幼兒園中班美術教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班美術教案1

　　目標：

　　1、鞏固蠟筆畫的平涂方法，使作品顏色鮮明、畫面豐滿。

　　2、通過猜黑影，充分發揮想象，大膽創造圖像。

　　準備：

　　1、各種形狀的紙剪貼黑影若干，涂黑的皮影戲人物片斷。

　　2、白紙、勾線筆、蠟筆。

　　3、與黑影對應的圖像畫面。

　　過程：

　　一、欣賞討論

　　1、想一想，晚上停電的時候，看見的東西會是怎么樣的呢？（黑漆漆的看不清楚）。

　　2、出示紙剪黑影。

　　這些黑影可能會是什么呢？（如杯子、盤子、電話機。）

　　3、教師選擇其中一個，用勾線筆在白紙上畫下來。

　　4、出示各種形狀涂黑的皮影戲人物，想一想，它們可能是什么呢？

　　二、聯想作畫

　　1、把紙剪黑影放在幼兒的桌子上，由幼兒選擇其中的一個。

　　2、用勾線筆把輪廓勾出來，印畫在紙上。

　　3、從不同方向觀察、想象，不要急著畫，想象它可能是什么。

　　4、確定后添加細節。

　　5、涂上顏色，注意涂色要均勻、鮮艷，畫面要豐滿。

　　三、分享交流

　　1、與黑影——對應地貼上自己的作品。

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了。揭曉答案，發現一個黑影有許多種可能。

幼兒園中班美術教案2

　　活動目的：

　　1.欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2.根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。

　　3.發揮幼兒想象力、創造力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

　　活動過程：

　　１.出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　2.根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　3.引導幼兒學習花瓶造型的設計。

　　（1）出示范例，激發幼兒的創作欲望。

　　（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　4.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　5.幼兒創作教師指導鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。

　　6.講評幼兒作品：

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

幼兒園中班美術教案3

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

　　2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

　　二、重點與難點： 重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

　　難點：表現樹枝交錯生長的形態。

　　三、材料與環境創設：

　　1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關系。

　　2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

　　四、設計思路： 中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復蘇，自然生長等季節特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，了解樹木與人類生活環境的密切聯系，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接著以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力為教育目的的。

　　五、流程設計： 導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

　　（一）導入情境：

　　1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。

　　2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？

　　（二）討論欣賞：師：走走走，出發啦！

　　1、討論一、師：我看見了一棵大樹！（示范畫一根豎線）問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

　　2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示范）。

　　3、欣賞比較：師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示范例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯想）

　　（三）聯想創作：師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示

　　1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

　　2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

　　3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

　　4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

　　（四）引導講評：師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

　　2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。

　　結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。評析：隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現了現代美術的要求，對促進幼兒的發展起到良好的促進作用。

　　其一，整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景，在寬松，愉悅的環境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創作開拓思路。

　　其二，活動設計體現整合性。“愛護森林，保護環境”是人人皆知的，但真正內化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創作的繪畫欲望，又培養了幼兒愛護環境的美好情感。

　　其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態，充分體現了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯想創作。體驗成功。

幼兒園中班美術教案4

　　活動目標：

　　1、通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現力。

　　2、選擇多種色彩表現汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　教學重點難點：

　　教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現汽車的美。

　　教學難點：畫出汽車的外部特征。

　　活動準備：

　　收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、談話：我見到的車

　　播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么？”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊？在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車？知道車的名字嗎？

　　二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

　　三、畫小汽車

　　（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

　　一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。一條橫線變成兩扇窗。

　　（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀察添畫各個細節。

　　（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

　　（3）作品展示

　　將幼兒作品張貼在黑板上。

　　活動建議：

　　在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

幼兒園中班美術教案5

　　活動目標

　　1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養幼兒的創造力。

　　2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。

　　活動過程一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽

　　1.師：小朋友們這是什么？這個花帽是怎么樣的？

　　2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。

　　3.教師提問這個花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）

　　二、出示各種用紙盤制作而成的花帽

　　1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準備。

　　2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1.師：現在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？

　　2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？

　　3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導，輔導動手能力比較差的孩子。

　　四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？

　　五、教師總結，點評。

　　六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。活動反思在本次活動中，通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作，激發了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。

