設計的熱氣球以及在熱氣球上看到的景象通過繪畫的形式表現出來，讓幼兒充分的體驗美、感受美和表現美。）
第四個環節：展示分享
1、將幼兒的作品展示在展示區里，給同伴欣賞。
2、讓幼兒相互介紹自己創作的熱氣球，說一說自己想乘熱氣球到哪里去旅行。
第五個環節：拓展延伸
師：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、紙盒、繩子等材料來和爸爸
媽媽一起制作立體的熱氣球。
�。ㄍㄟ^拓展延伸，加深幼兒對本課的認識。）
幼兒園教案美術教案3
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的.不同形態。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園教案美術教案4
水果寶寶（美術活動）
活動名稱：美術活動——水果寶寶
活動目標：
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。
3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。
重難點：表現出重疊關系
活動準備：
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示
活動指導：
一、導入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園教案美術教案5
活動名稱：《祖國山河多壯麗》
活動目標：
1.學習使用毛筆表現風景畫。
2.萌發對祖國山河的熱愛之情。
活動準備：
1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經驗準備:幼兒學會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。
3.教師自身經驗準備:收集本土風景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側鋒”運筆;調和好2~3種淡彩水粉顏料。
活動過程：
1.觀察圖片,引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現祖國山河特別有意義!
2.教師提出要求,并對寫生方法作簡單示范
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側身躺一躺。這是“側鋒”。
(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側鋒”在哪里。
欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側鋒”。
3.幼兒寫生,教師巡回指導
(1)講解構圖的方法。
使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態。
盡量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現具有明顯特征的景色。
再用側鋒蘸淡墨來添畫遠處的風景。上顏色。
畫面不用涂滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品
(1)鼓勵畫面構圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發對祖國山河的熱愛之情。
今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,
親身體驗一下祖國的壯麗河山!
幼兒園教案美術教案6
活動目標：
１、通過觀察，說說螃蟹的特征、
２、練習用手掌印畫表現螃蟹的特征。
�。�、體驗手掌印畫的樂趣。
活動準備：
１、自然角里飼養幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
２、墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動過程：
�。薄拘延變阂延薪涷�，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
�。病⑻接懯终朴‘嫷姆椒ā�
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”
出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”
引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
３．幼兒作畫，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
�。矗ハ鄥⒂^，評價作品。
師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”
�。担偨Y手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧�；丶液�，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西�！�
幼兒園教案美術教案7
小班美術：《五彩的氣球》教案設計
?教學目的：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題
師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導幼兒構圖
幼兒園教案美術教案8
繪畫目的：
豐富幼兒的生活經驗。
繪畫年齡：
學前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒創作，教師指導幼兒繪畫技巧。
展示作品，分享成果。
幼兒園教案美術教案9
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽設計、制作陶藝飛毯。
2、激發幼兒對陶藝制作的興趣。
活動準備：
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。
3、成品---神奇的飛毯。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢？
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。
老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什么形狀的？上面是什么樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”
幼兒回答后教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師：“你們知道這些地毯是用什么工具做出來的？
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息……
這樣的圖案喜歡嗎？
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯？請幼兒說己想法。
2、交待要求，幼兒操作。
“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園教案美術教案10
活動目標
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
活 動 過 程
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花
提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）
(1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！
�。�2）教師：小太陽完成了，可愛嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。
五、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。
幼兒園教案美術教案11
活動背景
我園地處國家旅游度假區――馬山，這里有著豐富的創意美術資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系，生成了《動物的一家》專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調查活動，進行了親子動物創意形象的設計比賽，并開展了《動物全家�！返木C合活動。利用班級現有的自然材料，我們設計了本次活動。
活動目標
1、能根據農作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。
2、在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。
活動準備
1、經驗準備
�、賻熡坠餐占螒B各異的較大個的農作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。
②幼兒事先開展過動物全家�；顒印Ｅe辦過班級親子動物創意造型設計比賽。
2、環境準備
①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內放稻草段襯底的同一組的農作物。
�、诓牧霞埽荷厦娣诸悢[放自然輔助材料。
③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程
1、“動物家庭”遐想
�、賻в變鹤哌M大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的、多孤單呀，今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好？
②動物聯想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動物呢？為什么？
�、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴�，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來打扮它們，讓它們更像呢？
教學建議：有了班級前期的經驗鋪墊，可以從農作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎。
2、自然材料裝飾設想
�、倮蠋熯@邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。
�、谖覀冊趺窗阉潭ㄔ谀瞎�、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。
教學建議：鞏固認識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。
3、領會操作要求
�、僬覂扇齻�好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。
�、谙胂搿⒃囋囋鯓幼屪匀徊牧瞎潭ㄔ谵r作物上不掉下來。
教學建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。
4、創意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。
教學建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。
5、創意交流
①提醒幼兒把“動物一家子”平穩地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。
�、趲в變簢僮髋_走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。
�、劢處熖崾咎貏e好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。
④活動結束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。
教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學動作等，提升孩子創意、技能、合作等方面的經驗。
幼兒園教案美術教案12
幼兒園小班美術教案：五彩的氣球
教學目的：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫教學過程：一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
幼兒園教案美術教案13
【活動設計】
《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點】
選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。
【活動準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導入，了解樹木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發幼兒創作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。
四、評價展示，分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
幼兒園教案美術教案14
活動目標
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學習畫圓的技能，培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）
2、發給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）
�。�1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據幼兒意愿演示。
�。�2）幼兒作畫，教師指導。
4、結束教師：小魚寶寶謝謝�。�3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園教案美術教案15
【活動目標】
1．在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作欲望。
2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。
3．欣賞自己和他人的作品。
【活動準備】
1．有關葉畫的幻燈片。
2．塑料袋(人手一份)。
3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
【活動過程】
1．以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什么做的。
2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發幼兒進行想像，并計劃自己的工作。
3．帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)
4．在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)
5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設計評析】
1．從欣賞人手，激發孩子的創作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的欲望。
2．引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。
3．教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導，孩子們就能完成富有個性的作品。
4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。
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