幼兒園中班美術教案6

　　【活動目標】

　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

　　2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

　　【活動重點】

　　能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

　　【活動難點】

　　選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。

　　【活動準備】

　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，了解樹木特征

　　1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

　　2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

　　二、模擬演示，明確作畫方法

　　1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

　　2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

　　四、評價展示，分享體驗成功

　　1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

　　2、和小樹林小動物拍照留念。

　　3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園中班美術教案7

　　活動目標：

　　1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試依據顏色、形態、大小等特征進行分類。

　　2、體會制作

　　“餅干”的樂趣

　　活動打算：

　　1、課件（小熊餅干屋）

　　2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形態、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）

　　活動過程：

　　一、引起幼兒愛好

　　森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今日它邀請我們珍寶去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車動身吧！（老師帶著幼兒開著“火車”入座）

　　二、視察餅干

　　1、師：小熊的餅干商店到了，珍寶們你們猜一猜餅干商店會有什

　　么樣口味的餅干呢？

　　幼：

　　（幼兒依據自己的已有閱歷充分的說一說）

　　2、小摯友說了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干究竟是什么樣的？

　　3、出示幻燈片

　　（1）幼兒視察，老師引導幼兒從餅干的形態、顏色、大小等幾方面說。

　　（2）老師總結：原來餅干有很多種，有的形態不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。

　　4、出示幻燈片，視察夾心餅干與一般餅干的區分。

　　現在請小摯友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導幼兒說出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形態一樣，顏色和大小也一樣，是一對好摯友，長得一模一樣。）

　　三、嬉戲“找摯友”

　　1、夾心餅干的兩塊餅干是一對好摯友，我們也來玩一個找摯友嬉戲。老師給你們打算了很多不一樣的餅干卡片，一會你找到的摯友要和你的餅干卡片一模一樣。（老師拿卡片提示）下面請小摯友自己選擇喜愛的餅干卡片（放找摯友音樂），

　　2、找到好摯友手牽著手站在一起。小摯友相互檢查對不對呀。兩個好摯友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。

　　四、制作好摯友夾心餅干

　　1、導入：剛才我們玩了找摯友的嬉戲，現在我們要一起做“好摯友夾心餅干”

　　老師為小摯友打算了很多材料，做夾心餅干前，我想先問問小摯友，你想做什么樣口味的餅干呢？

　　幼兒探討：（老師打算了很多夾心，小摯友喜愛什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）

　　老師為小摯友打算了不同形態、不同大小、不同顏色的餅干。

　　做餅干的時候要先做什么呢？（引導幼兒說出先找到一對餅干好摯友，他們要長得一模一樣）

　　2、幼兒制作，老師巡回指導，在幼兒制作餅干的過程中，老師引導幼兒選擇顏色、形態、大小相同的餅干進行配對。

　　四、溝通：好摯友夾心餅干。

　　1、小摯友間相互溝通說說自己制作的什么樣的餅干？

　　2、小摯友今日學會了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。

　　3、現在請小摯友拿著自己的餅干，到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干。

幼兒園中班美術教案8

　　活動目標：

　　1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。

　　2、學會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。

　　3、培養幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

　　3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)

　　二、看課件

　　1、師：孩子們，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

　　我們一起來學學鮮花開放的樣子。

　　學得真好!這么多美麗的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的.?

　　小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

　　2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

　　三、示范

　　1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

　　(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。

　　2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?

　　(在白板上進行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

　　四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。

　　五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。

　　六、評價幼兒作品。

　　這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!

　　(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

幼兒園中班美術教案9

　　活動目標：

　　1、觀察比較烏龜、蝸牛的外形特征，學畫烏龜、蝸牛。

　　2、能根據畫紙比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　范畫，蠟筆，白紙、小烏龜一只。

　　活動過程：

　　一、談話導入出示小烏龜，“小朋友，你們看這是什么?是什么樣子的?你見過蝸牛嗎?蝸牛是什么樣子的?

　　二、觀察比較。(出示范畫)小朋友，你們能區別小烏龜和小蝸牛嗎?

　　什么地方是相同的?(烏龜、蝸牛背上都有硬殼，身體能縮在硬殼里。他們外形看上去都是圓圓的。);什么地方是不一樣的呢?(烏龜背殼上的花紋是一塊一塊的，而蝸牛背殼上的花紋是一圈一圈的。烏龜有腳，蝸牛沒有腳;蝸牛頭上有觸角，而烏龜沒有。)

　　三、回憶對于顏色的認識和運用。

　　看看我們的蠟筆盒里有哪些顏色的蠟筆?

　　你們知道那些顏色是屬于深色的?哪些是屬于淺色的?他們有什么不同?

　　討論：我們給烏龜和蝸牛涂色的時候要注意些什么?(深色淺色相互搭配)

　　四、幼兒作畫，老師巡視指導。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

幼兒園中班美術教案10

　　【活動目標】

　　1、觀賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

　　2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現漂亮的大魚。

　　3、學會仔細、耐煩地進行美術活動。

　　【活動預備】

　　1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的＇線條。

　　【活動過程】

　　一、聽謎面、猜謎語、引出主題

　　師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、老師出示范例——魚

　　師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

　　三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點

　　師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求

　　選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

　　在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

　　點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，老師巡回指導

　　對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。

　　六、展現幼兒作品，說說：

　　你最喜愛的大魚。

　　七、帶領幼兒開展音樂嬉戲：

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

幼兒園中班美術教案11

　　活動目標：

　　1、享受創作的樂趣。

　　2、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

　　活動過程：

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

　　-孩子們，你們都看到什么了?

　　-你想說些什么呢?

　　-你覺得小葉子象什么?

　　-你喜歡小樹葉么?

　　-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

　　(請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

　　3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范，回答)

　　4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

　　5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

　　師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么?

　　你想做什么呢?

　　這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。(放輕音樂，幼兒創作)

幼兒園中班美術教案12

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。

　　2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受作品《媽媽》的美感。

　　活動準備：

　　1、記號筆、油畫棒。

　　2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

　　3、幼兒用書《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

　　教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

　　（二）引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

　　1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

　　2、教師：媽媽的發型是什么樣子的？長頭發還是短頭發？卷的還是直的啊？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

　　（三）教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

　　教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

　　（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園中班美術教案13

　　活動目標：

　　1、學習用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。

　　2、能夠大膽想象，按自己的意愿進行創作。

　　活動準備：

　　1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構成。

　　2、幼兒已有畫線描畫的經驗。

　　3、畫紙、畫筆。

　　活動過程：

　　1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹。

　　（1）今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

　　（2）問：這些樹和我們平時經常看到的有什么不同？

　　總結：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

　　2、教師進行范畫。

　　老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現在老師就聘請你們來當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。

　　4、評價、賞析鼓勵有創意的幼兒。

幼兒園中班美術教案14

　　【活動目標】

　　1、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

　　2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

　　3、體驗創造性表達的快樂。

　　【活動準備】

　　一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸，投影儀，電視機，美工角中各種材料的準備（各色紙張，畫筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）

　　【活動過程】

　　一、觀察蝌蚪的外形特征，發現蝌蚪動作形態。

　　“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”（小蝌蚪）

　　“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”

　　頭大大的，圓形的，很漂亮。

　　身體黑黑的，很漂亮。

　　身體滑滑的，很美麗。

　　“小蝌蚪尾巴什么樣子？”

　　細細長長的。

　　彎彎的像波浪線。

　　不對，有蝌蚪尾巴是直的。（屈老師 ）

　　“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

　　“怎么有的是直的，有的是波浪的？”

　　小結：原來，直的蝌蚪在睡覺。尾巴彎的蝌蚪在游泳。

　　二、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復的節奏。

　　“我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

　　“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

　　幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

　　三、探索各種方式表現蝌蚪。

　　“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

　　可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

　　可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．

　　幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

　　幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

　　幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

幼兒園中班美術教案15

　　目標：

　　1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

　　2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

　　準備：幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

　　師作畫工具一份

　　過程：

　　一、師現場作畫（添畫），逐步出示。

　　1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。

　　人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）

　　2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。

　　引導幼兒師生共同手指作畫。

　　二、了解速寫的概念

　　速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

　　三、師引導不同動態，幼兒作畫。

　　1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

　　2、師動作，請幼兒提筆作畫。

　　3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

　　4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

　　四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

　　五、活動結束，師、。

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